1 / 15

+ Надежда Брагина Университет Сент-Андрюс

+ Надежда Брагина Университет Сент-Андрюс. « Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве». СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ В СОЕДИНЕННОМ КОРОЛЕВСТВЕ. ПРОБЛЕМЫ, ВСТАЮЩИЕ ПЕРЕД ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ РКИ.

van
Download Presentation

+ Надежда Брагина Университет Сент-Андрюс

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. +Надежда Брагина Университет Сент-Андрюс «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  2. СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ В СОЕДИНЕННОМ КОРОЛЕВСТВЕ Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  3. ПРОБЛЕМЫ, ВСТАЮЩИЕ ПЕРЕД ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ РКИ Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  4. КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ НА КУРСАХ РКИ Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  5. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО РКИ, ПОПУЛЯРНЫЕ В СОЕДИНЕННОМ КОРОЛЕВСТВЕ Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  6. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  7. ОСНОВЫ АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  8. ОСОБЕННОСТИ АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  9. КРАТКОСРОЧНЫЙ ХАРАКТЕР ОБУЧЕНИЯ Интенсификация когнитивного процесса путем стимулирования интереса учащихся Целенаправленный отбор изучаемого материала и его последовательности личностно-значимые задания; аутентичные источники языковой информации; образовательные игры для отработки изученного языкового материала. сопоставительный аспект; международные лексические единицы Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  10. МИНИМИЗАЦИЯ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА Лексический материал Грамматический материал целесообразность; частотность употребления коммуникативная оправданность формы Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  11. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ КОММЕНТИРОВАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ • введение учащихся в тему предстоящего занятия; • краткое знакомство с особенностями функционирования данной сферы жизнедеятельности в России; • сопоставление привычной для учащихся картины мира с картиной мира глазами русских людей; • снятие стереотипных образов в мышлении студентов; • воспитание культурной толерантности. Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  12. ИНДУКТИВНЫЙ СПОСОБ ПОДАЧИ МАТЕРИАЛА Лексические единицы Грамматические конструкции Изучение лексических единиц начинается с отдельных, не включенных в текстовые единства, тематически определенных групп слов, семантизируемых при помощи наглядности. Анализ синтаксических конструкций с разным лексическим наполнением подводит учащегося к самостоятельной формулировке грамматического правила. Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  13. НАГЛЯДНОСТЬ Зрительная Слуховая Семантизация лексических единиц Корректировка звукопроизношения Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  14. Эффективность авторской методики Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

  15. У ВАС ЕСТЬ ВОПРОСЫ? СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Надежда Брагина «Методика преподавания РКИ в системе курсового обучения в институтах высшего и дополнительного образования в Соединенном королевстве»

More Related