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Programa Regional para el Fortalecimiento de la Formación Profesional y Técnica de Mujeres de Bajos Ingresos en América Latina Convenio INA-BID. POBLACIONES META. INA. SECTOR PRODUCTIVO. POBLACIÓN ESTUDIANTIL. TRANSVERSALIZACIÓN. Institucionalización. Acciones demostrativas INA.

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POBLACIONES META

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Presentation Transcript


Poblaciones meta

Programa Regional para el Fortalecimiento de la Formación Profesional y Técnica de Mujeres de Bajos Ingresos

en América Latina

Convenio INA-BID


Poblaciones meta

POBLACIONES META

INA

SECTOR PRODUCTIVO

POBLACIÓN ESTUDIANTIL


Poblaciones meta

TRANSVERSALIZACIÓN

Institucionalización

Acciones demostrativas INA

FOCALIZACIÓN

Población estudiantil (mujeres)

Sector Productivo

DOS PLANOS


Poblaciones meta

ABORDAJE SIMULTANEO Y ARTICULADO

1 año

Población Estudiantil

FP pertinente

Transversalización

Focalización

DRP

DRP

Areas Transformación

Informantes claves

Alianzas estratégicas

Identificación de grupos

Identif. de necesidades

Trabajo conjunto

INA-Formujer-Grupos

Transformación EXITO

Atención sistémica


Poblaciones meta

Objetivo general:

Fortalecer institucionalmente al INA para el diseño de políticas de formación profesional con perspectiva de género, que favorezcan la igualdad de oportunidades y amplíen las posibilidades de inserción laboral de las mujeres de escasos recursos


Poblaciones meta

OBJETIVO

  • Promover y fortalecer las capacitadades del INA para mejorar la calidad, pertinencia y equidad de la formación para el trabajo, e incrementar la empleabilidad de las mujeres y los hombres, brindando especial atención a las necesidades de capacitación e inserción laboral de las mujeres de bajos ingresos.


Institucionalizaci n transversalizaci n

InstitucionalizaciónTransversalización

  • Perspectiva “Macro”: Visión-Misión, revisión de la normativa, ámbito formal

  • Proceso de lo general -género en la FP- a lo específico, -género, empleabilidad y proyectos- para cada grupo poblacional

  • Plan de capacitación: de la inicitiva de FORMUJER a lineamiento institucional desde la Unidad de RRHH

  • Asesoría de la Mujer: aplica metodología y plantea plan estratégico


Visi n

VISIÓN

  • El INA tendrá como finalidad principal promover y desarrollar la capacitación y formación profesional de los trabajadores, en todos los sectores de la economía, para impulsar el desarrollo económico y contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida y de trabajo del pueblo costarricense.


Visi n actual

VISIÓN ACTUAL

  • “El INApromueve el desarrollo económico y social, contribuye al mejoramiento de las condiciones de vida y de trabajo de las personas; así mismo propicia la productividad y la competitividad empresarial e implementa acciones de formación profesional y capacitación efectivas, innovadoras, flexibles, continuas, competitivas, sostenibles, integrales, con igualdad de oportunidades para todas las poblaciones especialmente las que se encuentra en desventaja social”


Desarrollo curricular enfoque

DESARROLLO CURRICULARENFOQUE

  • GENERO EN LA FORMACION PROFESIÓN PROFESIONAL

  • PARA LA EMPLEABILIDAD

  • CON VISIÓN SISTÉMICA


Poblaciones meta

RESULTADOS

  • 748 participaciones (311 plan de capacitación, 437 en eventos cortos)

  • 67 Programas revisados (28 directos, 39 indirectos)

  • Producción de materiales

  • Todos los Núcleos y Regionales


Poblaciones meta

Institucionalización

  • Plan de capacitación: desde la importancia de género en la FP (iv fase) hasta la capacitación sobre empleabilidad en el aula (Plan: deserción, espacios de diálogos entre poblaciones, promoción, actividades con PG)

  • Desarrollo curricular: desde el lenguaje, a la incorporación de objetivos socio afectivos (género) hasta la empleabilidad en el currículo

  • Desde género al proyecto ocupacional en el desarrollo curricular

  • Materiales didácticos: desde los folletos de género en la FP hasta Guía para estimular empleabilidad en el aula (listas de cotejo, guía de Desa. Curri, propuesta metodológica)


Poblaciones meta

Sector Empresarial

INA

Estudios específicos, Sensiblizacion

ENLACE SECTOR PRODUCTIVO

Focalización de acciones

Sociedad

Civil

Mejoras prácticas empresariales

Comites

de Enlace


Resultados

RESULTADOS

  • Estudios específicos (estudios de mercado, estudio de necesidades, itinerario del éxito)

  • Tres Comités de Enlace (Industria Gráfica, Electrónica, Regional Atlántica)

  • Mejora de las prácticas empresariales (108 mujeres, 32 directas, 76 indirectas; indicadores de gestión)


Institucionalizaci n

Institucionalización

  • Sensibilización: desde, los foros empresariales con sectores específicos al fortalecimiento de la vinculación del INA con el SP y Comités de Enlace

  • Mejora de las prácticas empresariales: desde definir un perfil poblacional hasta su vínculo con la FP

