Salud y bienestar docente

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Hacia la CVL docente. El estado de la cuestinLa ambivalencia de la profesin docenteLa burocracia profesionalizanteLos roles del docenteEstrs docenteDemandas y recursos: esta es la cuestinLos estresores laboralesLa prevencin del estrs. ESTADO DE LA CUESTRIN: BURNOUT EN DOCENTES. Agotam

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Presentation Transcript


1. Salud y bienestar docente Mariano Meseguer 2010

2. Hacia la CVL docente El estado de la cuestión La ambivalencia de la profesión docente La burocracia profesionalizante Los roles del docente Estrés docente Demandas y recursos: esta es la cuestión Los estresores laborales La prevención del estrés

3. ESTADO DE LA CUESTRIÓN: BURNOUT EN DOCENTES Agotamiento físico Sobre carga emocional Sentimiento de indefensión Autoconcepto negativo Fracaso en el logro de los objetivo

4. Competencias del profesor (Consejería de Educación) http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/planRegional/1/secciones/8/contenidos/46/puestosf.pdf

5. Estrés docente ¿Qué es el estrés? Concepto, componentes Consecuencias del estrés laboral Técnicas Cognitivas para combatirlo Pensamientos distorsionados Pensamiento eficaz Técnicas emocionales y fisiológicas Relajación Respiración Otras

9. Combatir los pensamientos distorsionados Pensamiento eficaz

10. La inteligencia emocional

11. TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES: HOWARD GARDNER Personas diferentes muestran capacidades más destacadas en ciertas áreas que en otras. Su teoría de las inteligencias múltiples postula que existen siete tipos de inteligencias: lógico-matemáticas lingüísticas espacial musical cinestésicas interpersonal intrapersonal

12. Arquitectura del cerebro Tallo encefálico Regulador de funciones básicas Impulsos primitivos No sirve para decidir Sistema límbico Funciones memorizar y aprender Adaptación al mundo externo Gobierna las emociones, la afectividad y la comunicación Neocortex Parte pensante Valora la información recibida Sede de la inteligencia conceptual

13. Bases neurológicas de la Inteligencia Emocional

14. Cómo funcionan las emociones y su aprendizaje Control de la ira

15. TERMINOLOGÍA AFECTIVA EMOCIÓN: Estado afectivo intenso y relativamente breve, acompañada de fuertes movimientos expresivos y asociada a sensaciones corporales. Las emociones son reacciones a las informaciones (conocimiento) que recibimos en nuestras relaciones con el entorno. SENTIMIENTO: Es el estado de ánimo o estado psíquico que sigue a la emoción. Es su consecuencia directa. Es un estado afectivo más estructurado, complejo y estable que la emoción, menos intenso y presenta una menor implicación fisiológica.

16. Inteligencia Emocional (Salovey y Mayer)

17. Emociones

18. ¿Qué es un analfabeto? Inteligencia Académica: No sabe leer y/ o escribir ni las reglas básicas de las matemáticas Inteligencia Emocional No tiene habilidad para conducirse, ni motivarse, ni conocer sus propias emociones No tiene habilidad para relacionarse con los demás

19. Por qué es importante trabajar la I.E. Satisfacción en la vida Salud Mental Equilibrio emocional Reduce la depresión y los síntomas físicos Desarrollo profesional Desempeño laboral Liderazgo efectivo Reduce el nivel de agresividad

20. Las competencias de la I.E. (Goleman)

21. Las competencias de la I.E. (Goleman)

22. Hacia un pensamiento eficaz: problem solving

23. Punto de partida La teoría del juego de Newman: Premisa: la técnica, la táctica y la estrategia determinan el resultado Cooperación vs. competición De la lógica tradicional a la lógica compleja: De la relación causa-efecto al modelo en espiral Introducir los fenómenos complejos (no lineales), donde tengan cabida: ambivalencias, incertidumbres, incongruencias, paradojas y contradicciones Lo importante no es el POR QUÉ, sino el CÓMO Todo es CAMBIO, y éste se produce cuando se cambia la PERCEPCIÓN La comunicación estratégica: Astucia Dialéctica Persuasión

24. Dar soluciones a los problemas La definición del problema Estrategias para construir una resolución eficaz: Retorcer el problema: las soluciones intentadas Plantear la situación ideal. Hacer el recorrido para alcanzar la solución ideal (la pirámide) Partir desde el menor movimiento posible que te embarque en la espiral de cambio Saber persuadir con los terceros incluidos en la resolución del problema

25. La comunicación estratégica Aforismos Preguntas con ilusión de alternativas Redefinición de la situación Paráfrasis

26. EL ARTE DE LA ESTRATAGEMA Cabalgar al tigre Surcar el mar de espaldas al cielo Mentir, diciendo la verdad Partir después para llegar antes Enturbiar las aguas para que floten los peces Si quieres enderezar algo, primero aprende a torcerlo Matar a la serpiente con su propio veneno Apagar el fuego añadiendo leña Hacer subir al enemigo al desván y después quitarle la escalera Crear de la nada El truco revelado Cambiar constantemente siendo los mismos Vencer si combatir

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