Dr.sc. Elizabeta Radonić, psihijatar Hrvatski institut za istraživanje mozga

1. MENTALNO ZDRAVLJE U SREDNJOJ ŠKOLIZimska škola – ravnatelji i odgajatelji učeničkih domovaPoreč, 11.3.2013. Dr.sc. Elizabeta Radonić, psihijatar Hrvatski institut za istraživanje mozga (Medicinski fakultet Zagreb) & Centar za zaštitu mentalnog zdravlja (Dom zdravlja Zagreb Zapad)

2. ZAŠTO SE BRINEMO? • Broj mladih oboljelih od duševnih bolesti raste, a dobna se granica smanjuje • Jedan od dvadeset adolescenata boluje od depresije • Jedan od dvadeset adolescenata boluje od poremećaja u ponašanju • Trećina djece sa suprotstavljivim i prkosljivim oblikom poremećaja u ponašanju je ujedno i depresivna • Smanjuje se dob konzumacije prvog alkoholnog pića (40% mladih prije 14. godine života) • 50% mladih u Hrvatskoj navodi da je u njihovoj srednjoj školi vrlo lako doći do ilegalnih droga ...

3. ŠTO PODUZIMAMO? • Novi zakonski okviri • Podižemo svijest o značenju prvih godina života za mentalno zdravlje • Zdravstveni odgoj • Učinkovitije metode liječenja • Učinkovitije metode rehabilitacije • Trajna edukacija stručnjaka

4. ŠTO NEDOSTAJE ? • Sredstva – ljudi i novac, prostorni uvjeti • Sustavni, stručno elaborirani pristup promjenama • Slabo je razvijena evaluacija i nadzor • Sinergija djelovanja

5. KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA – ŠTO BISMO MOGLI POBOLJŠATI? • Razumijevanje vlastitih emocija... • Temeljitiji pristup građi i funkciji ljudskog mozga • Znanja o duševnim bolestima i smetnjama

6. ZAŠTO SU VAŽNE EMOCIJE? Emocijama komuniciramo s drugim ljudima jednako kao i riječima. Očuvanje mentalnog zdravlja temelji se u velikoj mjeri na prepoznavanju vlastitih i tuđih emocija...i ugodnih i neugodnih, jer su sve za čovjeka normalne, a ono što želimo izbjeći su krajnosti. Krajnosti i neprepoznavanje često dovode do rizičnog ponašanja, duševnih bolesti, nasilja, ovisnosti. Upoznavati i razumijeti sebe i druge potrebno je početi u najranijoj dobi...zabranama i osudama u kasnijoj dobi teško je ispraviti što je propušteno u djetinjstvu.

7. ZAŠTO JE VAŽNO GOVORITI O BIOLOŠKIM SADRŽAJIMA? Ljudski je mozak najsloženija nama poznata živa struktura. Nadzire sve tjelesne aktivnosti, oblikuje naše misli, osjećaje, snove i maštu. Ukratko, mozak nas čini čovjekom. Usprkos tome, prosječan čovjek ima više znanja o svemiru nego o ljudskom mozgu i živčanom sustavu. U 21. stoljeću – Stoljeću uma jedan od ciljeva obrazovanja svakako je i unaprijediti obrazovanje na ovom poručju. Većina zemalja razvijenog svijeta u svoje obrazovne programe uključuje učenje o mozgu od najranije školske pa čak i predškolske dobi. Na taj način učenici će bolje razumijeti ljudsko ponašanje, od toga kako učimo do toga zašto ljudi imaju poteškoće u međusobnom slaganju, i razumijeti kako je moguće spriječiti i liječiti mnoge pogubne moždane bolesti.

8. ZAŠTO JE VAŽNO GOVORITI I O DUŠEVNIM SMETNJAMA I BOLESTIMA Brojne smetnje i poremećaji mogu se pojaviti u dječjoj dobi ili kod članova obitelji što utječe na mentalno zdravlje svih članova obitelji, a posebice djece i mladih. Stoga je iznimno važno od rane dobi razumijeti što se s takvom osobom događa, znati da postoje brojni načini sprječavanja i liječenja i kome se treba obratiti za pomoć - čime se umanjuje strah, negativna percepcija osobe s duševnim smetnjama i povećava stupanj traženja pomoći i zaštite vlastitog zdravlja.

9. KAKVA SU DANAŠNJA DJECA?

11. HVALA NA POZORNOSTI