  • Estudios específicos: desde los estudios de demanda a los estudios de casos

  • EJE: articulador y facilitador


Criterios de xito

Criterios de éxito

  • Incremento de los ingresos (ámbito externo)

  • “Realización” personal (ámbito interno)

  • “Logro” de equidad de género (el entorno)


Orientaci n enfoque sist mico

ORIENTACIÓN: ENFOQUE SISTÉMICO

Metodología

Sistémica

Proyecto

Personal, de

F. Y E.

Atención

Integral

Competencias

Transversales

Fortalecimiento de la

Empleabilidad


Aplicaci n tios

Taller Público(128 personas)

APLICACIÓNTIOS

Complementación (21personas)

Habilitación (12 personas)

Módulos

(TÍOS)

Mixto: Becadas (75 personas)

Aprendizaje(16 personas)


Institucionalizaci n1

Institucionalización

  • Capacitación sobre género en la FP

  • Desde la orientación vocacional a la orientación laboral

  • Inclusión del trabajo por proyectos como proceso estructurador de la formación profesional (utilizarán TIOs?)

  • No es un trabajo estructurado, aunque se aplica el mismo enfoque

  • Se incorpora el trabajo por Proyectos en las Guías MATAC que se aplicarán en todas las instituciones de formación


Becas por condici n de g nero ejes estrat gicos

Inclusión de modificaciones con perspectiva de género al Reglamento de Becas a Participantes en Acciones de Capacitación y Formación Profesional del INA.

Transitorio de Becas Complementarias Programa INA-BID

Promoción del Sistema de Becas FORMUJER

Capacitación al personal de Trabajo Social

Becas por condición de géneroEjes estratégicos


Sistema de becas formujer distribuci n de becas por categor as total 422 becas

Sistema de Becas FORMUJERDistribución de becas por categoríasTOTAL 422 BECAS

  • Jefatura de hogar 50%

  • Alto Componente Tecnológico

  • o No tradicional 20%

  • Alto Rendimiento 17%

  • Beca por 2 categorías 8%

  • TOTAL100%


Institucionalizaci n2

Normativa: Modificaciones al Reglamento, Transitorio

Trabajo social: asignación de becas por condición de género

Capacitación sobre género en la FP

Mejores aportes según esta población: incorporación de género en Reglamento, capacitación del personal técnico y administrativo, inclusión del enfoque de género en la asignación de las becas, beca=apoyo para la capacitación, reconocen acción de discriminación positiva, reconocen TIOs y el seguimiento

Apoyo del personal para la apropiación de los tres tipos de becas

Institucionalización


Transversalizaci n

Transversalización

  • Desde género en la formación profesional se llega a la empleabilidad, al trabajo por proyectos y una manera diferente de introducir el enfoque de competencias

  • Coherencia entre la estrategia de intervención institucional y la focalización


Poblaciones meta

Enlace

TIO’s

Perfil de mujeres

Becas

Mercado Laboral

Modalidad

Adolescentes

15 < x < 21

Bachillerato

Aprendizaje

Alto Componente

2.5 años

Sector Formal

Mujeres > 40 años

Microempresarias

Primaria completa

Pobreza

Complementación

Gestión empresarial

Curso específico

6 meses a 1 año

Sector

Informal

Mujeres > 40 años

Desempleadas

Extrema Pobreza

Taller Público

Horario libre

1 a 2 años

Economía

Subsistencia

Amas de casa


Dimensiones para la empleabilidad

Formulación del Proyecto Personal de Formación y Empleo

Dimensiones para la empleabilidad, competencias transversales

Vinculación con el mercado productivo

Aplicación de los TIOS, los Módulos II y III

Trabajo sistémico de dos o más componentes

Evaluación de los instrumentos

Dimensiones para la empleabilidad


Poblaciones meta

PROYECTO OCUPACIONAL CON CAPAC. MODULOS 2 Y 3


Poblaciones meta

EVALUACIÓN TEXTIL MÓDULOS 2 Y 3


Poblaciones meta

Evaluación CENATE


Empleabilidad

EMPLEABILIDAD

  • Construcción del P.O.

  • Dimensiones de empleabilidad

  • Vinculación con el mercado Laboral y su Inserción “exitosa”


Poblaciones meta

Cambios laborales y tipo de empleo


Poblaciones meta

Cómo Cambió por tipo de empleo


Poblaciones meta

Aportes de los TIOs en el aspecto personal


Poblaciones meta

Aportes de los TIOs en el aspecto laboral


Poblaciones meta

Considera que la beca FORMUJER fue un factor importante para no abandonar los estudios


Los tios le permitieron alcanzar sus metas en

Los TIOs le permitieron alcanzar sus metas en:

  • En Capacitación: 93%

  • En el ámbito laboral: 90%


Poblaciones meta

Sostenibilidad

  • Política institucional con PG (Visión, Misión, Plan estratégico)

  • Asesoría de la Mujer aplica metodología FORMUJER

  • Informantes y áreas claves como agentes multiplicadores (orientación, becas, planeamiento)

  • Directrices o lineamientos institucionales para áreas específicas (capacitación, metodología, publicaciones)


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