Los derechos humanos dd hh y su impacto cultural
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Los derechos humanos: (DD.HH.) y su impacto cultural. CRS 2008. Los DD.HH. Son los derechos b ásicos que tiene todo ser humano para tener la vida digna. La ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948.

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Los derechos humanos: (DD.HH.) y su impacto cultural

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Los derechos humanos: (DD.HH.)y su impacto cultural

CRS

2008


Los DD.HH.

  • Son los derechos básicos que tiene todo ser humano para tener la vida digna.

  • La ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948.

  • El problema de Latinoamérica del s. XX ha sido los abusos de los DD.HH.: desapariciones, masacres, etc.

  • Varios latinoamericanos han ganado el Premio Nóbel de la Paz por sus esfuerzos en cuanto a los DD.HH.


Los DD.HH.

  • Grupo 1: los conceptos básicos de libertad (derechos políticos), fraternidad, igualdad

  • Grupo 2: los derechos sociales, económicos, y culturales (la igualdad)

  • Grupo 3: el derecho de la solidaridad y la paz


Los derechos humanos

  • Los derechos políticos: la libertad, no discriminación, no ser esclavo, no estar torturado, de reunirse, de participar en el proceso político de su país.

  • La igualdad: tener nacionalidad, el derecho de viajar, tener propiedad; tener el trabajo digno con el sueldo adecuado para la vida digna.

  • La libertad de expresión, de conciencia, de religión, de expresar su propia cultura;

  • La salud, alimentación adecuada, vestido y vivienda; la educación básica gratuita

  • Acceso a la tecnología; medio ambiente


Latinoamericanos que ganaron el Premio Nóbel de la Pazpor sus esfuerzos por los DD.HH.

  • 1980: Adolfo Pérez Esquivel: Argentina

  • 1982: Alfonso García Robles: México

  • 1987: Óscar Arias Sánchez: Costa Rica

  • 1992: Rigoberta Menchú, Guatemala

    y, nominados para el Nóbel de la Paz:

  • Romero

  • Madres de la Plaza de Mayo


La guerra sucia

  • Las condiciones mundiales

  • Chile

  • Argentina

  • El Salvador

  • Guatemala

  • Colombia

  • México


El impacto cultural

  • En la música

  • En el cine

  • La tele: la novela “Montecristo” (Arg. 2006)

  • Libros: novelas, poesías

  • Teatro


Películasde los DD.HH. del s. XX

  • La historia oficial y Cautiva: la Argentina

  • Missing y Machuca: Chile

  • Romero y Voces inocentes: el Salvador

  • Walkout: Los Ángeles, 1968:

  • In the Time of Butterflies: la República Dominicana


La peli como literatura

  • Toda novela tiene lugar, personajes, y conflicto.

  • El drama consiste en el guión (la parte escrita), la actuación, y la participación de la audiencia.

  • El drama es vivo; la peli es el drama preservado.

  • Para apreciar la peli, hay que analizar los mismos elementos como la novela.


La peli como literatura

  • En la literatura, toda novela tiene protagonista.

  • El protagonista es el personaje que cambia, y que da impulso a la acción.

  • ¿Quién es el protagonista de cada película? ¿Quién cambia? ¿La acción habría ocurrido si el protagonista no hubiera cambiado?


La mujer en la resistencia pasiva de Sudamérica

  • Las madres cambiaron la historia de Sudamérica durante las guerrillas del s. XX:

    • 1. Argentina: las Madres de la Plaza de Mayo

    • 2. Chile: las mujeres

      • Bailabansolas

      • Creaban arpilleras


En la Argentina: las Madres de la Plaza de Mayo marcharon cada jueves en la plaza. Llevaban pañuelos blancos y fotos de sus hijos y nietos desaparecidos.

Símbolo de las Madres de la Plaza de Mayo

En la Argentina: junta militar 1976 - 1983


Sui Generis- “Rasguña las Piedras”

Varios videos de homenaje a las Madres de la Plaza de Mayo

La Noche de los Lápices

Cautiva

La Historia Oficial

Imagining Argentina

En la Argentina

La música:

El cine:


Las madres de los desaparecidos llevaban fotos de sus esposos/hijos en la blusa, y bailaban la cueca (danza nacional) solas, en público, para protestar.

Sting lo conmemoró en su canción, “They Dance Alone” – “Bailan solas.”

Para protestar, las mujeres fabricaron arpilleras (bordadas, de tela) para expresar su dolor.

