Fen Öğretimi Etkinlilerinde Kullanılan Çeşitli Öğretim Yöntemleri ve Stratejileri

1. Fen Öğretimi Etkinlilerinde Kullanılan Çeşitli Öğretim Yöntemleri ve Stratejileri

2. Öğrenme-Öğretme Süreci • Öğrenme nedir? • Öğrenme teorileri: • Davranışçı Öğrenme Yaklaşımları • Bilişsel Öğrenme Yaklaşımları • Sosyo-Bilişsel Öğrenme Yaklaşımları • Yapılandırıcı Öğrenme Yaklaşımları

3. Fen Bilimleri En İyi Şekilde Nasıl Öğrenilir/Öğretilir? • İçeriği güncel hayattaki bilgilerle sınırla • Öğrenci ilgileriyle ilişkilendir • Öğrenciyi zihinsel olarak aktif kıl • Öğrenciyi fiziksel olarak aktif kıl • Öğrenciyi öğrenmesinden sorumlu kıl

4. Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler • Ön bilgiler • Öğrenci karakterleri • Öğrenci Tercihleri • Sınıf büyüklüğü • Öğretmen karakterleri • Kullanılan Öğretim Metodu

5. Öğrenim/Öğretim Yöntem ve Stratejileri

6. Hangi Yöntem ve Strateji En İyisidir? • Duruma göre değişir • Başarılacak öğrenme hedefleri • Öğrencilerin kabiliyeti • Öğrenilecek konu • Erişilebilir kaynaklar (olanaklar), ve • Ayrılan zaman miktarı

7. Kavramsal Değişim Stratejileri • Kavramsal Değişime Dayalı Tartışma • Birleştirici Benzetim • Kavram Haritaları • Drama veya Rol Yapma

8. Kavramsal Değişim için koşullar • Var olan kavramlamayla ilgili memnuniyetsizlik olmalı • Yeni kavramlama zekice olmalı • Yeni kavramlama tatmin edici olmalı • Yeni kavramlama yeni araştırmalara yönlendirmeli.

9. Kavramsal Değişime Dayalı Tartışma • Ön kavramlarından haberdar olmalarını sağla (Ortaya çıkartıcı olay). • Kavram veya hipotezlerini açıklamalarını ve test etmelerini sağla. • Ön kavramlarının açıklama olarak kullanılamayacağı olaylarla karşılaştır. • Bu çelişkiden haberdar olmalarını sağla (Çelişki oluşturucu olay). • Kendilerinin çıkardığı veya kendilerine sunulan yeni kavramlara göre bilgi yapılanmasına olanak sağla. • Yeni kavramların eski kavramlardan daha güçlü olduklarını anlamalarını sağla. • Geliştikleri ve zihinsel güçlerinin büyüdüğü duygusunu ver. • Kendilerine ve kendi becerilerine güvenmelerine yardımcı ol. • Bilimsel anlamayı hem kavramsal yönden de kontrol et.

10. 5EÖğretim Modeli Yapılandırıcı Öğrenme Kuramını temel alır. • GİRİŞ • Ön bilgileri/becerileri kontrol et • Ön bilgileri yeni bilgiyle bağlayan ilginç, motive edici ve anlamlı etkinlikler hazırla • Konuya ilgi ve öğrenme isteği oluştur • KEŞFETME • Hedef kazanıma ulaşılması için uygun etkinlikler hazırla • Etkinlikler için gerekli araç ve gereci hazırla • Konuyu veya kavramı keşfetmeleri için zaman ver • Ön bilgilerini sorgulamaları ve test etmelerini sağla • Var ise yanlış bilgilerini düzeltir ve yeni olguları keşfettir

11. AÇIKLAMA • Birinci ve ikinci evrede öğrencilerin aktif katılımlarıyla ulaştıkları yargıları, değişkenler arasındaki ilişkileri veya yeni keşifleri ifade eden olgu, kavram, ilke veya yasayı adlandır • DERİNLEŞTİRME • Bir önceki evrede öğrendikleri bilgi ve becerileri benzer durumlarda uygulama ve kullanma fırsatı ver • Yeni kazanılan bilgi ve becerileri pekiştirilmesini sağla • Yeni öğrenilen kavramları doğru bir şekilde ifade etmeye ve tanımlamaya özendir • DEĞERLENDİRME • Hedeflenen kazanımlara hangi oranda ulaşıldığını belirlemek amacıyla öğrencilerin yeni oluşturdukları anlayış ve becerileri değerlendir