賴聲川的創意學

1. 菁華導讀版 賴聲川的創意學 2006 天下出版 創意，是人類最嚮往的一種能力。 賴聲川首創「創意金字塔」， 為創意解密。 導讀 : 北極星知識工作 嚴守仁 您創新價值旅程上的最佳夥伴

2. 作者簡介 賴聲川 創意源源不絕的創作人。一九五四年生於美國華盛頓，美國加州柏克萊大學戲劇博士，現任國立台北藝術大學教授、美國史丹福大學客座教授及駐校藝術家、【表演工作坊】藝術總監。 他二十九歲開始劇場創作，至今編導舞台劇二十七部（包括轟動亞洲的七小時史詩《如夢之夢》）、電影二部（包括享譽國際的《暗戀桃花源》）、電視影集三百集（包括家喻戶曉的《我們一家都是人》），另有劇場導演作品二十二部（包括莫札特歌劇三部）等。 　　更重要的是，他是市場的創造者。先後開創台灣舞台劇市場、劇場影音市場（從《那一夜，我們說相聲》開始）、即興時事電視市場（《我們一家都是人》）等。賴聲川被全球媒體譽為「亞洲劇場導演之翹楚」，曾兩度榮獲台灣「國家文藝獎」。

3. 嚴守仁導讀《賴聲川的創意學》補充影片資料

4. 團隊深度匯談 1.在影片中您看到、聽到或聯想到了什麼？您產生怎樣的感受或情緒？( 包括各人物的眼神、表情、動作…) 2.您覺得這部短片要表達的是什麼？它用怎樣的創意形式來呈現要表達的核心理念？ 3.妹妹這樣的舉動到底造成怎樣的改變？您能舉個類似的例子嗎？ 4.您如果就是那位因癌化療而掉光頭髮的哥哥，您會怎樣面對您的家人，您想對他們說什麼？做什麼？ 5.人生中還有哪些類似的情境會讓我們面對個人人生的無常，我們會因為珍惜什麼而採取選擇與行動？

5. ref : 嚴守仁導讀《賴聲川的創意學》補充資料 活在當下：Now and Here 警覺是智慧的開端！ 《般若心經》最後的一段話：「揭諦，揭諦，婆羅揭諦，婆羅僧揭諦，菩提薩訶婆。」 《般若心經》最後的一段話：「經歷之，經歷之，清醒地經歷之，做個清醒的人去經歷，這便是菩薩之道了。」

6. 創意金字塔 賴聲川的

7. 作品 「創意金字塔」立面圖( 創意地圖 ) 執行 創 作 內容 形式 生活 藝術 構想 靈感 智慧 方法 想像力 組合力 經驗 技巧 屏障 屏障 意識 結構 習性 萬物運行原理 檔案庫 潛意識 註 : 動機 美感 如何看 : 如是觀 因果觀 世界觀 個人泉源 人類集體潛意識 共同泉源

8. 創意金字塔 菩提迦葉的塗鴉 鋼琴家傅聰感歎地說：「最近在國際鋼琴大賽中看到一些年輕人，手指頭太厲害了，」 右邊的迷思：只教右邊的方法是嚴重的迷思 可是最後他不禁問起：「問題是音樂在哪裡？」

9. 創意金字塔 菩提迦葉的塗鴉 被遺忘的左邊：智慧是個人對生命的透視力對 宇宙的覺察力 終於我們變成有良好的專業技術教育、知道怎麼工作、卻很不知道怎麼活的人。 多數人甚至沒有意識到這是個問題！

10. 創意金字塔 菩提迦葉的塗鴉 建築師 Louis Kahh : 「一棟偉大的建築物必須從不可測量的元素開始，然後用可測量的方式進行設計，最後的成品必須是不可測量的。」

11. 智慧 智慧是一種「覺知」的能力，讓我們洞察人、事、物的真面目，以及其間的所有關係。 智慧是一種能量，能夠運用在知識之上，是判斷機制背後的原動力。 智慧也是連結事物背後的原動力、創造創意的力量。創意靠智慧滋養，創作因為智慧而充滿深度和人性。

12. 智慧 創意的智慧必須隨時在生活中累積，創作時備妥才能順利運用。 在「忘我」的境界之中，藝術家表現出來的是一個更深刻、更真實、赤裸的自己，最真實的自己。 爵士樂大師強‧柯川( John Coltrane )即興演奏時綻放出深度的生命火花、驚人的創意能量、感人的生命追尋與關懷，樂迷聽的不是他的音樂，而是他的心靈。

13. 內隱 ( 創造 ) 的秩序 智慧 方法 守仁比較閱讀參考資料補充： REF : 彼得‧聖吉《修練的軌跡》( 天下 ) 策略性思考與策略藍圖 覺知與 敏覺程度 態度與信念 持續變動的領域 ( 深層學習循環 ) 指導方針 技術與能力 行動的領域 ( 組織架構 ) 創新的基礎結構 理論、方法與工具 成效

14. 守仁比較閱讀參考資料補充： REF : 《修練的軌跡》( 天下 ) 部分與整體 ●哥德 : 整體是一種有生命、持續變化的動態事物，不斷以「具象的形體」 ( Concrete manifestations )存在。部分與整體相互依賴，缺一不可。 ●富勒 : 你看到的是一種「形態完整性」( pattern integrity )，是宇宙創造手的能力。 ●謝德瑞克 : 一個生命系統的創造場域，會擴展到它的環境中，將自身與所處的環境連結起來。

15. 電子顯微鏡下爬行中的癌細胞正想進入一過濾孔電子顯微鏡下爬行中的癌細胞正想進入一過濾孔 守仁比較閱讀參考資料補充： REF : 《修練的軌跡》( 天下 ) 部分與整體 當一個細胞的形態場 ( morphic field )開始瓦解，它對整體的覺知 ( awareness ) 能力也隨之減弱。 一個失去社會認同 ( social identity )的細胞會盲目分裂，最後威脅到所屬器官的生命，這就是我們所知的癌症。 守仁聯想 : 貪得無厭的人、企業、國家、物種….

