Представление урока в технологии РКМЧП

1. Представление урока в технологии РКМЧП русский язык 10 класс

2. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения Цели урока: 1) прочитать текст С.Довлатова 2) выделить ключевые слова 3) сформулировать основную проблему 4) выявить авторскую позицию 5) высказать собственное мнение

3. Теория

4. Теория

5. Организация • Учитель - дети

6. Вызов • Вас когда-нибудь оскорбляли в автобусе, на улице, в магазине? • Какие чувства вы испытывали? • Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «хамство»? • Что вы скажете о таком объявлении в автобусе: «Книга жалоб находится в следующем автобусе!»

7. (1941-1990) Прозаик, журналист, яркий представитель третьей волны русской эмиграции. Только после смерти писателя его книги были изданы на родине. Довлатов Сергей Донатович

8. Это непереводимое слово «хамство». С.Довлатов • 1)Рассказывают, что писатель Владимир Набоков, годами читая лекции в Корнельском университете юным американским славистам, бился в попытках объяснить им «своими словами» суть непереводимых русских понятий — «интеллигенция», «пошлость», «мещанство» и «хамство». 2)Говорят, с «интеллигенцией», «пошлостью» и «мещанством» он в конце концов справился, а вот растолковать, что означает слово «хамство», так и не смог. • 3)Обращение к синонимам ему не помогло, потому что синонимы — это слова с одинаковым значением, а слова «наглость», «грубость» и «нахальство», которыми пытался воспользоваться Набоков, решительным образом от «хамства» по своему значению отличаются. • 4)Наглость — это в общем-то способ действия, то есть напор без моральных и законных на то оснований, нахальство — это та же наглость плюс отсутствие стыда, что же касается грубости, то это скорее — форма поведения, нечто внешнее, не затрагивающее основ, грубо можно даже в любви объясняться, и вообще действовать с самыми лучшими намерениями, но грубо, грубо по форме — резко, крикливо и претенциозно. • 5)Как легко заметить, грубость, наглость и нахальство, не украшая никого и даже заслуживая всяческого осуждения, при этом все-таки не убивают наповал, не опрокидывают навзничь и не побуждают лишний раз задуматься о безнадежно плачевном состоянии человечества в целом. 6)Грубость, наглость и нахальство травмируют окружающих, но все же оставляют им какой-то шанс, какую-то надежду справиться с этим злом и что-то ему противопоставить. • 7)С хамством же все иначе. Хамство тем и отличается от грубости, наглости и нахальства, что оно непобедимо, что с ним невозможно бороться, что перед ним можно только отступить. 8)И вот я долго думал над всем этим и, в отличие от Набокова, сформулировал, что такое хамство, а именно: хамство есть не что иное, как грубость, наглость, нахальство, вместе взятые, но при этом — умноженные на безнаказанность. 9)Именно в безнаказанности все дело, в заведомом ощущении ненаказуемости, неподсудности деяний, в том чувстве полнейшей беспомощности, которое охватывает жертву. 10)Именно безнаказанностью своей хамство и убивает вас наповал, вам нечего ему противопоставить, кроме собственного унижения, потому что хамство — это всегда «сверху вниз», это всегда «от сильного — слабому», потому что хамство — это беспомощность одного и безнаказанность другого, потому что хамство — это неравенство.

9. Остановка 1. Согласны ли вы с утверждением? • Хам – это несчастная личность, лишенная любви и признания и заслуживающая не ненависти, а презрения и жалости. • Хамство – необработанная искренность. Ф.Искандер • Хамов мы сами у себя развели, нам их никто с парашютами не сбрасывал. В.Шукшин

10. По дороге к хамству грубость наглость нахальство хамство

11. Остановка 2. Какие цели преследует хам? Привлечь к себе внимание Цели Показать собственное превосходство Выделиться из толпы Получить признание

12. Типология хамства Утонченный хам Хам-рядовой Хам-циник хам Хам-начальник

13. Как бороться с хамством? 1. «Перехамить» хама. 2. Проигнорировать его выпад. 3. Отказаться от предложенного скандала, потому что вам это не интересно. 4. Отнестись к нему с искренней любовью. 5. Во всем с ним согласиться. 6. Осудить самого себя. 7. Улыбнуться ему. 8. Спросить у него: «Вам очень плохо?»

14. «Тонкие вопросы» Кто такой хам? Какие вы знаете однокоренные слова? Что можно назвать хамством? «Толстые вопросы» Почему память о грехе библейского Хама оказалась неизгладимой? Чем порождается хамство? Предположите, о чем размышляет Д.С.Мережковский в статье «Грядущий Хам». Осмысление содержания

15. Рефлексия • Сочинение (объем 50-70 слов) Что вы можете сделать сегодня, чтобы у хамства не было «завтра»?

16. При подготовке урока в технологии РКМПЧ Было легко определить тему урока и начать работать Было трудно: 1) выбрать приемы 2) установить связь между ними 3) осмыслить новый материал 4) признать, что все это не так просто 5) пока поставить точку

17. Материал подготовила Скавронская Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы; Красноярск, школа № 144