Організація навчально-виховного процесу з іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах

1. Організація навчально-виховного процесу з іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах Вікторія Булгакова,методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти ХАНО, відмінник освіти України

2. Або ми керуємо змінами,або зміни керують нами. Брайан КЛЕГ Пол БІЧ

3. Викладання іноземних мов спрямоване на реалізацію основних положень: Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про засади державної мовної політики», Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки, Декларації прав національностей від листопада 1991 р. №1771-XII, Державної національної програми «Освіта» (Україна XXI століття), Національної доктрини розвитку освіти України у XXI столітті, Концепції загальної середньої освіти, Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання.

4. Первинний опис структури ІКК

5. Основні досягнення Загальноєвропейських Рекомендацій…(ЗЄР) • Зрозумілі дескриптори володіння мовою • Рівні володіння мовою • Шкали самооцінювання • Орієнтовна програма багатомовної освіти

6. Програмне та навчально-методичне забезпечення Інваріантна складова

7. Програмне та навчально-методичне забезпечення Інваріантна складова

8. Програмне та навчально-методичне забезпечення Інваріантна/варіативна складові

9. Програмне та навчально-методичне забезпечення Варіативна складова

10. Програмне та навчально-методичне забезпечення Варіативна складова У 2013-2014 н.р. варіативна складова предмета забезпечується програмами, надрукованими у науково-методичному фаховому журналі «Іноземні мови в навчальних закладах», а саме: №6, 2009 р., №1, 5, 6, 2010р., №4, 2011 р.

11. Особлива увага 2-й та5-й класи Запровадження нових Державних стандартів загальної середньої освіти. Організація навчально-виховного процесу за новими навчальними програмами. Нові Критерії оцінюваннянавчальних досягнень учнів.

12. Нормативна база Рекомендації, що містяться у листі Міністерства від 01.06.2012 року №1/9-426 «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплін» (Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України №17-22, 2012 р.)

13. Нормативна база Лист Міністерства освіти і науки України від 24.05. 2013 № 1/9-368 “Про організацію навчально-виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі ”.

14. Нормативна база Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 року №1222 “Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти”

15. Оцінювання навчальних досягнень учнів 5 класів Постанова Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. N778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад».

16. Увага! При оцінювання навчальних досягнень учнів 5-х класів застосовується принцип «дитиноцентризму». Припинити ганебну практику застосування поточних балів оцінювання навчальних досягнень учнів з метою карання учнів!

17. Особливості викладання іноземної мови в 1 та 5 класах • 1. Сприйняття світу. • 2. Мотивація. • 3. Психологічне налаштування. • 4. Сприймання учнями правил. • 5. Навчання через діяльності. • 6. Навчання через гру. • 7. Вивчення алфавіту.

18. Дотримання вчителями та адміністраціями загальноосвітніх навчальних закладів області вимог до переліку навчальної літератури та її використання у навчально-виховному процесі Лист Міністерства освіти і науки України від 23.08.2013№ 1/9-573 «Про перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України, для використання в загальноосвітніх навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році» (усього 5 додатків із переліками).

19. Навчальне забезпечення 1. Англійська мова Англійська мова 5(1) клас авт. Пахомова Т.Г., (вид. “Методика”, 2013р.). 2. Німецька мова Німецька мова 5(1) авт. Сотникова С.І., Білоусова Т.Ф., (вид. “Ранок”, 2013р.). Німецька мова 5(1) авт.Сидоренко М.М., Палій О.А., (вид. “Ранок”, 2013р.). 3. Французька мова Французька мова 5(1) авт. Клименко Ю.М., (вид. “Методика”, 2013р.).

20. Навчити мови – неможливо, її можна лише навчитися!

21. РЕКОМЕНДАЦІЇ 1. Участь у спеціальних тренінгах з проблем наступності навчання; 2. Проведення відкритих уроків, на яких відслідковувати динаміку форм і методів навчання учнів упродовж 4-5 класів; 3.Реалізація різнорівневого співробітництва дітей 4-5 класів за активної участі вчителів початкової школи;

22. РЕКОМЕНДАЦІЇ 4. Відвідувати уроки, виховні заходи учнів-четверокласників. 5. Звертати увагу на особливості спілкування дітей, атмосферу уроку, рівень підготовленості та самостійності учнів. 6.Познайомитися з навчальними програмами для початкової школи, методикою роботи з дітьми конкретного вчителя початкової школи, від якого клас переходить в основну школу. 7. Проводити фізкультхвилинки.

23. РЕКОМЕНДАЦІЇ 8. Не перевантажуватиучнівзайвими за обсягомдомашнімизавданнями; 9. Слідкувати за темпом уроку; 10. Створювати ситуації, які б дозволяли учневі проявляти ініціативу, мати право на помилку, на власну думку. 11. Використовувати систему заохочень (грамоти, подяки батькам (письмові, усні), позитивні записи в щоденнику тощо).

24. Увага! Заборонено застосовувати на місцевому рівніне передбачені чинною Типовою інструкцією з діловодства у загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і форм власності, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від 28.08.2013 № 1239, методи та форми оформлення вчителями календарних планів на поточний навчальний рік.

25. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!