Download

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU






Advertisement
/ 74 []
Download Presentation
Comments
ulf
From:
|  
(1079) |   (0) |   (0)
Views: 122 | Added: 23-08-2012
Rate Presentation: 0 0
Description:
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU. BADAN PENGEMBANGAN SDMP DAN PMP KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16/2009 tentang JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA.
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

An Image/Link below is provided (as is) to

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use only and may not be sold or licensed nor shared on other sites. SlideServe reserves the right to change this policy at anytime. While downloading, If for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.











- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -




Slide 1

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

BADAN PENGEMBANGAN SDMP DAN PMP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

Slide 2

PeraturanMenteri Negara PendayagunaanAparatur Negara danReformasiBirokrasi

No.16/2009

tentang

JABATAN FUNGSIONAL GURU

DAN ANGKA KREDITNYA

Slide 3

LatarBelakangTerbitnyaPermenegpandan RBNo.16/2009

  • Guru merupakansubsistempenting yang memilikiperanstrategisdalammeningkatkanprosespembelajarandanmutupesertadidik.

  • Reformasipendidikan yang ditandaidenganterbitnyaberbagaiundang-undangdanperaturanterkaitdenganpeningkatanmutupendidikanantara lain:

    • Undang-undangNomor 20tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional;

    • Undang-undangNomor 14tahun 2005 tentang Guru danDosen,

    • PeraturanPemerintahNomor 19Tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikan;

    • PeraturanPemerintahNomor 74tahun 2008 tentang Guru.

Slide 4

LatarBelakangTerbitnyaPermenegpandan RBNo.16/2009

Menurutdata NUPTK November 2010 terdapat2.791.204 guru orang guru yang perluditingkatkankompetensidanprofesionalitasnya

Perludilakukanberbagaipenyesuaiandalammereformasi guru, dansalahsatunyaadalahdenganditerbitkannyaPermennegpandan RB Nomor 16 tahun 2009 tentangJabatanFungsional Guru danAngkaKreditnya

PeraturanbaruinimerupakanpenggantidariKeputusanMenteri Negara PendayagunaanAparatur Negara Nomor 84/1993 tentangJabatanFungsional Guru danAngkaKreditnya

Slide 5

Permenegpandan RBNo.16/2009

  • Peraturan baru ini, terdiri dari 13 Bab dan 47 pasal, secara keseluruhan peraturan ini mengandung semangat yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru sebagai tenaga profesional yang mempunyai fungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Pasal 4.

Slide 6

Permenegpandan RBNo.16/2009 (2)

  • Peraturan ini terbit dalam rangka memberi ruang dan mendukung pelaksanaan tugas dan peran guru agar menjadi guru yang professional.

  • Perubahan peraturan ini diharapkan berimplikasi terhadap peningkatan mutu, kreatifitas, dan kinerja guru.

Slide 7

Permenegpandan RBNo.16/2009 (3)

  • Salah satu perubahan mendasar dalam peraturan ini adalah adanya Penilaian Kinerja Guru yang sebelumnya lebih bersifat administratif menjadi lebih berorientasi praktis, kuantitatif, dan kualitatif, sehingga diharapkan para guru akan lebih bersemangat untuk meningkatkan kinerja dan profesionalitasnya.

Slide 8

ALUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU

DASAR HUKUM

KEGIATAN

MEKANISME

MEKANISME

Sanksi

du

Setelah dilaksanakan intervensi tidak ada peningkatan sanksi yang diberikan:

Pengurangan Beban Mengajar

Undang-Undang Guru dan Dosen No 14 tahun 1995

SERTIFIKASI

Formatif: Perencanaan Kegiatan PKB

Perencanaan Dibuat Berdasarkan Hasil PK Guru

Dev School

Curriculum &

Syllabus

Lesson

Plans

PP 74 Tahun 2008 tentang Guru

TUNJANGAN PROFESI

  • Jenis PKB:

  • PKB untuk Guru yang sudh Memenuhi Standar

  • PKB untuk Guru yang belum Memenuhi Standar (Underperformnce Teachers

Penilai: Kepala Sekolah,Guru Senior, Pengawas

Test analysis

& test bank

Classroom

Action

Research

Sub. mat. &

Critical

Review**

Portfolio &

ICT for

learning

Instrumen: Pedagogik, Profesional, Sosial, Kepribadian

PP 16 Tahun 2007 Standard Kualifikasi Akademi dan Kompetensi Guru

Tindak Lanjut Pengembangan

Teacher

Quality

Monitoring

Teacher

Performance

Evaluation

PENILAIAN KINERJA GURU

Permenegpan dan RB Nomor 16tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Sumatif: Penentuan Angka Kredit

