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看云识天气

看云识天气. 民权县和平路学校初中部彭景海 制作. yì. yùn. 1 、读准下列加点字的音 燚 （ ） 日晕 （ ） 粼波 ( ) 2 、理解下列词语 弥漫 : 预兆： 姿态万千：. lín. ( 烟尘、雾气等 ) 充满；布满。. 预先显露出来的迹象。. 姿态、形态非常多。. 速读课文，完成下列问题： 1 、文中哪一自然段中的哪一句点明了本文的说明的中心，请用横线画出，并批注上“说明中心”。

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Presentation Transcript

  1. 看云识天气 民权县和平路学校初中部彭景海 制作

  2. yì yùn 1、读准下列加点字的音 燚（ ） 日晕（ ） 粼波 ( ) 2、理解下列词语 弥漫: 预兆： 姿态万千： lín (烟尘、雾气等)充满；布满。 预先显露出来的迹象。 姿态、形态非常多。

  3. 速读课文，完成下列问题： 1、文中哪一自然段中的哪一句点明了本文的说明的中心，请用横线画出，并批注上“说明中心”。 2、文章依次介绍了哪些云和光彩，它们与天气有怎样的关系，请按表格的要求填写出来。

  4. 羽毛、绫纱 轻 高 薄 晴 朗 鳞波 棉花团 扁球状、羊群

  5. 一层薄云 绸幕 阴 毛玻璃 低 厚 密 雨 雪 风 暗灰色 密密层层 黑色，云山

  6. 里红外紫 日晕三更雨 ， 月晕午时风 里紫外红 有小变大，趋向晴好 有大变小，转为阴天 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 云层红色 朝霞不出门，晚霞行千里

  7. 请大家任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍：请大家任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍： 1、充分利用描写云和光彩的语言材料。 2、让别人明白你将会带来怎样的天气。 3、 可以发挥自己的想象。

  8. 我是谁 卷云

  9. 我是谁 积云

  10. 我是谁 积雨云

  11. 我是谁 霞

  12. 请欣赏姿态万千的云

  13. 品读语言 这篇文章语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。自由品读课文，用“我认为课文中……很美，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。

  14. 拓展训练： 1 、养成良好的观察习惯，课下观察云彩，推测天气的情况。 2、 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过看云才能识天气，我们还可以看动物、植物、某种谚语或一些感觉等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广泛流传。请你搜集出一两条来。

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