En ChilePinochet: 1973 - 1989


Las arpilleras chilenas


El caso Charley Horman

  • Lo que se ve en la película “Missing” es verdadero.

  • Los EE.UU. en estos años:

  • Pdte: Richard Nixon

  • Sec. de Estado: Kissinger

  • Guerra de Viet Nam


Víctor Jara

  • Víctor Jara fue un músico famoso en Chile.

  • Nació en 1932 – familia humilde, indígena.

  • Fue músico, cantautor (escribió y cantó sus propias canciones).


Víctor Jara

  • Lo arrestaron, lo torturaron y lo mataron en el Estadio Chile el 16 de septiembre de 1973.

  • Su último poema lo escribió en el Estadio Chile.

  • Ya han cambiado el nombre del estadio, y es el Estadio Víctor Jara.


Víctor Jara: su último poema

Somos cinco milen esta pequeña parte de la ciudad.Somos cinco mil¿Cuántos seremos en totalen las ciudades y en todo el país?Solo aquídiez mil manos siembrany hacen andar las fábricas.¡Cuánta humanidadcon hambre, frío, pánico, dolor,

presión moral, terror y locura!


Víctor Jara: su canción más famosa

  • Te recuerdo, Amanda

  • La historia de dos personas que trabajaban en una fábrica.

  • El derecho de vivir en paz:


ROMERO

  • Guerra Civil de El Salvador

  • Grandes problemas en la década de los 70

  • Guerra civil: 1980-1992

  • Murieron o desaparecieron 75.000

  • Conflicto: Los ricos (10%) gozaban de los 80$ de las riquezas del país.


Óscar Romero

  • Arzobispo de El Salvador

  • 1917-1980

  • 1994: empezaron el proceso de nombrarlo santo (la canonización)

  • Muchos ya le llaman

    “San Romero, Mártir de América”


1917-1980

Óscar Romero


1928-1977

Sacerdote jesuita

Mártir

Padre Rutilio Grande


La teología de la liberación

  • ¿Cómo ser cristiano cuando hay injusticia?

  • ¿Cómo alabar al Señor cuando hay sufrimiento?

  • Ideas principales de la teología de la liberación:

  • El pueblo –la Iglesia- es el Cuerpo de Jesús, y sin la justicia no somos salvos.

  • La pobreza es pecado de todos.


Romero y la Teología de la liberación

  • Rutilio Grande se considera mártir, y creyó en la teología de la liberación.

  • Romero iba cambiando a creerlo.

  • En México: Samuel Ruiz, Obispo de San Cristóbal de las Casas, es defensor de los pueblos indígenas.


¿Por qué estudiar todo eso?

  • Los problemas han ocurrido en varios países:

  • En las décadas 60-70, en las películas que hemos visto, pero también en otros. Todavía hoy hay desapariciones.

  • En el futuro: quién sabe.

  • Ustedes, los jóvenes, tienen que tener los ojos abiertos para que esto no ocurra más.

  • Nunca jamás.


Hoy en México

  • Las mujeres de la Cd. Juárez

  • Hay corridos.

  • ¿Un día habrá película??


2009 – EE UU

  • Uno de los temas del noticiero es de las condiciones en Irak.

  • Algunos dicen que el uso del submarino en Irak, de parte de los soldados de EE.UU. se justifica para evitar más terrorismo; dicen que el orden de usar el submarino tuvo su origen en la oficina del vice presidente.

  • ¿Cómo debemos reaccionar?

  • Si tú fueras soldado, ¿cómo responderías si te ordenaran a hacerlo?

  • Mejor pensarlo ahora para saber cuáles son nuestras creencias.


En los EE.UU.

  • En los EE.UU. en la década de los 60, hablamos de los “derechos civiles.”

    • Entre los hispanos: César Chávez (en los campos)

    • Los alumnos – en la ciudad: Rubén Salazar, Mocte Esparza, Sal Castro, Paula Crisóstomo

  • Los derechos civiles comprenden un aspecto de los derechos humanos.


Las protestas no violentas(la resistencia pasiva)

  • Mahatma Ghandi

  • Martin Luther King

  • César Chávez


Protesta no violenta

  • Que el problema merezca la protesta – que sean abusos de los derechos civiles o humanas, no quejas sencillas.

  • Que la protesta sea apropiada (si la iglesia ha violado sus derechos, mejor no tener protesta en la escuela.)

  • Que estén preparados para aceptar las consecuencias.


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