1 / 31

ΑΡΧΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΔΙΠ στην αξιολόγηση των Ελληνικών ΑΕΙ. Κωνσταντίνος Μέμος. ΑΡΧΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013. ΤΑ ΑΕΙ ΣΗΜΕΡΑ. Περιβάλλον παγκοσμιοποιημένης αγοράς

ulf
Download Presentation

ΑΡΧΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΔΙΠ στην αξιολόγηση των Ελληνικών ΑΕΙ Κωνσταντίνος Μέμος ΑΡΧΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ & ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  2. ΤΑ ΑΕΙ ΣΗΜΕΡΑ • Περιβάλλον παγκοσμιοποιημένης αγοράς • Καλούνται να ανταποκριθούν σε προκλήσεις, όπως: • κοινωνική προσφορά • τροφοδότηση κοινωνίας με ικανά στελέχη • κόστος λειτουργίας • ποιότητα παραγόμενης γνώσης, που επηρεάζει άμεσα επαγγέλματα, οικονομίες, κοινωνία • Καινοτομία και Ποιότητα: βασικές δυνάμεις για αντιμετώπιση των προκλήσεων => Ανάγκη για ΔΠ Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  3. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΑ ΑΕΙ 1/4 • ΗΠΑ: Μετά τον Β΄ Παγκ. Πόλεμο ζητήθηκαν από ΑΕΙ αποδείξεις για την αποτελεσματικότητά τους απέναντι στην κοινωνία. • Ευρώπη: Εφαρμογή μορφών αξιολόγησης από το 1984 (Γαλλία) και κατόπιν Ηνωμένο Βασίλειο, Ολλανδία, Δανία. • ΕΕ: Αναγνώριση ποιότητας και σχέδιο για αποτίμησή της (1994), ενιαίο σύστημα αξιολόγησης. • Η αξιολόγηση αναδεικνύεται ως εργαλείο • για τη ΔΠ στα ΑΕΙ Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  4. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΑ ΑΕΙ 2/4 • Μείζονα ζητήματα • των ΑΕΙ: • έλλειμμα ταυτότητας • υπευθυνότητα στην κοινωνία • αξιοπιστία ως προς τα επαγγελόμενα • EUA (1996): • Η εξασφάλιση της ποιότητας κύριο καθήκον των ΑΕΙ. Η αξιολόγησή τους εξασφαλίζει ποιότητα στην έρευνα και την εκπαίδευση. Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  5. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΑ ΑΕΙ 3/4 • Η Αξιολόγηση αποτελεί πρόκληση για: • Αφύπνιση της αυτοσυνειδησίας • Αναγνώριση και ενίσχυση των καλών πρακτικών • Αναγνώριση αδυναμιών • Υιοθέτηση προτεινομένων βελτιώσεων από τα ίδια τα Τμήματα ή/και με την υποστήριξη του ΑΕΙ ή/και της Πολιτείας. Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  6. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΑ ΑΕΙ 4/4 ΚΙΝΔΥΝΟΙ 1 2 3 4 5 Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  7. Η ΑΔΙΠ ΩΣ ΑΡΧΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΠ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ:2006 ΔΙΟΙΚΕΙΤΑΙ:άπό 15μελές ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ καθηγητών και εκπροσώπων των φοιτητών και των παραγωγικών τάξεων ___________________________________________________________________________________ Η ΑΔΙΠ λειτουργεί βάσει των προτύπων και οδηγιών της ENQA (European Network for Quality Assurance) Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  8. ΑΠΟΣΤΟΛΗ της ΑΔΙΠ Καταγραφή, αξιολόγηση & πιστοποίηση της προσφοράς των ΑΕΙ Υποστήριξη συνεχούς βελτίωσης της ποιότητας στην Ανωτάτη Εκπαίδευση Ν. 4009/2011 Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  9. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΔΙΠ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εγγυάται την διαφάνεια των διαδικασιών αξιολόγησης • Αναλύει, εξειδικεύει και αναθεωρεί τις αρχές και τις κατευθυντήριες οδηγίες της αξιολόγησης, ΩΣΤΕ ΝΑ ΑΚΥΡΩΘΟΥΝ ΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΑΠΟ ΑΥΤΗΝ • Σχεδιάζει, συντονίζει και υποστηρίζει της διαδικασίες αξιολόγησης • Συγκροτεί και αναθεωρεί το Μητρώο ανεξάρτητων εμπειρογνωμόνων • Διεξάγει έρευνες και μελέτες σε θέματα μεθοδολογίας, τεχνικών και εφαρμογής της ΔΠ στην ανώτατη εκπαίδευση • Υποβάλλει εκθέσεις στην Πολιτεία Ν. 4009/2011 Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  10. H ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ • Η ΑΔΙΠ έχει υιοθετήσει το γενικό πλαίσιο των ευρωπαϊκών αρχών, κανονισμών και διαδικασιών, που διαμορφώθηκε από το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Διασφάλισης της Ποιότητας (ENQA) και επισημοποιήθηκε στο κείμενο των “Ευρωπαϊκών Αρχών και Κατευθυντηρίων Οδηγιών για την Διασφάλιση της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση” (ESG) Ν. 4009/2011 Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  11. ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η αξιολόγηση επικεντρώνεται σε τέσσερις βασικούς τομείς προσφερομένων υπηρεσιών Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  12. I. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ – Ερωτήματα ... 1 2 3 4 5 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ENQA Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  13. IΙ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ – Ερωτήματα ... ΚΡΙΤΗΡΙΑ ENQA Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  14. III. ΕΡΕΥΝΑ – Ερωτήματα ... ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ENQA Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  15. IV. ΥΠΟΔΟΜΕΣ – Ερωτήματα ... 