Informe de comisi n a la s ede de palmira de la u n
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Informe de Comisión a la S ede de Palmira de la U. N. Comisionados : Fernando Chaparro Mario H ernández Paulo Orozco. Contenido. Preparación de la visita . Documentos provistos antes y durante la visita Actividades en Palmira. Sesiones con: Consejeros de Sede

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Presentation Transcript


Informe de comisi n a la s ede de palmira de la u n

Informe de Comisión a la Sede de Palmira de la U. N.

Comisionados:

Fernando Chaparro

Mario Hernández

Paulo Orozco


Contenido

Contenido

  • Preparación de la visita.

    Documentosprovistos antes y durante la visita

  • Actividades en Palmira.

    • Sesiones con:

      • Consejeros de Sede

      • Miembros de los Consejo de las dos Facultades

      • Un grupo de investigadores

      • ProfesoresDirectivos de APUN Palmira

      • Un grupo de estudiantes

  • ObservacionesGenerales

  • Conclusiones y recomendaciones


Preparaci n de la visita documentos provistos antes y durante la visita

Preparación de la visita.Documentosprovistos antes y durante la visita


Preparaci n de la visita documentos provistos antes y durante la visita1

Preparación de la visita.Documentosprovistos antes y durante la visita


Preparaci n de la visita documentos provistos antes y durante la visita2

Preparación de la visita.Documentosprovistos antes y durante la visita


Reuni n miembros de consejo de sede

Reunión Miembros de Consejo de Sede


Reuni n miembros consejo de facultad de ciencias agropecuarias

Reunión Miembros Consejo de Facultad de Ciencias Agropecuarias


Reuni n miembros consejo de facultad de ingenier a y administraci n

Reunión Miembros Consejo de Facultad de Ingeniería y administración


Reuni n investigadores

Reunión Investigadores


Reuni n miembros de apun y profesores invitados

Reunión Miembros de Apun y Profesores invitados


Reuni n estudiantes

Reunión Estudiantes


Observaciones generales

ObservacionesGenerales

  • Se corroborancompletamentelasapreciaciones de los Vicerrectores en suinforme de visita del 22 de enero 2013.

  • Se identifican dos comunidadesacadémicas en confrontación.

  • Hay diferencias de carácter personal e histórico entre miembros de la Sede, similares a lasinternas de otrasfacultades en la Sede Bogotá, que se hanmanejadoponiendopordelante a la academia frente a los conflictos de personas.

  • Hay unaspocasdiferencias de puntos de vista en temasacadémicosquedebenserresueltas y puedenserresueltasporlasvías del debate académico.

  • Se detectaquelascomunidadespolarizadastienenciertaconcentraciónporfacultades: un sector con másidentidad en la FCA y otro con mayor identidad en la FIA. Esto no significaquetodos los docentes de la sedeesténinvolucrados en los debates o diferencias, niqueexistaunapugnainstitucional entre lasfacultades.


Observaciones generales1

ObservacionesGenerales

  • Se registraquelasposiciones del Vicerrectortienenapoyo de la mayoría de las personas queconstituyen el Consejo de Sede.

  • Cadadecano a suveztieneapoyo de la mayoría de los miembros de surespectivoConsejo de facultad.

  • Los estudiantesllaman al diálogo y apoyanabiertamentealgunasposiciones de la Vicerrectoría a lascuales hay oposiciónporalgunosmiembros de la la FCA

  • La Asociacion de profesores APUN en la reuniónmostróque no hay en maneraalgunaidentidad de posiciones entre los profesores. Másbien en APUN se expresan lo quepodríadenominarselas dos tendencias en conflicto de la sede y un grupoindependiente.

  • Porseparadocada sector reconoce y recomiendaque se deben resolver lasdiferencias via diálogo y respetomutuo.

  • A pesar de reconocerque en la Universidad debeexistirtolerancia y respetopor la diferencia en el discurso de cadauno de los sectores y en la mayoría de los comunicados y manifiestos, este principio se olvida en la práctica en esasrelaciones en la sede.

  • Con muchafrecuencia hay identidades en la caracterización de los problemas de la Sede, especialmente en la limitación de recursosparaatender el crecimientoacumulado y los planes futuros de la sede.


Conclusiones y recomendaciones

Conclusiones y Recomendaciones

  • La Sedees de gran importanciapara la Regiónpara el País y para la Universidad Nacional, porsuhistoria, superfil de agroindustria, laspropuestas de formación, investigación y relacionamientoexterno.

  • La sedetiene alto reconocimiento de la sociedady los pares regionales, nacionales e internacionales.

  • Los conflictos entre personas puedenafectar el desarrollo de la vidaacadémica en la sede, porestados de ánimo y climalaboral. La vidaacadémica no esindiferente a este factor.

  • Deben desarrollarseaccionesquemejoren el climaorganizacional.

  • Debehacerse el máximoesfuerzoporhacerrespetar la institucionalidad de la vidauniversitaria.

  • Cadainstanciaacadémica en la Sededebeserconciente de susatribuciones y responsabilidadesdesde el punto de vista de estructura y regulación.


Conclusiones y recomendaciones1

Conclusiones y Recomendaciones

  • Estasituaciónde la Sede y otrasque se conocen en la Universidad llaman la atenciónparaque se trabajeexplícitamente y se practiquencódigos de convivencia en todos los nivelesparalascomunidades.

  • Deben trabajarse con ahincolos valores de respeto al otro y a susopiniones, a la diferencia de ideas e ideologíasy a que en el entorno de la Universidad debeprimar el debate académico y el raciocinio.

  • Para no dejardeteriorar el clima de trabajoacadémicodeberealizarse un acompañamiento de terceros a la Sede.

  • Debebuscarseacciones de carácter neutral que no pretendandejarnivencedoresnivencidos, sóloapostarle a quegane la Sede.

  • La Universidad y susSedes se puedenfortalecerinstitucionalmentesi se establece un mínimorespetoporlasjerarquías


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