Download
1 / 8
80 likes | 267 Views
Введение федерального государственного образовательного стандарта в малокомплектных школах Докладчик: Анохина Наталья Викторовна, заместитель министра образования и науки Красноярского края. РЕШАЕМАЯ ЗАДАЧА.
E N D
Введение федерального государственного образовательного стандарта в малокомплектных школах Докладчик: Анохина Наталья Викторовна, заместитель министра образования и науки Красноярского края
РЕШАЕМАЯ ЗАДАЧА • Разработкаинструктивно-методических материаловдля педагогов и специалистов муниципальных органов управления образованиемпо обеспечению реализации ФГОС в условиях малочисленных сельских школ
Условия, которые необходимо учитывать • организационную форму образовательного учреждения (начальная школа находится в составе основной/средней школы или является самостоятельным учреждением/филиалом) • комплектование классов (каждый класс является самостоятельным комплектом или объединен с другими) • географическое расположение (есть ли в пределах транспортной доступности базовые школы и культурные центры, куда может быть осуществлен периодический подвоз детей, выезд специалистов) • систему обучения, в рамках которой будет организован учебный процесс (классно-урочная система или системы обучения по индивидуальным маршрутам)
Проблемы и трудности при введении ФГОС в малокомплектной сельской школе(По результатам дистанционного семинара-совещания 1-2 ноября 2010 г.) Оформление и ведение школьной документации (в частности, разработка основной образовательной программы, локальных актов)в условиях недостаточности методических ресурсов. Формирование универсальных учебных действий на совмещенных занятиях с несколькими классами одновременно. Организация (содержание, формы, кадры) внеурочной деятельности только за счет собственного ресурса. Как должна «выглядеть» малокомплектная школа, чтобы она отвечала всем требованиям ФГОС? Какие условия в ней должны быть созданы?
Результаты работы Оформление и ведение школьной документации (в частности, разработка основной образовательной программы, локальных актов)в условиях недостаточности методических ресурсов федерального уровня. • Закон «О государственной поддержке сельских образовательных учреждений от 18.11.2009 №753-3» (Республика Саха (Якутия). • Методические рекомендации «Новые модели обучения в малочисленных сельских школах: методическое пособие [институциональные системы обучения на основе индивидуальных учебных маршрутов и индивидуальных образовательных программ учащихся]» Информация размещена на сайте Красноярского краевого института повышения квалификации http://kipk.ru/rb-topic.php?t=1074.
Результаты работы организация внеурочной деятельности. Правительством Красноярского края принято решение о выделении субвенций на организацию внеурочной деятельности в размере 5 часов на 1 класс. Разработана модель модульной программы со следующими характеристиками: модуль реализует направление внеурочной деятельности, предусмотренное стандартом; модуль может быть обязательным и по выбору; группа детей может быть как разновозрастная (1-4 классы), так и одновозрастная; в модуле 1 – 2 часа отводятся на пробы ребенка. Выбор модуля ребенок осуществляет через пробы каждого из предложенных модулей по выбору.
Результаты работы создание условий, соответствующих требованиям ФГОС. Идет апробация учебного оборудования для реализации ФГОС НОО. В мае 2011 будут получены экспертные оценки и рекомендации по укомплектованию малокомплектных сельских школ учебным оборудованием. В настоящее время на сайте Института повышения квалификации http://kipk.ru/ff-thread.php?thread=80 идет обсуждение достоинств и недостатков апробируемого оборудования. В мае планируется создать учебный фильм по обучению работе с оборудованием. Фильм будет размещен на сайте Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования www.kipk.ru.
