Hodnocení klíčových kompetencí

1. Hodnocení klíčových kompetencí ZŠ Jablunkov 2009/10 2010/11

2. Kompetence řídit automobil Znalost Schopnost zná dopravní značky rozezná barvy zná pravidla silničního provozu odhadne vzdálenost Dovednost Postoj naučí se řadit dodržuje rychlost koordinuje pohyby končetinami nikoho neohrožuje

3. Klíčové kompetence • Kompetence k učení • Kompetence k řešení problémů • Kompetence komunikativní • Kompetence občanská • Kompetence sociální a personální • Kompetence pracovní

4. Kompetence k učení • Žák si umí vybrat vhodný způsob učení. • Vyhledává a třídí informace a propojuje je. • Operuje s termíny, znaky, symboly. • Samostatně pozoruje a experimentuje. • Poznává smysl a cíl učení, plánuje si učení.

5. Kompetence k řešení problémů • Promyslí a naplánuje způsob řešení problému. • Vyhledává informace, objevuje různé varianty řešení. • Užívá při řešení různé postupy (nejen ty, které se naučil ve škole). • Je schopen obhájit postup práce.

6. Kompetence komunikativní • Souvisle a kultivovaně se vyjadřuje v ústním i písemném projevu. • Naslouchá druhým. • Rozumí různým typům textů, obrazových materiálů, gestům, zvukům… • Využívá ICT.

7. Kompetence sociální a personální • Účinně spolupracuje ve skupině. • Podílí se na vytváření příjemné atmosféry v týmu. • Oceňuje zkušenosti druhých a respektuje různá hlediska. • Vytváří si pozitivní představu o sobě samém.

8. Kompetence občanské • Respektuje přesvědčení druhých lidí. • Je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu (i když není pod dohledem). • Zapojuje se do kulturního dění, soutěž sportovních aktivit. • Chápe základní ekologické souvislosti chová se ekologicky.

9. Kompetence pracovní • Používá bezpečně a účinně materiály a vybavení. • Nosí pomůcky. • Udržuje pořádek na pracovním místě. • Dokončí svou práci. • Dodržuje vymezená pravidla. • Chrání své zdraví a zdraví druhých. • Své znalosti a zkušenosti použije ve své profesním zaměření.

10. Systém hodnocení na ZŠ Jablunkov • ŠVP ZŠ Jablunkov, kapitola 6 – Hodnocení žáků a autoevaluace školy • Příloha č. 1 školního řádu: „Hodnocení žáka“ v jednotlivých předmětech na ZŠ Jablunkov (www.zsjablunkov.cz) • Hodnotící archy jednotlivých předmětů (k nahlédnutí u každého vyučujícího). • Sebehodnocení „Výsledky mého učení pro život“ – pololetně se sebehodnotí každý žák. Sebehodnocení je součástí předmětového portfolia.

11. Způsoby hodnocení žáka • Žák je hodnocen podle dosažené úrovně KK v jednotlivých předmětech a ročnících známkou 1 - 5. Žák je předem seznámen s hodnocením KK, orientuje se v pojmech. • Známku z předmětu tvoří hodnocení učitelem – 90% a sebehodnocení žáka – 10%. • Učitel zaznamenává výsledky plnění kompetencí do hodnotícího archu pomocí stupnice 1 – 5 nebo znaků +, +/- a -, které vyjadřují žákovy znalosti, schopnosti, dovednosti, postoje a jeho pokrok.