Dane informacyjne

2. Dane informacyjne • Nazwa szkół: III Liceum Ogólnokształcące im. św. J. Kantego w Poznaniu, Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. W. Witosa w Boninie • ID grup: 97/69_MF_G2, 97/42_MF_G2 • Kompetencja: Matematyczno-fizyczna / Przedsiębiorczość • Temat projektowy: Nasza szkoła w liczbach. • Semestr/rok szkolny: III semestr projektu / rok szkolny 2010/2011

3. Spis treści Prezentacja III Liceum Ogólnokształcącego • Nauczyciele III LO, a średnie. • Uczniowie III LO, a mediana i dominanta. • Średnie ocen uczniów III LO, a odchylenie standardowe i wariancja. • Część praktyczna – pomiary wysokości budynku III LO. Prezentacja Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego • Przedstawienie szkoły. • Przedstawienie pracowników szkoły. • Przedstawienie uczniów szkoły.

4. III LO w Poznaniu

5. Kilka faktów o III LO Nasza szkoła: • w tym roku szkolnym obchodziła 90-lecie swego powstania; • od lat jest w ścisłej czołówce szkół poznańskich (w ostatnim rankingu na 6-tym miejscu); • w licealiadzie szkół poznańskich zajęła pierwsze miejsce w tym roku szkolnym; • od lat czynnie uczestniczy w konkursach matematycznych i fizycznych (w konkursie KANGUR w województwie wielkopolskim mamy zawsze najwięcej uczestników).

6. NAUCZYCIELE III LO

7. NAUCZYCIELE III LO

8. Średnie 1) Średnią arytmetyczną obliczamy sumując wszystkie wyniki i dzieląc otrzymaną sumę przez liczbę wyników. 2) Średnią ważoną otrzymujemy mnożąc wyniki przez przyporządkowane im liczby zwane wagami, sumując otrzymane iloczyny i dzieląc przez sumę wag. Ad.1) Ad.2)

9. Średnia wieku nauczycieli III LO Nie mając dokładnych danych dotyczących wieku naszych nauczycieli (uznaliśmy je za zbyt poufne dane), wyznaczyliśmy najpierw środki przedziałów, w których określono ich wiek. W przypadkach skrajnych przyjęliśmy za maksymalny wiek 65 lat, a za minimalny 28 lat. Następnie stosując wzór obliczyliśmy średnią wieku naszych nauczycieli:

11. UCZNIOWIE III LO

12. UCZNIOWIE III LOwg płci w poszczególnych rocznikach

13. UCZNIOWIE III LOwg płci w poszczególnych klasach

14. UCZNIOWIE III LOwg płci w poszczególnych klasach

15. Mediana MEDIANĘ nazywaną często wartością środkową obliczamy w następujący sposób: • ustawiamy dane w sposób niemalejący (lub nierosnący) • jeżeli liczba danych jest parzysta, to medianą jest średnia arytmetyczna dwóch środkowych wyrazów w ciągu uporządkowanych danych • jeżeli liczba danych jest nieparzysta, to medianą jest środkowy wyraz w ciągu uporządkowanych danych

16. Dominanta • DOMINANTA to wartość występująca najliczniej w ciągu danych. • Jeżeli w danych jest kilka wartości występujących równie często, to mamy kilka dominant (wyjątek stanowi ciąg danych, w którym każdy z występujących wyników powtarza się z tą samą częstotliwością).

17. Tabela zawiera dane dotyczące liczby ocen w klasach od 1 do 3 w odpowiadających sobie oddziałach.

18. Aby obliczyć medianę, trzeba najpierw zliczyć wszystkie oceny na poszczególnych poziomach, sprawdzić, czy liczba wyników jest parzysta, czy nieparzysta. przykład: Klasa 1 (mat-fiz-inf): 6+85+148+154+32+5=430 Mediana jest średnią arytmetyczną wyników dwustu piętnastego i dwustu szesnastego i wynosi 4. Klasa 2 (humanist): 4+59+144+158+44+3=412 Mediana jest średnią arytmetyczną wyników dwustu szóstego i dwustu siódmego i wynosi 4.

19. W powyższych przykładach dominanta ocen na wszystkich poziomach niezależnie od klasy wynosi 3. Rozkład ocen przypomina rozkład normalny o środku w 3. • Zarówno w klasie mat-fiz-inf i humanistycznej można wnioskować, że mamy w większości uczniów dostatecznych zbliżających się do czwórki.

20. Średnie z przedmiotów:

21. Średnie z przedmiotów:

22. Odchylenie standardowe;wariancja • Wariancję szeregu danych obliczamy ze wzoru: • Odchylenie standardowe obliczamy ze wzoru: Jeżeli rozkład danych jest rozkładem normalnym, to około 68,8% danych różni się od średniej o mniej niż odchylenie standardowe, a około 95,6% danych różni się od średniej o mniej niż 2.

23. Porównanie średnich, odchylenia standardowego i wariancji w klasach humanistycznej i ścisłej.

24. WNIOSKI • Średnia w klasie 1c jest wyższa niż w 1e, ale wariancja w 1c jest niższa niż w 1e. Oznacza to, że rozrzut wyników (średnich z poszczególnych przedmiotów) wokół średniej jest większy w klasie humanistycznej. • Można stwierdzić, że w klasie ścisłej uczniowie prezentują podobny poziom, a w klasie humanistycznej jest większe zróżnicowanie wśród uczniów.

25. Nasze pomiary • Cel: zmierzenie wysokości budynku naszej szkoły(sali gimnastycznej). • Potrzebne: słońce, miara, znajomość twierdzenia Talesa.

26. Nasze pomiary: tworzymy odcinek i mierzymy jego długość.

27. Oznaczenia: h – wzrost uczennicy Y – długość cienia uczennicy X+Y – długość cienia szkoły SZKOŁA h X Y

28. Otrzymane wyniki Korzystając z twierdzenia Talesa otrzymujemy zależność:

29. Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Wincentego Witosa76-009 Bonin

30. Historia ZSCKR Szkoła istnieje od 1 września 1971 roku Organem prowadzącym jest Ministerstwo Rolnictwa i Rozwoju Wsi Dotychczas szkołę ukończyło 5616 absolwentów (szkoły średnie, policealne i zasadnicze)

31. Kierunki kształcenia Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Boninie Technikum ( 4 letnie ) • technik architektury krajobrazu • technik żywienia i gospodarstwa domowego • technik turystyki wiejskiej • technik weterynarii (NOWOŚĆ) Zasadnicza szkoła zawodowa • kucharz małej gastronomii ( 2 letnia ) • mechanik operator pojazdów i maszyn rolniczych (3 letnia) Technikum uzupełniające • technik żywienia i gospodarstwa domowego (3 letnie)

32. Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Boninie • Proces dydaktyczny realizuje się na bazie: 20 gabinetów lekcyjnych 4 pracowni komputerowych 3 pracowni żywienia i gospodarstwa 2 pracowni architektury krajobrazu

33. Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Boninie Część integralną stanowią warsztaty szkolne, z nowoczesnym sprzętem mechanicznym oraz Internat

36. Nauczyciele ZSCKR wg stopnia awansu zawodowego

39. Średnia wieku nauczycieli ZSCKR 2010/2011 r. X=1749:45= 38,87≈39 lat

47. Czytelnictwo uczniów ZSCKR w latach

49. Podziękowania • Serdecznie dziękujemy naszym opiekunom – pani Małgorzacie Rożek i Marzenie Diaczuk za motywowanie do pracy.

50. Dziękujemy za uwagę 