พิชิตโครงงานวิทยาศาสตร์

1. จุดประกายความคิด พิชิตโครงงานวิทยาศาสตร์ กลุ่มวิจัย ฟิสิกส์ศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล http://neural.sc.mahidol.ac.th/

2. จุดประกายความคิด พิชิตโครงงาน

3. จุดประกายความคิด พิชิตโครงงาน

4. จุดประกายความคิด พิชิตโครงงาน

5. จุดประกายความคิด พิชิตโครงงาน

6. จุดประกายความคิด พิชิตโครงงาน

7. วิทยาศาสตร์ท้องถิ่น (Local Science) Mini science project

8. ขั้นตอนการทำโครงงาน กลยุทธ์…การทำโครงงานให้สัมฤทธิ์ผล กำหนดปัญหา 1 ศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง 2 ตั้งสมมติฐาน 3 ออกแบบการทดลอง 4 ทำการทดลองและบันทึกผล 5 วิเคราะห์และสรุปผลการทดลอง 6 เผยแพร่ผลงาน 7

9. Why What How

10. ไม่มองไกลเลิศเลอถึงขั้นเพ้อฝันไม่มองไกลเลิศเลอถึงขั้นเพ้อฝัน แค่อยู่ในชีวิตประจำวันและใกล้ตัว ขั้นที่ 1 การกำหนดปัญหา สำคัญมาก เพราะ เป็นจุดเริ่มต้น ของการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ กลยุทธ์ มอง = สังเกต (อย่างลึกซึ้ง) และ สงสัย

11. Why? What? How?

12. ทำไมใบพลูด่างที่ระดับความสูงต่างกันมีขนาดต่างกันทำไมใบพลูด่างที่ระดับความสูงต่างกันมีขนาดต่างกัน คำถามทั่วไป คำถามเชิงวิจัย ที่ระดับความสูงต่างกัน ใบพลูด่างมีขนาดต่างกันหรือไม่

13. ตีโจทย์ให้แตก แยกคำสำคัญ ขั้นที่ 2 ศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รู้เขารู้เรา รบร้อยครั้งชนะร้อยครั้ง กลยุทธ์

14. ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง • - ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพลูด่าง • เทคนิคการวัด • พันธุ์ของพลูด่าง

15. ขั้นที่ 3 ตั้งสมมติฐาน ตั้งสมมติฐาน คาดเดาคำตอบ ตีกรอบสิ่งที่จะศึกษา

16. คำถามวิจัย ที่ระดับความสูงต่างกัน ใบพลูด่างมีขนาดต่างกันหรือไม่ สมติฐาน ที่ระดับความสูงต่างกัน ใบพลูด่างจะมีขนาดต่างกัน

17. ขั้นที่ 4 ออกแบบการทดลอง กลยุทธ์ • ออกแบบอย่างมีระบบ • ระบุตัวแปรแฉ....ความสัมพันธ์ ถ้าเปลี่ยนตัวแปรต้น แล้วจะเกิดอะไรขึ้นกับ ตัวแปรตาม ต้องควบคุมสิ่งอื่นให้เหมือนกัน

18. คำถามวิจัย ที่ระดับความสูงต่างกัน ใบพลูด่างมีขนาดต่างกันหรือไม่ ตัวแปรต้น: ระดับความสูง ตัวแปรตาม: ขนาดของใบ ควบคุม: วิธีการวัดขนาดของใบ บริเวณที่ศึกษาต้นพลูด่าง ความสมบูรณ์ของใบ

19. นิยามขนาด ให้ชัดเจน จำนวนใบที่จะวัด เพิ่มระดับความสูงที่จะวัด

21. ขั้นที่ 5 ทำการทดลองและเก็บข้อมูล กลยุทธ์ BE A SCIENTIST ทำตามแผน ทำตามระบบ บันทึกผลทุกครั้ง ทำการทดลองซ้ำ

23. เพิ่มหน่วย ค่าเฉลี่ย เพิ่มระดับความสูง

24. ขั้นที่ 6 วิเคราะห์และสรุปผล ต้องซื่อสัตย์: ยึดผลการทดลองเป็นหลัก กลยุทธ์ อย่า เปลี่ยนผลการทดลองเพื่อให้สอดคล้องกับสมมติฐาน

25. นำเสนอแบบกราฟ ไม่ทำลายตัวอย่าง ไม่สรุปเกินกว่าที่ทดลอง

26. ขั้นที่ 7 เผยแพร่ผลงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ แหล่งเผยแพร่ • วารสารวิชาการ • งานประชุมวิชาการ เช่น วทร. วทท. • การประกวดโครงงาน

27. เคล็ด(ไม่)ลับ สำหรับครู • เรียนรู้ (ทดลอง) ด้วยตนเอง • ตามความถนัดและสนใจของนักเรียน • คำนึงถึงทรัพยากรท้องถิ่น

28. กิจกรรมแผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมแผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาโครงงานวิทยาศาสตร์ (จำนวนคาบ..../......ภาคเรียน)