Dagens program
Sponsored Links
This presentation is the property of its rightful owner.
1 / 61

Dagens program PowerPoint PPT Presentation


  • 71 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Dagens program. Vi bygger vidare utifrån de tankar ni hade sist och de erfarenheter ni gjort sen dess. Erfarenheter - Teorier – Praktiska övningar. Hålltider. Fika 9.30 Lunch 12.00 Fika 14.30 16.00 Slut. Åke Malmeling. Bohusläning ”Mellanstadielärare”

Download Presentation

Dagens program

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Dagens program

Vi bygger vidare utifrn de tankar ni hade sist och de erfarenheter ni gjort sen dess.

Erfarenheter - Teorier

Praktiska vningar


Hlltider

Fika 9.30

Lunch 12.00

Fika 14.30

16.00 Slut


ke Malmeling

Bohuslning

Mellanstadielrare

Speciallrare r 7-9

Utvecklingsledare i Hjo kommun

Handledare i skolutveckling vid Karlstad Universitet


Vad har varit mina drivkrafter?

Skandet efter det inre drivet,

den inre motorn

Det serisa mtet

Grnslandet mellan kunskap och okunskap

Den inre viljan att vilja veta mer


Mnniskan r som allra bst nr hon grips av samma allvar som barnet nr det leker.

Herakleitos


Motivation movere att rra sig

Motivationsforskningens huvudfrga:

Vad r det som fr mnniskor att vilja rra sig?


Vad r det som fr pedagoger att vilja jobba med skolutveckling?


Forskningsfrga

Vad r det som fr dig att vidareutveckla ditt arbete i vardagen?

Mtet med barn och ungdomar

Samtalen med kollegor om dessa erfarenheter

Engagerande, stdjande och utmanande rektor


PBS r ett frhllningsstt i syfte att vidareutveckla vardagsverksamheten

genom goda lrande mten.


Hkan Jenner Vxj UniversitetMotivation och motivationsarbete i skola och behandling

Motivation r inte en egenskap hos individen, utan en fljd av de erfarenheter man gjort och det bemtande man ftt. Motivation och motivationsarbete r i frsta hand en frga om bemtande.

Mtet r drfr centralt fr motivationen.


De kollegiala samtalen

Lrande samtal- ett frhllningsstt och en struktur fr frdjupade pedagogiska reflektioner.

Lrande mten


Vad gjorde vi egentligen sist?


Tv frgestllningar

Vad har jag tagit till mig?

Vad snurrar i mitt huvud?


Vad tog ni till er?


Sjlvklarheter som inte r sjlvklart

Syftet r viktigt

Mste knna att man tjnar p det


PBS r ett frhllningsstt dr vi, genom att frdjupa vr frstelse, vidareutvecklar msterkockandet och tar vara p de erfarenheter och kunskaper som finns p enheten.

www.pbs.kau.se


Tv delar som hnger ihop

De kollegiala samtalen

Lrgruppsarbetet


Bra metod att komma vidare i vra samtal.

Det finns nu mjlighet till utveckling i arbetslaget

Det gller att va och ha samtal p direkten


-

!

+

?

Erfarehetslrande

Utifrnperspektiv

Styrdokument

Kollegors

erfarenheter

Forskning

Studiebesk

Utm. rektor

Frstelsefrdjupande lrprocess

Tillmpningsinriktad lrprocess

Frdjupad frstelse av arbetet i vardagen

Inifrnperspektiv


Ordningen

Effektiva strukturerade mten

Ramarna

Behovet av strukturerade disciplinerade samtal

Fokus p mnet

Fokus p tnket och lrandet


Rollen som samtalsledare

  • Aktualisera spelreglerna

  • Alla skall f komma till tals

  • Gruppen hller sig till mnet

  • Tankerespekten , lyssnarkulturen, det ppna lyssnandet, det nyfikna motstndet

  • Fokus p fler perspektiv ( figuren i ldan)

  • Reflektera ver mnster, sammanfatta, vad sticker ut?