UNDERPERFORMANCE

Dua Putaran

  • Informal:

  • Dilakukan Analisis hasil PK, Menentukan Perencanaan PKB diberi waktu 4-6 minggu utk peningkatan

  • Formal: Tidak ada peningkatan dilakukan dengan pengawas guru pendamping dilakukan 4- 6 minggu

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara

* Sistem Pengendalian

* Panduan/SOP Pelaksanaan Sanksi

1. Pengembangan Diri: Diklat fungsional dan Kegiatan Kelompok Guru

2. Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif

Permendiknas No, 35 tahun 2010 tentang Juknis Pelaksanaan Jafung Guru dan Angka Kreditnya

Slide 9

S1/DIV

KEPENDIDIKAN / NON KEPENDIDIKAN

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

GURU PROFESIONAL

1. Kesra

2. Harlindung

3. TunjanganProfesi

PENDIDIKAN PROFESI GURU

(PPG)

GURU CPNS

(80 %)

PK Guru

formatif

-

PKB

-

PROGRAM

INDUKSI

(1 -2 TAHUN)

PRA JABATAN

+

+

PK Guru

sumatif

KECUKUPAN ANGKA KREDIT

GURU PNS (100 %)

GURU PERTAMA (IIIA)

PENGEMBANGAN KARIER

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

PK Guru = PenilaianKinerja Guru

PKB = PengembanganKeprofesianBerkelanjutan

Slide 10

PERBEDAAN UTAMA KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI ANTARA PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU

Slide 11

LANJUTAN…

Slide 12

JENJANG JABATAN DAN PANGKAT GURU

Slide 13

KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

Slide 14

PenilaianPembelajaranPembimbingan

Slide 15

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

  • Guru harusberlatarbelakangpendidikanS1/D4danmempunyaiSertifikatPendidik

  • Guru mempunyaiempatjabatanfungsional (Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)

  • Bebanmengajar guru adalah24 jam – 40 jam tatapmuka/mingguataumembimbing150 – 250 konseli/tahun

Slide 16

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

  • Guru dinilaikinerjanyasecarateratur (setiaptahun) melaluiPenilaianKinerja Guru (PKGuru)

  • Guru wajibmengikutiPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB) setiaptahun

  • PKB harusdilaksanakansejak III/a, dansejak III/b guru wajibmelakukanpublikasiilmiahdan/ataukaryainovatif

  • Untuknaikdari IV/c ke IV/d guru wajibmelakukanpresentasiilmiah

Slide 17

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

  • Peningkatan karir guru ditentukan oleh perolehan angka kredit

  • Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka kredit

  • Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu paket

  • Perolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim Penilai

Slide 18

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

  • Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang), dan 25%(kurang)

  • Jumlah angka kredit diperoleh dari:

    • Unsur utama (Pendidikan, PKGuru, PKB) ≥ 90%

    • Unsur penunjang≤10%

Slide 19

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permennegpandan RB No.16/2009 pasal 12)

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Slide 20

KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU

PKB fokuspadapengembanganprofesi

GURU UTAMA (IV/d, IV/e)

GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)

PKB fokuspadapengembangansekolah

GURU MUDA (III/c, III/d)

PKB fokuspadapeningkatanprestasipesertadidikdanpengelolaansekolah

GURU PERTAMA (III/a, III/b)

PROGRAM INDUKSI

TahapPengembanganKarir Guru

PKB fokuspadapeningkatankompetensi guru

GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

Slide 21

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Slide 22

CONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b)

Optional

Slide 23

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Slide 24

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)

Optional

Slide 25

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenneg PAN & RBNo.16/2009, pasal 17)

AKP

AKK

AKPKB

KebutuhanAngkaKreditKomulatif (AKK) , PKB (AKPKB), danUnsurPenunjang (AKP) untukkenaikanpangkatdanjabatan

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 26

PENILAIAN KINERJA GURU(Teacher Performance Appraisal)

Slide 27

Kinerja Guru

Secaraumumukurankinerjadapatdilihatdari lima hal, yaitu:

  • Quality of work - kualitashasilkerja

  • Promptness - ketepatanwaktumenyelesaikanpekerjaan

  • Initiative – prakarsadalammenyelesaikanpekerjaan

  • Capability – kemampuanmenyelesaikanpekerjaan

  • Communication – kemampuanmembinakerjasamadenganpihak lain

    T.R.Mitchell(2008)

