1 / 14

Estado de situación Centro de Saberes y Cuidados Socioambientales de la Cuenca del Plata URUGUAY

Estado de situación Centro de Saberes y Cuidados Socioambientales de la Cuenca del Plata URUGUAY. Ps. A. S. María del Luján Jara. ¿Quiénes están involucrados en los círculos?. Educadores ambientales:30 Instituciones : 20 Instituciones de alcance a nivel nacional:6

vern
Download Presentation

Estado de situación Centro de Saberes y Cuidados Socioambientales de la Cuenca del Plata URUGUAY

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Estado de situación Centro de Saberes y Cuidados Socioambientales de la Cuenca del Plata URUGUAY • Ps. A. S. María del Luján Jara

  2. ¿Quiénes están involucrados en los círculos? Educadores ambientales:30 Instituciones : 20 Instituciones de alcance a nivel nacional:6 DINAMA-DINAGUA-UDELAR-RENEA-RED URUGUAYA DE ONGS-ASOCIACION NACIONAL DE ONGS Instituciones con cobertura regional: PROBIDES- IMM (Area metropolitana) Instituciones con actividades compartidas con países limítrofes: 4 DINAMA-PROBIDES-PANDA EDUCACION AMBIENTAL-COMITÉ APOYO -RIO CUAREIM

  3. ¿Como se han ido construyendo los círculos? • Grupo de educadores asisten al Primer Encuentro de Especialistas en Educación Ambiental de la Cuenca del PlataAgo/2006. • “Círculos de Dialogo” que trataron temas tales como: • Programa Regional de Acción Ambiental para la Cuenca del Plata. • Educación Ambiental regional en la Cuenca del Plata • Proyecto Centro Ambiental Regional de la Cuenca del Plata. • Resultado: declaración firmada por los participantes denominada “Pacto de los Diálogos de los Especialistas en Educación Ambiental de la Cuenca del Plata” a través del cual se acuerda crear un Centro de Saberes y Cuidados Socioambientales

  4. ¿Como se han ido construyendo los círculos? • Se asiste a reuniones especificas para dar forma y contenido al Centro, establecer los ejes del proceso formativo, definen prioridades. • Se asiste a reuniones y a eventos de capacitación. Se consolida la idea y se convoca a otros interesados.

  5. ¿Como se han ido construyendo los círculos? • Se expande hacia : Universidad, Sociedad Civil, Red, ONGs, Comunicadores. • Se forma el CAP II

  6. ¿Como se han ido construyendo los círculos? • Se convoca a nuevos integrantes para participar de un nuevo círculo y nace el CAP III en Uruguay

  7. ¿Como se han ido construyendo los círculos? • Se realiza en octubre de 2010 en Montevideo el Lanzamiento del CAP III URUGUAY

  8. Agenda en elaboración de Prioridades Centro de Saberes Uruguay (primeras líneas): • Realizar un Encuentro Anual (mínimo) en el cual evaluar la marcha del Centro, los logros y redefinir objetivos. Presentar a nuevos CAPS identificados. • Realizar ciclo de Charlas: Menú de temas de interés , identificar y convocar a disertantes para realizar charlas informativas/ formativas. Por ejemplo • Agroecología • Cogestión . • Legislación ambiental • Biodiversidad-Areas ProtegidasCambio Climático • Etica • Dinamicas de trabajo grupal • Instaurar Seminarios de Discusión: Presenciales o virtuales ( via foros) se podrán considerar por ejemplo diversas posturas sobre un mismo tema y establecer diálogos entre los integrantes de los círculos. • Realizar Visitas de Campo: permitirán conocer las experiencias de los CAPS en el propio territorio y visitar iniciativas interesantes de otras organizaciones vinculadas a los temas de interés de los CAPs.

  9. Agenda Prioridades Formativas Centro de Saberes Uruguay (primeras líneas): • Participación del Centro en actividades formativas nacionales, regionales e internacionales. • Diseñar y editar Guia de Recursos (en forma posterior a la ampliación del mapeo actual). Se deben identificar fuentes de financiación. • Fortalecer la Pagina Web • Realizar Ronda con Agencias de Financiación. (vistandolas o trayéndolas como expositoras en charlas, talleres, encuentros) Ej. PNUMA, PPD, Green Grant. FAO, UNESCO , TSP , etc.. • Promover sinergia con otras iniciativas nacionales y regionales • Recomendaciones. • Que los espacios de formación incluyan la posibilidad de generar créditos (tanto por cantidad de horas como por trabajos presentados. • Proponer a UNILA diplomado en educación ambiental u otros.

  10. Firma de Acuerdo Centro de Saberes Uruguay y Presentación del Centro en Foro Social Mercosur Foz de Iguazú . Noviembre 2010

  11. 2011-2012-2013 Presentación del Plan de Trabajo Capítulo Uruguay Incorporación de la Temática de Educación Ambiental en el Mercosur – Sub Grupo 6 Encuentro Formativo Marzo 2012- Montevideo Uruguay Relacionamiento con Programa Marco CIC . Subgrupo Participación Pública, Comunicación, Educación. Encuentro Formativo Abril 2013 - Curso Jim Barborak Selección de CAP IV

  12. Momentos de encuentro Montevideo 2012. Primer Encuentro Centro Saberes y Sub Grupo Trabajo Participación Pública, Comunicación, EducaciónPrograma Marco CIC.

  13. Momentos de encuentro formativo - Montevideo 2013. Curso “Uso público en áreas protegidas: planificación y gestión de programas interpretativos”Dictado por Jim Barborak

  14. MUCHAS GRACIAS Ps. A.S. María del Luján Jara Departamento de Relaciones con el Medio - Educación Ambiental - DINAMA Centro de Saberes Uruguay Tel. 2 917.07.10 int. 4302

More Related