1 / 25

Telepon : 081387084226 E-mail : bugurudepok@yahoo.co.id

umika
Download Presentation

Telepon : 081387084226 E-mail : bugurudepok@yahoo.co.id

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nama : sriwahyunikamarudinalamat : jl. CitayamrayakelurahanratujayaPancoranmasdepokPENDIDIKAN : d-2 uhamkajakarta 2001 S-1 unjjurusantp 2009pekerjaan : sdtadikapuriklenderjaktim 2001-2005sd tiara school 2005-2009sdnratujaya I pancoranmasdepok Telepon : 081387084226 E-mail : bugurudepok@yahoo.co.id

  2. BEST PRACTICE PTK & PENYUSUNAN PROPOSAL Oleh : Sriwahyuni Kamarudin, S.Pd

  3. APA YANG PERTAMA SAYA LAKUKAN ? BINGUNG @#$?!$&*!!????

  4. MEMBACA A. MEMBACA SITUASI B. MEMBACA MASALAH C. MEMBACA REFERENSI

  5. A. MEMBACA SITUASI & B. MEMBACA MASALAH “REFLEKSI DIRI” • 1. Apa yang sedang terjadi di kelas saya?“Sebagian besar siswa mengeluh jika mulai menulis karangan.”

  6. 2. Masalah yang timbul? • siswasemakinmengalamikesulitanmenulis • siswacepatbosan • siswatidakmengerjakan PR

  7. 3. Mengapahaliniterjadi? • Penjelasansaya yang masihkurangdimengertiolehsiswa • Kerangkakarangan yang dibuat, tidakjugamemudahkansiswamengarang. • Sayakurangmenggunakan media pembelajaran • Metode yang tidakmenyenangkanbagisiswa • Sayasendiri yang kurangberminatuntukmenulis • Pengetahuansaya yang msih minim

  8. 4. JikaDibiarkan , ApaAkibatnyaDalamPembelajaran Di Kelas? • SiswatidaksenangdenganpelajaranbahasaIndonesia • Nilaihasilbelajarsiswarendah • Menurunkanminatsiswauntukmemilikiketerampilanmenulis

  9. 5. BAGAIMANA SOLUSINYA? • Bingung …… • Berhenti sejenak….. • Berpikir…….

  10. B. MEMBACA REFERENSI - buku-bukutentangstrategiataumetodepembelajaraninovatif- buku-bukutentangketerampilanmenulisbaikteorimaupunpraktik- membacaberbagaijurnal yang memuattentanghasil PTK- diskusiatau sharing dengantemansejawat (guru), KepalaSekolahdanDosenpembimbing

  11. “AHA !!!!!” Masalahsemakinjelas (siswakesulitanmenuliskarangan)

  12. Solusi sudah di depan mata Menggunakanteknik ↓ “PetaPikiran” (MIND MAP)

  13. ApaLangkah KEDUA ???? Melakukan ‘Perencanaan’

  14. MembuatDRAFT KASAR (proposal) ( lihatcontoh proposal ) Kapan pelaksanaannya? - JADWAL - Berapa biaya yang diperlukan? - DANA - Catatan : harus memperhatikan kondisi / fasilitas sekolah yang dapat menunjang penelitian dilakukan Menetapkan kolaborator

  15. Langkahketigaapalagi, ya?????

  16. MELAKSANAKAN TINDAKAN(siklus ke-1)

  17. Catatanselamapelaksanaan • Memberitahu kepada siswa mengenai rencana tindakan • Kesepakatan awal bersama kolaborator sebaiknya ditepati • Segera setelah selesai tindakan, guru bersama kolaborator membahas atau mengulas hasil pekerjaan siswa dan proses pelaksanaan tindakan • Selama penelitian biasanya guru merasa jenuh, oleh karena itu harus memilih materi penelitian yang diminati oleh guru • Untuk mencapai hasil yang maksimal sebaiknya proses pelaksanaan tindakan direkam dengan menggunakan handycam agar guru dapat mereview proses yang telah dikerjakan

  18. Hasilpadasikluspertama • Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa diperoleh nilai rata-rata peta pikiran adalah 79,14 dan nilai rata-rata karangan adalah 72,5.

  19. Berikutnya? O, ya…. REFLEKSI ULANG • Mengkaji semua hasil yang telah diperoleh selama siklus I • Mengubah metode pembelajaran dengan metode observasi lapangan ( membuka peluang untuk berinspirasi bagi siswa). • Membuat perencanaan ulang untuk siklus ke-2

  20. PELAKSANAAN SIKLUS KE - 2

  21. Hasilsiklus ke-2 • Pada siklus II diperoleh nilai peta pikiran adalah 85,1 dan nilai karangan adalah 82,1 KESIMPULAN Terdapat perbedaan nilai siswa dalam proses pembelajaran karangan dengan teknik peta pikiran yang berulang dari siklus I ke siklus II

  22. HASIL PENELITIAN Siklus I dan II • Target Pencapaian Keberhasilan Jika 75% anak sudah mendapat nilai 70 maka penelitian dapat dikatakan berhasil.

  23. Masihperlukahdilanjutkanpadasiklus ke-3 ? Cukup pada silkus II Berdasarkan hasil perolehan nilai, target telah tercapai

  24. Menulislaporan

  25. SEKIAN………TERIMAKASIH

More Related