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 28

UUGD No. 14/2005 Pasal 1

Kinerja guru dibingkaidalamlingkupbebantugasdantanggungjawabnya, yaitu:

  • merencanakanpembelajaran,

  • melaksanakanpembelajaran

  • menilaihasilpembelajaran

  • membimbingdanmelatihpesertadidik, dan

  • melaksanakantugastambahan yang melekatpadakegiatanpokoksesuaidenganbebankerja Guru

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 29

PENILAIAN KINERJA GURU(PKG)

  • PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara profesional

  • PKG menjamin bahwa layanan pendidikanyangdiberikan oleh guru adalah berkualitas

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 30

HASIL PKGuru

  • Merupakanbahanevaluasidiribagi guruuntukmengembangkanpotensidankarirnya

  • SebagaiacuanbagisekolahuntukmerencanakanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)

  • Merupakandasaruntukmemberikannilaiprestasikerja gurudalamrangkapengembangankarir guru sesuaiPermennegpan & RB No.16/2009

Slide 31

PENILAIAN KINERJA GURU

  • Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya

  • Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun

    • 14 (empat belas) kompetensi guru pembelajaran

    • 17 (tujuh belas) kompetensi guru BK/konselor

    • pelaksanaan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah

Slide 32

DOMAIN KOMPETENSI GURU dalam PKGuru

14 kompetensi

Guru Pembelajaran

17 kompetensi

Guru BK/Konselor

Slide 33

KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembelajaran)

  • Mengenal karakteristik anak didik

  • Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

  • Pengembangan kurikulum

  • Kegiatan pembelajaran yang mendidik

  • Memahami dan mengembangkan potensi

  • Komunikasi dengan peserta didik

  • Penilaian dan evaluasi

Slide 34

KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembelajaran)

  • Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia

  • Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

  • Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

Slide 35

KOMPETENSI SOSIAL (Pembelajaran)

  • Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

  • Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat

Slide 36

KOMPETENSI PROFESIONAL (Pembelajaran)

  • Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  • Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Slide 37

KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembimbingan)

  • Menguasai teori dan praksis pendidikan

  • Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli

  • Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan

Slide 38

KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembimbingan)

  • Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

  • Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih

  • Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

  • Menampilkan kenerja berkualitas tinggi

Slide 39

KOMPETENSI SOSIAL (Pembimbingan)

  • Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja

  • Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

  • Mengimplimentasi kolaborasi antar profesi

Slide 40

KOMPETENSI PROFESIONAL (Pembimbingan)

  • Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli

  • Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK

  • Merancang program BK

  • Mengimplementasikan program BK yang komprehensif

  • Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling

  • Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional

  • Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

Slide 41

KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN

1

Slide 42

KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN

2

Slide 43

PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU

  • Dilakukan setiap tahun oleh kepala sekolah atau pengawas atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang telah memahami penilaian)

  • Penilaian terhadap kompetensi guru dilakukan dengan instrumen tertentu (Pembelajaran, Pembimbingan, atau Tugas Tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah)

Slide 44

KERANGKA PENILAIAN DAN PENGEMBANGAN KINERJA GURU

PenilaianFormatifAwalTahun

ProfilKinerja – 14 Kompe-tensi

Refleksidanpenilaiandiri

Rencana PKB per-tahun

PKB

Berhakuntukpromosi

PeningkatankinerjaTahap Informal danTahap Formal (kebutuhan guru)

PenilaianSumatifAkhirTahun

Berhakuntuknaikpangkat

NilaiKinerja & AngkaKredit

PKB

PengembanganKinerja (Kebutuhansekolah)

Sanksi

Slide 45

PerangkatPK Guru

Slide 46

MekanismePenilaian

Slide 47

Catatan hasil

Pengamatan

dan/atau/

monitoring

PedomanPK Guru

InstrumenPK Guru

Indikatorkompetensi

Daftarpertanyaan

pertemuan

Setelah

pengamatan

Pemberian

Skor 0, 1, 2

indikator

kinerja

Monitoring

(studi dokumen,

wawancara kolega,

Siswa, orang tua

selama

Pengamatan

di atau luar

kelas

pertemuan

sebelum

pengamatan

pemberian nilai 1,2,3, 4

per sub-kompetensi melalui

konversi skor 0, 1, 2

Nilai PK Guru

(14 sub-kompetensi)

Penilai

Laporan/-usulan

guru dan penilai

setuju

PROSES PK GURU

Slide 48

SISTEM PELAPORAN

Online

(webBase)

  • Hasil evaluasi diri berupa skor kompetensi dan sub kompetensi , dan saran rencanan pengembangan diri guru.