  • Hlla i processen fra den framt och se till att den dokumenteras


Lyssnandet

Vikten av tystnaden - tid att tnka

Respekt mnniskor emellan

Att verkligen mta och inte prata frbi

Lyssnandet aktivt lyssnande

Att lyssna p riktigt utan att vrdera

Att ka frstelsen vad som ligger bakom och p det sttet lra sig samarbeta utifrn nya perspektiv

Vill kunna lyssna och verkligen frst

Hjrnan fr tid att reflektera en gng till

Man fr kunskap om sig sjlv en spegel att se sig sjlv och verksamheten

Hrlig knsla att bli lyssnad p man knner sig viktig

Att lyssna utan att alltid behva ha en kommentar

Alla kommer till tals de rstsvaga kan nu hras

Alla har ngot att sga

Utifrn mitt stt att se


Fler perspektiv - Lrande samtal


Frhllningsstt

ppet lyssnande Slutet lyssnande

Konsten att stlla den egna kunskapen lite grand t sidan

Att vara ppen fr den andres tankar

Gun Mollberger Hedqvist;

Samtal fr frstelse


Frgorna

Viktigt hur man formulerar frgor

Vga stlla ppna frgor

Frga om det man verkligen vill veta

Undvika ledande frgor


Verktygen

Bra verktyg i arbetet med svl kollegor som med barn/elever

ex. elevvrden


Frstelsekarta

Gemensam frstelsekarta


Ygh fhgfjkd

bfhsmr

gjgkglktt

rhkrr

gjgjklt

Nyckelfraser p post it-lappar


Utgngspunkten fr det fortsatta samtalet r att den som leder samtalet ska begripa sig p den frstelse som lapparna representerar.

bfhsmr

Xbfgn

dfh

Hhjcbn c

Dghfgj

dggm

yfjfh

Ygh fhgfjkd

Fgjfthj

fgnmfhj

Dd

sfgd

Gkggry


Gemensam frstelsekarta

Ygh fhgfjkd

bfhsmr

gjgkglktt

rhkrr

gjgjklt

Nyckelfraser p post it-lappar


Gemensam syn

I frlngningen kan det leda till en gemensam syn p uppdraget

Synliggra tankegngarna fr att f en samsyn.


Att fr att komma vidare, f en djupare frstelse i ett samtal mste alla f komma till tals, f tid att uttrycka sina tankar utan att bli avbruten. Att man behver stlla sina egna sikter lite t sidan ett tag och verkligen lyssna p vad andra har att sga. Lta bli att vrdera. Frst d kan man diskutera kring frgan i ett vidare perspektiv och f en kad frstelse. Frhoppningsviss leder detta till utveckling.


Dokumentationen

Sammanfatta

Vad sticker ut?


Chefen r viktig

Chefen r viktig mste vara insatt och offensiv

Koppel p hunden och kallvatten i duschen

Inte starta nya resor utan att ha landat frn den gamla och tankat


Forskningsfrga

Vad r det som fr dig att vidareutveckla ditt arbete i vardagen?

Mtet med barn och ungdomar

Samtalen med kollegor om dessa erfarenheter

Engagerande, stdjande och utmanande rektor


Vad sger lrledare om skolledarrollen?

  • Starta upp utvecklingsarbetet p ett serist stt.

  • Varfr lrgrupper?

  • Ge std till lrledarna s att de slipper vara ordningsmn.

  • Knna till de olika lromrdena

  • Vara engagerade och intresserade, pdrivande och utmanande.

  • Visa intresse, std utvecklingsarbetet.

  • Prioritera och pusha fr lrsamtalen. De r en del av vardagen.

  • Vara delaktig

  • Ge resurser

  • Se till att hlla sig uppdaterade.

  • Lsa dokumentationen och ge respons.