1 2 3 4 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ENQA Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  16. Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  17. ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΑΔΙΠ Έχουν αξιολογηθεί 180 Τμήματα Μηνιαία πρόοδος αξιολογήσεων και αντίστοιχα διοικητικά και θεσμικά προβλήματα Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  18. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ για τα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ • Ασαφείς στόχοι προγραμμάτων σπουδών δημιουργούν σύγχυση ως προς το πλαίσιο προσόντων και τα επαγγελματικά δικαιώματα • Μεγάλος αριθμός μαθημάτων για την απόκτηση πτυχίου. Μεγάλος αριθμός προπτυχιακών κατευθύνσεων • Απουσία τυπικώνδιαδικασιών αναθεώρησης και αξιολόγησης των προγραμμάτων σπουδών • Προγράμματα που δεν εναρμονίζονται με τις ανάγκες της κοινωνίας ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΑΔΙΠ Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  19. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ για τη ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ • Οι φοιτητές απουσιάζουν από τα μαθήματα • Μεγάλος αριθμός εξετάσεων • Μακρός χρόνος αποφοίτησης. “Λιμνάζοντες” φοιτητές περίπου ίσοι με τους κανονικούς • Σχετικά μικρή αξιοποίηση νέων τεχνολογιών ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΑΔΙΠ Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  20. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ για την ΕΡΕΥΝΑ • Το ερευνητικό έργο είναι αξιόλογο σε σχέση με τα μέσα και τη χρηματοδότηση • Μεγάλος αριθμός δημοσιεύσεων σε ασήμαντα περιοδικά • Ικανοποιητικός αριθμός διεθνών συνεργασιών • Δεν υπάρχει “κουλτούρα” κατοχύρωσης ευρεσιτεχνιών ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΑΔΙΠ Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  21. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ για τις ΥΠΟΔΟΜΕΣ • Έλλειψη υποδομών, αλλά και υποχρησιμοποίησή τους • Ανεπάρκεια βοηθητικού προσωπικού, αλλά και υποχρησιμοποίησή του • Μικρή χρήση ηλεκτρονικώνυπηρεσιών • Γεωγραφική διασπορά • Μη ικανοποιητική διασύνδεση με αγορά και αποφοίτους ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΑΔΙΠ Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  22. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ • Νέος Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση (4009/2011) • Εισάγει και τυπικά την υποχρέωση για ΔΠ στα ΑΕΙ μέσω της εφαρμογής Εσωτερικού Συστήματος ΔΠ. • Αναθέτει στην ΑΔΙΠ το έργο: • της Πιστοποίησης των ΑΕΙ και των Προγραμμάτων Σπουδών-Τμημάτων • την επιλογή Κέντρων Αριστείας, μέσω ειδικών διαδικασιών αξιολόγησης και ειδικών ερευνητικών και εκπαιδευτικών κριτηρίων Ν. 4009/2011 Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  23. ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΑΦΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ Αξιολόγηση Ιδρυμάτων, Τμημάτων ή Προγραμμάτων Σπουδών Πιστοποίηση εσωτερικού μηχανισμού ΔΠ ιδρυμάτων Πιστοποίηση της κατάκτησης προκαθορισμένων επιπέδων ποιότηταςστα προγράμματα σπουδών Απονομή τίτλων Αριστείας Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  24. ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ – ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΔΙΠ • Ύπαρξη εσωτερικής πολιτικής & διαδικασιών για ΔΠ • Εδραίωση πολιτισμού ποιότητας στο Ίδρυμα • Στρατηγική συνεχούς αναβάθμισης ποιότητας • Μηχανισμός με σαφείς διαδικασίες & δημόσια διαφάνεια • Ρόλος στους φοιτητές και λοιπούς εμπλεκομένους Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  25. ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ENQA Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  26. ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ – ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΔΙΠ • Διαφύλαξη της aυτονομίας του Ιδρύματος • Προτεραιότητα: το συμφέρον των φοιτητών & λοιπών ενδιαφερομένων • Έλεγχος αποτελεσματικότητας εσωτερικού μηχανισμού ΔΠ • Διαδικασίες παρακολούθησης διορθωτικών παρεμβάσεων Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  27. ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  28. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Ν. 4009/2011 Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  29. ΚΡΙΤΗΡΙΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Είναι ... Ν. 4009/2011 Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  30. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ • Η ΑΔΙΠ έχει στη διάθεσή της ένα πλέγμα πολιτικών και μέσων για τη διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ. • Η Ποιότητα της εκπαίδευσης εξαρτάται πρωτίστως από τα ίδια τα ΑΕΙ, που οφείλουν να δεσμευτούν για τη συνεχή αναβάθμισή της. • Η προσπάθεια πρέπει να είναι διαρκής- γιατί δεν υπάρχει άλλος δρόμος προς την υγιή ανάπτυξη. Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

  31. Ευχαριστώ για την προσοχή σας! Η εμπειρία της αξιολόγησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών, 12/2/2013

More Related