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Projeto sobre a Colonização Americana

Projeto sobre a Colonização Americana. Cathy Hook Escola Pleasant Valley Placerville, Califórnia. Resumo. Os estudantes pesquisam dados sobre as 13 primeiras agrupações de colonizadores

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Projeto sobre a Colonização Americana

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Presentation Transcript

  1. Projeto sobre a Colonização Americana Cathy Hook Escola Pleasant Valley Placerville, Califórnia

  2. Resumo • Os estudantes pesquisam dados sobre as 13 primeiras agrupações de colonizadores • Os estudantes desenvolvem um cronograma descritivo de eventos, boletim e apresentação em PowerPoint sobre esses colonos

  3. Objetivos • Os alunos: • Adquirirão conhecimentos sobre os 13 primeiros grupos de colonizadores • Desenvolverão uma Apresentação em PowerPoint de oito slides • Desenvolverão um folheto para promover a imigração a uma das 13 colônias • Desenvolverão estratégias de marketing para persuadir outras pessoas a ingressarem em suas colônias • Trabalharão em equipe para gerar o produto final

  4. Critérios Programáticos • Raciocínio intelectual e reflexão; sucessão de acontecimentos; referências passadas, presentes e futuras; conexão do presente com o passado e vice-versa • Habilidades cartográficas • Localização relativa de um lugar e sua importância • Diferenciar fontes primárias e secundárias • Pesquisa de fatos

  5. Pré-Requisitos • Conhecimento básico do Microsoft PowerPoint e do Microsoft Publisher (útil mas não necessário)

  6. Material Necessário • Material Impresso: • Livro escolar de História (quinto ou oitavo graus) • Enciclopédias • Coletânea de livros e material sobre a colonização Americana Suprimentos: • Software adequado (de preferência, o Microsoft Office 2000) • Acesso a um laboratório de informática • Enciclopédia multimídia

  7. Cenário • Periodo: 1760 • Lugar: Filadélfia • Evento: Reunião da Legislatura Colonial

  8. Procedimentos Dividir a turma em três grupos. Cada grupo pesquisará os colonizadores do norte, centro e sul dos EUA. Revise perguntas sobre a colonização (ver painéis com Observações).

  9. Procedimentos, cont. Etapa 1: Pesquisar sobre as colônias. Etapa 2: Dividir a classe em três grupos para projetar: (1) um folheto; (2) uma apresentação multimídia; e (3) cronograma de eventos sobre as colônias. Etapa 3: Mostrar materiais. Etapa 4: Ser avaliado.

  10. Alterações • Para o aluno com necessidades especiais: • Decidir em qual grupo estes devem ser alocados e quais as atividades que devem ser assumidas pelos mesmos • Informar ao professor de alunos especiais sobre o projeto com antecipação • Modificar o nivelamento das notas Para o aluno dotado: Devido ao fato deste projeto ser ilimitado, se presta para aptidões de raciocinio de alto nível e de criatividade.

  11. Avaliação • Regras do Projeto sobre a Colonização Norte-Americana, incluem: • Qualidade do folheto • Exatidão e integralidade do cronograma de fatos • Qualidade da apresentação multimídia • Totalidade da bibliografia

  12. Vantagens • Integração da tecnologia numa atividade plausível, da vida real.

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