1 / 9

Fra forskning til forandring

Fra forskning til forandring. Lektor og udviklingsleder Camilla Hutters Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus universitet. Hvordan får vi alle med?.

uma
Download Presentation

Fra forskning til forandring

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fra forskning til forandring Lektor og udviklingsleder Camilla Hutters Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus universitet www.cefu.dk

  2. Hvordan får vi alle med?

  3. ”Weshouldconsider action, research and training as trianglethatshouldbekepttogether for the sake of any of itscorners” (Kurt Lewin 1948) MEN: • Forskningsresultater anvendes ofte ikke • Anvendelsen er ofte instrumentel eller symbolsk • Hvis viden skal anvendes skal den knyttes til innovation og læring i en konkret professionspraksis • Viden kan ikke bare overføres fra en kontekst til en anden. Hvis de skal udnyttes skal der skabes kulturelle og organisatoriske forudsætninger for at udnytte viden og omsætte viden.

  4. Samspil mellem forskning og praksis DERFOR: • Undersøge og dokumentere praksis Afdække praksisser, mønstre, begrundelser • Eksplicitere det selvfølgelige. Skabe øget opmærksomhed Hvordan skabes kønsforskelle? Med hvilke konsekvenser? • Kompetenceudvikle undervisere Workshop i kulturanalyse. 40 undervisere på observationsbesøg. • Komme med anbefalinger og inspirere til nye praksisser Hvor kan der sættes ind – organisatorisk og pædagogisk – hvis både drenge og pigers uddannelsesfrekvens skal øges?

  5. De 8 anbefalinger • Giv plads til forskellige læringstilgange • Skab overskuelige og aktiverende læringsrum • Støt eleverne i at skabe gode sociale og faglige fællesskaber • Hjælp eleverne med at udvikle hensigtsmæssige strategier i forhold til skolen • Anvend IT pædagogisk • Eksperimenter med nye faglige profiler • Mulighed for afklaring undervejs • Alle unge skal kunne se et perspektiv med deres ungdomsuddannelse

  6. Workshopspørgsmål • Hvilke erfaringer har I selv med denne problemstilling ? • Hvad kan der gøres for at indfri anbefalingen? • Hvilke konkrete metoder, tiltag, forsøg kunne iværksættes? • Hvad er forudsætninger for at lykkes med tiltaget? • Hvad er det første skridt?

  7. Workshopspor Hvad kan der gøres? • Pædagogisk – undervisningen • Organisatorisk – på skolen • Strukturelt – i uddannelsessystemet Proces: Brainstorm i grupper Hver ide udfyldes på idekort Fernisering i salen

  8. IDEKORT

  9. Vi mødes i salen kl. 14.15……

More Related