  • hasil pengamatan asesor berupa skor kompetensi dan perencanaan peningkatan

  • Pelaporan

  • hasil pengamatan kualitatif asesor dan skor kompetensi dalam bentuk bukti-bukti tertulis

Offline

(Stand alone)

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 49

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Pernyataan kompetensi:

Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.

Slide 51

Laporan dan Evaluasi untuk Kompetensi : ....................................................................

(Jika ada, lampirkan dokumen/bukti tambahan sebagai pendukung)

Nama Guru : ..............................................................................................................

Nama Penilai : ..............................................................................................................

Slide 54

LEMBAR OBSERVASI

(diskripsi)

STANDAR

KOMPETENSI

ATAU

INDIKATOR KOMPETENSI

MEMBANDINGKAN

MEMBERI NILAI 1 - 4

INSTRUMEN PKG

(IPKG)

Slide 56

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 57

Nilai per kompetensi

Nilai total yang diperolehuntukkompetensitersebut

X 100%

Nilaitertinggiuntukkompetensitersebut

0% < X ≤ 25% = 1 25% <X ≤ 50% = 250% < X ≤ 75% = 3 75% < X ≤ 100% = 4

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 58

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 59

Form hasil PKG Pembelajaran

Form hasil PKG BK/Konselor

Slide 60

KONVERSI NILAI KINERJA

Untuk nilai PK =38, maka

Nilai PK (skala 100) = 38/56 x 100 = 68

Nilai PKG

Pembelajaran

Nilai PKG

BK/Konselor

Permennegpan & RB No.16/2009

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun

Slide 61

KONVERSI NILAI KINERJA

Nilai PKG

Pembelajaran

Nilai PKG

BK/Konselor

Permennegpan & RB No.16/2009

dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun

Slide 62

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)

Optional

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 63

ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja

Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 64

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 65

ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja

Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:

Slide 66

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenneg PAN & RBNo.16/2009, pasal 17)

AKP

AKK

AKPKB

KebutuhanAngkaKreditKomulatif (AKK) , PKB (AKPKB), danUnsurPenunjang (AKP) untukkenaikanpangkatdanjabatan

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 67

Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “amat baik”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun

= 3 x 11,675 = 34,9

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5

Total angka kredit dalam 3 tahun

= 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9

Slide 68

Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “baik”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun

= 4 x 9,50 = 38

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5

Total angka kredit dalam 4 tahun

= 38 + 4 + 3 + 5 = 50

Slide 69

Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “cukup”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun

= 4 x 7,125 = 28.5

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang = 5

Total angka kredit 4 tahun

= 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5

Untuk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan angka kredit PKB tidak hanya 7, tetapi 16,5

Hal ini nampaknya sangat berat bagi guru

Slide 70

Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “cukup”

kemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahun

a. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun

= 5 x 7,125 = 35,615

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 5 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 5 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 5 tahun = 5

Total angka kredit 5 tahun

= 35,615 + 4 + 3 + 5 = 47,615

Guru masih perlu menambah 3 angka kredit dari PKB

Slide 71

GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN

  • Angka kreditkinerja pembelajaran

Hasil konversi kinerja pembelajaran ke angka kredit

menurut skala Permenegpan & RB 16/2009

= X

  • Angka kredit kinerja tugas tambahan

(dinilai dengan instrumen khusus)

= Y

Slide 72

ANGKA KREDIT(guru dengantugastambahan)

  • Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

  • Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y

  • Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y

  • Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y

  • Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

Slide 73

S A N K S I

(pelanggaranterhadapPermenneg PAN 7 RBNo.16/2009

Guru yang tidak dapat memenuhi kewajibannyatugasutama, bebanmengajar (24 – 40 jam tatapmukaataumembimbing 150 – 250 konseli), dan tidak mendapat pengecualian dari Menteri Pendidikan Nasional dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan maslahat tambahan.

Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit (PAK) dengan cara melawan hukum diberhentikan sebagai Guru dan wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan penghargaan sebagai Guru yang pernah diterima setelah yang bersangkutan memperoleh dan mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) tersebut.

Pengaturan sanksi lebih lanjut diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional.

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Slide 74

Terimakasih


Copyright © 2014 SlideServe. All rights reserved | Powered By DigitalOfficePro