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德育从 “ 心育 ” 开始. 北京电子科技职业学院心理健康教育工作汇报 2010 - 05 - 25. 根据 《 中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 》 等相关文件精神,心理健康教育已成为大学生思想政治教育的重要组成部分,我院从人才培养的战略高度,从维护校园稳定、和谐的大局出发,结合学院实际情况,积极构建富有高职特色的心理健康教育体系,认真开展学生心理健康教育与咨询工作。. 北京电子科技职业学院. 艺术设计学院 (亦庄校区). 汽车工程学院 (甜水园校区). 科技工程学院 (芍药居、将台路校区). 自动化工程学院 ( 亦庄校区).

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德育从“心育”开始

北京电子科技职业学院心理健康教育工作汇报

2010-05-25

求实 创新 厚德 重艺


根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等相关文件精神,心理健康教育已成为大学生思想政治教育的重要组成部分,我院从人才培养的战略高度,从维护校园稳定、和谐的大局出发,结合学院实际情况,积极构建富有高职特色的心理健康教育体系,认真开展学生心理健康教育与咨询工作。

求实 创新 厚德 重艺


北京电子科技职业学院

艺术设计学院

(亦庄校区)

汽车工程学院

(甜水园校区)

科技工程学院

(芍药居、将台路校区)

自动化工程学院

(亦庄校区)

机械工程学院

(亦庄校区)

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主要力量

心理健康教育与咨询专职教师5人,兼职教师8人,全部是本科及以上学历,具有教育学、心理学、医学背景或心理咨询师资格。专职教师每人每年参加市高校和心理协会组织的专业培训、参观学习都在40学时以上。

辅助力量:

学生管理干部、辅导员、班主任,定期组织外出培训和学习,培训中增加心理健康教育和咨询的知识内容。

一、重视心理健康教育师资队伍建设

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专兼职心理教师培训

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参观学习开拓视野

辅导员班主任培训

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我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以“教育为主,积极预防”的基本工作思路,采取多种形式和途径,面向全体学生开展心理素质教育。

1、举办“5.25”心理健康节活动,各个校区在统一的部署下,根据学生年龄特点和学历层次不同,分别组织多场内容丰富的心理健康讲座。不断更新活动形式,如阳光心语签名活动,现场心理咨询与答疑、排演心理剧、心理电影赏析、心灵阳光读书活动等,大大激发了学生的参与热情,起到了很好的心理健康宣传教育作用。

二、广泛开展心理健康教育宣传活动

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内容丰富心理讲座我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以

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求实 创新 厚德 重艺我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以


求实 创新 厚德 重艺我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以


心灵阳光读书活动我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以

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2我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以、利用广播、橱窗、展板、刊物、宣传册和网络等多种媒介,积极开展心理素质宣传教育工作。在心理老师的指导下定期编印《心之旋律》《知心语》《心晴》等心理报刊;通过校园广播站开辟“心灵驿站”栏目,普及相关心理健康知识;制作多个主题的宣传折页和“大学生心理素质教育宣传特刊”“新生心理自助手册”等宣传品,用通俗易懂的语言深入浅出地讲解了“什么是心理健康”、“心理健康的衡量标准”,针对学生常见的心理问题,给出自我心理保健的建议和方法,在校园大力营造“人人关注学生心理健康,努力提高学生心理素质”的良好氛围。

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求实 创新 厚德 重艺我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以


3我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以、组建学生心理社团,选拔班级心理委员,建立学生心理互助机制。通过培训心理社团成员和学生心理委员,使他们具备朋辈咨询和辅导的能力,帮助解决同学中常见的轻微心理困扰,发现并及时向老师汇报存在严重心理问题的学生情况,协助老师做好监护工作。

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学生心理委员培训我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以

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三、完善心理健康咨询辅导体系建设我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以

1、个别咨询:有针对性地向需要帮助的学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务,促进学生健康成长。

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2我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以、团体辅导:在长期坚持开展 “人际交往训练营”、“自信心训练营”的基础上,今年针对中职阶段学生组织纪律涣散、学习习惯较差、情绪波动较大等问题,我院邀请北京师范大学心理协会的48名志愿者为09级中职阶段学生开设为期12课时的心理健康课活动课,围绕学习兴趣、学习态度、认识自我、人际关系、增强自信、团队意识等主题展开,志愿者充分利用所学专业知识,将思想主题融入生动有趣的团体活动中,极大开拓了学生的视野,培养了他们的责任感、自信心,提高了团队凝聚力。

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求实 创新 厚德 重艺我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以


求实 创新 厚德 重艺我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以


1我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以、建立全员参与的发现、监控、干预、转介、善后五大横向危机工作系统,健全学校、院系、班级、宿舍、学生五级纵向防御体系,制定了《北京电子科技职业学院学生心理危机干预工作流程》。

发现

监控

四、健全心理危机预防干预体系建设

干预

转介

善后

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学校我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以

院 系

班 级

宿 舍

学 生

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2我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以、新生入学当月开展心理素质测评和筛查工作,建立学生心理健康档案。对心理筛查和心理排查出的问题学生及时进行心理咨询工作,对有严重心理危机,尤其是有自杀行为或意念的学生做好专家评估和日常监控工作,各二级学院建立《学生心理危机台帐》。

翔实完备的资料档案

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3我院心理健康教育工作根据高职学生的心理特点,确定了以、心理危机排查和日常发现问题相结合,每年对全体学生进行2次问题排查(包括心理问题),每月由宿舍长、心理委员、班主任、辅导员填写“学生心理健康信息月报表”,实行“零报告”制度;日常发现学生心理问题,随时发现随时汇报,及时解决。

4、发现存在严重心理障碍和心理疾病的学生,学院心理咨询已不能解决问题时,及时联系家长,将学生转介到专业卫生机构进行治疗。

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近年来,我院的心理健康教育工作在摸索中前进,在探寻中创新,基本上形成了一套适合我院实际情况的心理健康教育模式,建立了 “学校、院系两级心理健康教育网络”,并以此为平台,开展了大量的心理健康普查、宣传、教育、咨询工作,保证了我院学生的心理健康教育需求,并在危机预防和干预等方面发挥出了重要的作用。

结语:

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感谢倾听 欢迎指正 近年来,我院的心理健康教育工作在摸索中前进,在探寻中创新,基本上形成了一套适合我院实际情况的心理健康教育模式,建立了

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