如何製作科學展覽心得分享

1. 如何製作科學展覽心得分享 高雄市立大仁國中 鄭穎銓老師 科展題目有氧運動: 第46屆高雄市科學展覽化學類第一名 及最佳創意、及最佳教材獎

2. 一、前言 第一次參與科展……. 1.問學校有科展經驗的老師。 2.無意間參與了自然科研習- 許泰記老師創意科學實驗 http://home.tjjh.kh.edu.tw/~hsu2/ 3.買了許多科學實驗的書籍。 4.網路搜尋如何做科展。

3. 二.尋找製作科展學生 1、有興趣學生著手。 2、資優班學生。 3、口才好有恆心毅力學生比 成績好的學生更佳。 4、填寫參與科展家長同意書

4. 三.尋找科展主題 1、歷屆全國科展資料(國立科學教育館) (1)參考得獎作品 (為何會得獎?優點在哪?) (2)參考未得獎作品 (為何未得獎?有何改進之道?)

5. 三.尋找科展主題 2、網路搜尋 (1)、yahoo知識+。 (2)、最新熱門主題。 (3)、找尋國外最新主題。

6. 三.尋找科展主題 3、課本教材改進實驗方法 (1)、增加實驗準確性。 (2)、增加實驗方便性。 (3)、增加實驗推廣性。 (4)、增加實驗創意性。 ※ 動手自製實驗器材

7. 四.實驗過程 1、記錄實驗數據。 2、拍攝實驗過程。 3、填寫實驗日誌。 4、分析實驗數據。 5、檢討實驗誤差。 6、改良實驗儀器。

8. 五、設計研究 1、控制變數： 2、收集資料： 3、儘可能使用愈多的嘗試或物體去實驗。 4、分析和展示資料：

9. 五、設計研究 1、控制變數： 影響反應速率因素: 本性、溫度、反應物濃度、催化劑、反應物的接觸面積 尋找可能影響研究結果的其它因素。 例如：

10. 五、設計研究 2、收集資料： 在實驗中必須詳細指明， 已完成的部份和你如何完成， 包括所有的觀察資料、實驗數據。 這些資料儘可能量化。 搜集有關研究問題的事實。

11. 五、設計研究 2、收集資料： 改變雙氧水濃度 實驗之雙氧水10ml中 1.取實驗室35%雙氧水10ml+水0ml 2.取實驗室35%雙氧水8 ml+水2ml 3.取實驗室35%雙氧水6 ml+水4ml 4.取實驗室35%雙氧水4 ml+水6ml 5.取實驗室35%雙氧水2 ml+水8ml 比較之間反應速率快慢 例如:

12. 五、設計研究 3、改變操縱變因，控制其他變因 改變催化劑量.. (探討接觸面積對反應速率影響) 例如： 改變二氧化錳量(固體)非勻相催化 對同濃度雙氧水分解速率影響

13. 五、設計研究 4、分析和展示資料： 以單位時間內雙氧水分解產生氧氣的量求出雙氧水分解速率 收集資料之後，必須用圖表來組織、 分析、發表這些資料。 例如： ※多做幾次實驗，把可能的人為誤差數據刪除在求 平均值。

14. 六、繕寫結論 1.討論如何比較你的結果和假設。 3.實驗過程如何改良實驗。 2.實驗的結果的應用性。 4.若是以前曾經有研究過的主題，你的實驗與對方實驗差異性與比較。 你設計的實驗有比較好嗎?說明本實驗優點。

15. 六、繕寫結論 例如： 1.由實驗數據推出 雙氧水反應速率定律式 2.同樣有自製反應器設計討論雙氧水分解。 有氧運動與氧樂多-雙氧水的研究及新反應器的自製(第42屆全國科展化學科)。 比較其差異性及優缺點。

16. 七、其他尋找科展題目的方向 1、改變課本實驗，方便操作及提高準確度。 2、科學原理的重新解釋， 突顯實驗的成果。 3、科學原理的應用，提升生活與工作品質。 4、資料的蒐集與整理，找出規律性與相關性。 5、教具的改進與創新，以提升教學品質。 6、生活與環境的相關探討，凸顯環保的重要性。 7、鄉土性的研究，了解環境並做防治。 8、科技的整合運用，達到統整學習之目的。

17. 八、科展報告的內容 （一）研究動機 （六）實驗結果 （七）結果與討論 （二）研究目的 （三）原理 （八）結論與展望 （四）儀器藥品 （九）參考資料 （五）實驗方法

18. 九、參展板面的設計 1.內容充實能一目瞭然，不宜過分花俏。 4.在展覽前一週完成，以便加上修飾。 2.看板是濃縮重點的展示。 3.應著重在自創的實驗與結果討論部分。

19. 十.參展當日的口試解說同學 1.最好是實驗的全程參與者。 3.參展前一週，應當與指導老師再行演練各種可能出現的問題。 2.口齒、頭腦清晰，不怯場。