1 / 14

BAB II PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN EKSISTENSINYA

BAB II PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN EKSISTENSINYA. NUR FATIKHAH S.H 12S514RU0077. A. PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU. ILMU PENGETAHUAN.

ursula-ball
Download Presentation

BAB II PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN EKSISTENSINYA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAB IIPENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN EKSISTENSINYA NUR FATIKHAH S.H 12S514RU0077

  2. A. PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU ILMU PENGETAHUAN Kumpulan daribanyaktahu, hal-hal yang sejenisdikelompok-kelompokkan, laludisusunsistematisberdasarkanlogikamenggunakametodetertentu yang dapatdipertanggungjawabkansecarailmiah.

  3. >> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU • Prosespembentukandanperkembanganilmupengetahuan [Prof. Abinsyamsuddin M (1996;31)] Landasanfilosofis MengajukkanHipotesis Praktek Pengumpulan info/data (metodedapatdipertanggungjawabkan) Analisishasil Diinterpratasikansecaranormatifuntukdigeneralisasikan Jadisuatu TEORI

  4. >> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU SegiOntologi SegiEpistemologi SegiAksiologi 3 syarat minimal pengetahuandisebutilmu. • SEGI ONTOLOGI • Apa yang dibahasdalamilmutersebut ? • Obyekilmu : Obyekmateria (dilihatdariwujudbenda) & Obyek forma (subtansi yang dibahas). • SEGI EPISTEMOLOGI • bagaimanaprosesuntukmendapatpengetahuan yang benar ? • Observasidaneksperimen.

  5. >> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU • SEGI AKSIOLOGI • bagaimanamanusiamenggunakanilmunya ?

  6. >> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU • ManfaatatautidakIlmuPendidikanditinjaudariTugas & Gunanya. TUGAS Membantupertumbuhan&perkembanganpotensimanusiabaikjasmanimaupunrohani. • GUNA/FUNGSI • Pedomanmendidikanak, termasukparapendidik/guru. • kontrolbagiparapendidik • penjelas/menjelaskanilmupendidikanitu.

  7. >> PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU CabangIlmuPendidikan • IlmupendidikanNasional • IlmuPendidikanSosial • IlmuPendidikanPerbandingan • IlmuPendidikanHistoris • IlmuPendidikanSistematis • IlmuPendidikanPraktis

  8. B. EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN

  9. >> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN PENGGOLONGAN ILMU

  10. >> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN Piet A. Sahertian • Ilmu-ilmumurni • Ilmu-ilmupengalaman/empiris • Ilmu-ilmunormatif • Ilmu-ilmudeskriptif Ilmu-ilmuEmpiris : Ilmu-ilmuAlam Ilmu-ilmuRohani

  11. >> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN Sajid • BerdasarkanObyek: IlmuPengetahuanRohaniah & IlmuPengetahuanAlamiah. • BerdasarkanMetodeKerjaPenelitiannya: I.P Normatifbersifatdeduktif & I.P Empirisbersifatinduktif. • SegiKepraktisannya: I.P Praktis & I.P Teoritis

  12. >> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN • Keberadaanilmupendidikandiantarailmu-ilmu yang ada. IlmuPendidikantermasukilmupengetahuanempiristis. IlmuPendidikantermasukilmupengetahuanrohani IlmuPendidikantermasukilmubersifatdeskriptifdannormatif Ilmupendidikantermasukilmupengetahuanpraktis Ilmupendidikantermasukilmupengetahuanteoritis IlmuPendidikantermasukilmuhumaniora

  13. >> EKSISTENSI ILMU PENDIDIKAN KESIMPULAN • IlmuPendidikansebagaiilmupengetahuan yang berdirisendiri & eksistensinyadiantarailmu-ilmulainnya. • Mendudukitempat yang sangatsentral. • Penentupengembangankepribadian & kemampuanmanusia

  14. SEKIAN & TERIMA KASIH ^.^감사합니다

More Related