  • Efterfrga vad man gr.

  • Ge tid se till att det ges tid till samtal, tj inte p den ramen, stjl inte tiden.


Vad snurrade i huvudet?

Hur undvika att svva ivg?

Hur undvika att fra ver mina lsningar-sikter p en gng?

Hur blir man bttre p att lyssna och verkligen frst?

Hur stter man sina egna tankar t sidan?

Hur undvika att associera utan att lyssna frst?

Hur gr man fr att g p djupet?

Hur kommer man frn sikt till insikt?

Hur man kan tycka lika fast man tnker olika.

Kan man lyssna och tnka samtidigt?


yta

Frstelsefrdjupning

sikt

Vardagsprat

Diskussion

Erfarenhetsutbyte

Lrande samtal

reflektion kring grandet

insikt

djup

Fr att lrandet i samtalet ska synliggras, krvs det att ngon bjuder motstnd.

Frgekompetens, genuint nyfiken, ppna frgor,


Att vara schyst besvrlig.

Att stlla frgor som vidareutvecklar.


Frgesfrer:

Erfarenheter: HUR

Hur gr du?

Vad leder det till fr eleverna?

Resultatet

Principer /Pedagogiska stllningstagande

VAD - VARFR

Hur kommer det sig att du gr som du gr? Kunskapssyn Vrdegrund Insikter - Principer


vningstillflle

Syfte:

Trna p att lyssna med ppenhet, intresse och schyst motstnd.


Utifrn ditt eget msterkockande

Hur fr man till det s att barnen, ungdomarna verkligen lr sig det dom skall lra sig?


Vad hrde du?


Ombytta roller!


Hur driver man frgorna framt s att inte alla sger samma sak?


Lrande samtal grande samtal?

Hmmas man inte i tanken om man r lsningsinriktad? ex Ludvig


Mina medarbetare

Hur implementerar man?

Om alla bara visste!

Vad skall jag gra p min enhet?

Hur blir man sker i rollen?

Bra mne fr lrande samtal?


PBS r ett frhllningsstt dr vi, genom att frdjupa vr frstelse, vidareutvecklar msterkockandet och tar vara p de erfarenheter och kunskaper som finns p enheten.

www.pbs.kau.se


Hur fr vi till det s att det verkligen blir ett gemensamt lrande, en utveckling p skolan, som kommer eleverna till del?


Frstelsekarta

Tv och tv (helst med ngon ni inte knner s vl)


Hur fr vi till det s att det verkligen blir ett gemensamt lrande, en utveckling p skolan, som kommer eleverna till del?

Ygh fhgfjkd

bfhsmr

gjgkglktt

rhkrr

gjgjklt


Utgngspunkten fr det fortsatta samtalet r att den som leder samtalet ska begripa sig p den frstelse som lapparna representerar.

bfhsmr

Xbfgn

dfh

Hhjcbn c

Dghfgj

dggm

yfjfh

Ygh fhgfjkd

Fgjfthj

fgnmfhj

Dd

sfgd

Gkggry


Frgesfrer?

HUR?

Hur gr ni nu?

Hur skulle ni kunna gra framver?

VAD? VARFR?

Vilka tankar ligger bakom?


Nr beskrivningen r klar betraktar man tillsammans det som har vxt fram och frsker sammanfatta bilden.

Vad sticker ut? (samtalet om samtalet)

Vad tar jag med mig av det hr?

Nya insikter?


Lrsamtal utifrn samma rubrik:

Hur fr vi till det s att det verkligen blir ett gemensamt lrande, en utveckling p skolan, som kommer eleverna till del?


Samtalsrubriker

Vi pratade om..

Reflektioner i gruppen

olika stt att se


Fr egen del

Det hr tar jag till mig:


Samling enhetsvis:

Vilka tankar har dykt upp under dagen?

Vad har var och en tagit till sig och hur kan vi g vidare?


  • Login