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LEYENDO MATEMÁTICAS

LEYENDO MATEMÁTICAS. Hernando Martínez. Teoría de Howard Gardner Inteligencia Múltiple. Lógica–Matemática Lenguaje Corporal Artística-Musical Inter-personal Intra-personal Natural Visual-Espacial. Introducción.

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Presentation Transcript

  1. LEYENDO MATEMÁTICAS Hernando Martínez

  2. Teoría de Howard Gardner Inteligencia Múltiple Lógica–Matemática Lenguaje Corporal Artística-Musical Inter-personal Intra-personal Natural Visual-Espacial

  3. Introducción Objetivo: proponer la utilización de estrategias de lectura para enseñar y aprender matemáticas en un ambiente transcultural y virtual. Justificación: - Experiencia tutorando escolares y universitarios, muestra dificultades de estudiantes. - Interés en educación virtual.

  4. Estrategias comunes de matemáticas • Hacer gráficos • Mirar casos específicos • Encontrar un patrón • Trabajar hacia atrás • Organizar datos • Adivinar, chequear y revisar • Utilizar una expresión algebraica • Resolver simples problemas analógicos • Adoptar un punto de vista diferente

  5. Estrategias comunes de lectura • Idea principal * • Propósito del autor • Identificación de detalles * • Detalles que soportan * • Comparación y Contraste * • Causa y efecto * • Palabras afines • Hechos y opiniones • Secuencia de eventos * • Predicciones * • Conclusiones * • Entender el actor

  6. Idea principal Tomemos una función Lineal f(x)= - 3x + 8 La idea principal se expresa como la inclinación y dirección de la línea recta resultante; así mismo el punto de intercepción con el eje “Y”

  7. Haciendo Comparación y contraste Ecuación lineal General y = m.x + b Donde: m = pendiente ó inclinación b = punto de intercepción x = variable independiente y = variable dependiente Comparación f(x)= -3x + 8 óy = -3x + 8 comparada con y = m.x + b encontramosm=-3 b=8

  8. Identificación de detalles y = -3x + 8 • Pendiente (inclinación) = m es (+) ó (-) • Intercepción del eje vertical = b (+8)ó(-) • Signo de cada variable x ó y ,(+) ó (-)

  9. Identificando Causa y Efecto • Qué sucede si el valor de X cambia? (Causa) • Inmediatamente el valor de Y cambia (Efecto) Utilizando la misma función lineal f(x)= -3x + 8 X Y 0 8 (Intercepción en eje Y) 1 5 -1 11 2 2 -2 14

  10. Haciendo Predicciones Antes de hacer cualquier operación matemática el estudiante puede analizar y encontrar: • Dirección de la línea recta observando el signo de “m” (NE positiva ; NW negativa) • Inclinación de la línea observando el valor de “m” • Sitio de intercepción observando el valor de “b”

  11. Haciendo Conclusiones El estudiante puede : • Conocer distancias y alturas (visualizando un triángulo) • Comparar con el Teorema de Pitágoras • Comparar con las funciones trigonométricas. • Analizar gráficos de negocios. (ej. utilidades • Otras

  12. Conclusiones • Sugerir la utilización de estrategias de lectura en el aprendizaje de matemáticas, hace que el estudiante analice antes de acometer la resolución de cualquier proceso matemático. • Los diseñadores Web tienen otra nueva posibilidad de ayudar a las comunidades.

  13. Gracias por su atención ¡Felicidades en este día!

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