16. 超越界：需要自我以「靈」去交往。是人類生命縱向的目標及最後的安頓。超越界：需要自我以「靈」去交往。是人類生命縱向的目標及最後的安頓。 自然界：自然界可以提供通道，緩和橫向的壓力、啟發縱向的意願。 靈 群體：需要自我以「心」的三種潛能去回應與互動，在此以橫向為主。 心 身 自我：需要有內向知、情、意的平衡與掌握外向安身立命的動力。 守仁比較閱讀參考資料補充： 《管理自我的潛能─ 掌握三大智商 IQ,EQ,AQ》 生命教育的四大領域 :

17. 智慧 享 愛 用 覺 勇氣 學 為自己選擇的路負責 人格芬芳 垂直之路 : 邁向生命成熟之路 開花結果 植物 種子 水平之路 : 邁向衰老與死亡之路

18. 林懷民推薦 : 創意與智慧 ● 賴聲川引用鈴本俊榮的話，說「初學者心中可能性很多；專家心中可能性很少。」 ● 近年來，林懷民自覺創作最大的挑戰正是「找出限制來」，然後專心在限制裡做到圓滿。 ● 「人人都有創意的能量。」 ● 「創意就是出一個題目，然後解這個題目。」 ●「超凡的智慧能夠提出超凡的題目；超凡的方法能夠作出超凡的解法。」

19. 林懷民推薦 : 創意與智慧 ●「智慧要在生活中學習，方法是在藝術中學習。」 ●「心不會一宿之間改變，但慢慢訓練，我們的心確實能改變，變得更寧靜，寧靜的心就充滿開放的空間，充滿透視力……能深度觀看問題，然後問題會自我揭露。」 「放下，才看得到。」聲川建議讀者禪坐。

20. 林懷民推薦 : 創意與智慧 ● 創意的勃發與完成來自生活的修為。與自己溝通是培養創意的基本規範。他在每一章節結尾丟出問題，讓讀者檢視自己，從自省中建立見心明性的自覺。 ● 大部份談創意的書，多屬功利導向，「點子」是為了致富。這本書讓創意回歸到人的，生命的本位。「創意」是讓人活得更自在，做人做事更圓滿。聲川認為創作者應有「無我」，「無私」，和「利他」的胸懷。 ● 「賴聲川的創意學」像一棵枝葉繁茂的樹，煥發著文學，美學，哲學，宗教與心理學的光芒，不同背景的人都可以得到不同的啓發。

21. 1.懸掛 7.體制化 2.轉向 6.建構原型 3.放下 5.結晶 4.接納 守仁比較閱讀參考資料補充： REF : 彼得‧聖吉《修練的軌跡》( 天下 ) U 型運動的三大階段七種能力 感知 轉化認知 實現 轉化行動 自然流現 轉化自我與意志

22. 意識會談法實作 ! 第一層次的問題：想到就回答，不要思考太多，回應的答案請簡短 , 回答的人數要多，以增加互動的廣度 ( 約 5 mins ) ● 我從整個學習的過程中，聽到、感受到或聯想到了什麼？ 第二層次的問題：回答時請簡短，可請稍做說明，請大家專心傾聽正在說話的人，瞭解成員對故事聚焦的不同 ( 約 5 mins ) ● 在這麼多的感受裡，我最有興趣或感受最深刻的部份是什麼？ 第三層次的問題：導引人可邀請大家一起傾聽願意分享的體驗或生命故事，大家可以搭便車回應自己的想法( 約10 mins ) ●由我最有興趣或感受最深刻的部份，我有哪些親身的體驗故事可以分享？ ( 請成員尊重分享者的隱私，除非當事人事前同意，否則不得將任何分享者的故事告訴第三者，只能分享學習到的價值 ) 第四層次的問題：導引人可邀請大家一起分享前段課程學習到的價值觀與心得收穫( 10 mins ) ●從今天的主題與團隊互動中學習到怎樣的新感受、新啟發與新價值而可以應用在家庭、工作、人際關係經營或個人學習成長上？尤其是連結到自己的夢想實現上！

23. 感謝的回饋：請依序用第一人稱對第二人稱感謝與您分享與共同學習的夥伴。每位組員都要被回饋到，請用心用生命連結那份感恩！感謝的回饋：請依序用第一人稱對第二人稱感謝與您分享與共同學習的夥伴。每位組員都要被回饋到，請用心用生命連結那份感恩！ 請每位成員針對其他學友回饋您在他 ( 她 ) 身上看到的優點以及全程課程分享過程中所帶給您的啟發。 回饋要點： 1.態度：回饋時請以目光柔和地注視被回饋者，用最真誠的心面帶微笑，來說出您對他 ( 她 ) 的感謝。 2.程序：回饋需具體真誠，先說優點再給建議然後感謝他 ( 她 )。 3.內容：下列均可以回饋：被回饋者今天的分享內容、精神、傾聽、服裝、熱情、真誠、發問、導引、回饋、表情、愛心、經驗、包容、反思能力、肢體語言、聲音….所以您對他 ( 她 ) 的感動以及感謝。 4.每位都必需被回饋，而此回饋過程對其他人而言亦是學習傾聽與觀察的機會。每有人發言結束均需鼓掌。

24. 您創新價值旅程中的最佳夥伴