Undervisning i internettet

1. Undervisning i internettet - Sikkerhed og bevidsthed

2. Hvorfor undervisning i nettet? § • Formålsparagraffen § 1, stk. 3:”Folkeskolen skal gøre eleverne fortrolige med dansk kultur og bidrage til deres forståelse for andre kulturer (…). Skolen forbereder eleverne til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens undervisning og hele dagligliv må derfor bygge på åndsfrihed, ligeværd og demokrati.”

3. Hvorfor undervisning i nettet? • Sikkerhed • Netikette • Dialog via nettet

4. Sikkerhed på og bevidsthed om nettet • 10 tips om Sikker Surf: • Følg med dit barn ud på nettet • Overvej din families netbrug • Lær dit barn at være forsigtig med at give personlig information videre • Vær til stede, hvis dit barn vil møde en bekendt fra nettet • Husk den sunde fornuft – også på nettet • Vær ikke for kritisk overfor barnets nysgerrighed • Rapportér om information og situationer, som du finder ulovlige • Mød andre på nettet som du selv vil mødes • Tal med dit barn om internettet • Tekniske løsninger kan give indsigt i barnets internetbrug

5. Netikette – Hvad er reglerne for god brug af nettet? • Glem ikke, at der sidder et rigtigt menneske bag maskinen i den anden ende. • Opfør dig på nettet, som du gør uden for nettet. Ha’ det sjovt, men husk at respektere andre. • Tænk over, hvilket site du er på, før du skriver. Hvis du tjekker sitet ud, kan du se om stilen er til formelt sprog eller street style. • Tag hensyn til andres tid – skriv korte beskeder. • Giv et godt indtryk af dig selv. • Del din viden med andre – også det du ved om god brug af nettet. • Vær med til at forhindre misbrug af nettet. Tal med venner eller en voksen, hvis du oplever ubehagelige ting på nettet. • Læg ikke personlige oplysninger om dig selv eller andre på nettet – heller ikke billeder. • Misbrug ikke at du er anonym – hæng ikke andre ud. • Tilgiv andre deres fejl.

6. Carsten Jessen: Anderledes, da den kræver et større stykke arbejde når det gælder skabelsen af en fælles referenceramme. Konsekvens for undervisningen: undervisning i forskellen på dialog på nettet og dialog ansigt til ansigt Jeppe Bundsgaard: Ikke en betydelig forskel på referencerammen pga. fælles udgangspunkt i det virtuelle rum Ingen konsekvens for undervisningen Dialog via nettet – anderledes end ansigt til ansigt?

7. Organisering af undervisning via nettet • 1. Der skal være motivationsfaktorer der står mål med indsatsen, dvs. • miljøet (fx samtalepartnerne) skal være responsivt. Dvs. deltagerne skal forvente at blive taget alvorligt, blive lyttet til og svaret i god ånd • deltagerne skal opfatte målene som væsentlige og vedkommende • deltagerne skal opleve at de sociale relationer giver mening (og vækker efterstræbte følelser). • 2. Organiseringen af forumdialoger må tage hensyn til • hvordan deltagerne føler et ansvar for fællesskabet • hvordan de tager mulighederne på sig og anvender usikkerheden med henblik på at udvikle det sociale netværk • hvordan deltagerne oplever at de kan få en identitet i forummet. • 3. Deltagerne må være forberedte på dialogen ved • at vide noget (og mene noget) • kunne formulere en udfoldet argumentation • skrivningen skal være lagt til rette således at det er acceptabelt at den ikke er udfoldet

8. Hvordan undervisning i nettet? http://www.medieraadet.dk/html/saft/html/saftstart.html http://www.educaunet.org/dk/kassen-4emner.php