- et kompetansemiljø!

1. - et kompetansemiljø! v/Øyvind Sæteren Kjelle videregående skole

2. - et kompetansemiljø! ”at det utenfor individets individuelle og subjektive verden finnes en sosial verden. Som kommer til uttrykk ved normer, som gjelder for alle” (J.Bay)Normer er noe man bør Normer ”er styrende og bestemmende for den enkeltes samspill med andre på andres betingelser”. (J.Bay)Regler er noe man skal Regler Betingelse som må innfris. Noe man kan kreve fordi det kan forventes at elevene kan leve opp til det. Vilkår er en forutsetning Vilkår

3. - et kompetansemiljø! Vårt formål - utgangspunkt Skolen skal legge til rette for at elevene kan oppnå en kompetanse slik at de kan mestre et samfunnsliv på egne og andres premisser Vår holdning – pedagogisk grunnlag • Mennesket er et tenkende, villende og handlende individ og et sosialt vesen. • Mennesket utvikler seg sosial gjennom samspill med andre mennesker, der sosiale normer er felles og binder mennesket til mennesket. (J.Bay)

4. - et kompetansemiljø! Vår holdning til sosial læring Mennesket er et sosialt vesen, men fellesskapet er ikke grenseløst Grensene for fellesskapet kommer til uttrykk gjennom sosiale normer Regler eksisterer for å unngå anarki og oppløsning Mennesket må lære det sosiale – tilegne seg sosial handlingskompetanse Normer, regler og vilkår synliggjør rammene for fellesskapet, den sosiale handlingskompetansen er avgjørende for individets deltakelse i fellesskapet

5. - et kompetansemiljø! Samfunnet = fellesskap Sosiale normer Regler Vilkår (krav og forventninger) Formål Skolen skal legge til rette for at elevene kan oppnå en kompetanse slik at de kan mestre et samfunnsliv på egne og andres premisser Normer, regler og vilkår i samfunnet må oversettes til skolens konkrete praksis

6. - et kompetansemiljø! Skolen Samfunnet Oversettelses-filter Normer Normer Konsekvens-pedagogisk holdning Regler Regler Arbeid som pedagogisk virkemiddel Vilkår Vilkår Sosial handlings-kompetanse

7. - et kompetansemiljø! Skolen ”at der utenfor individets individuelle og subjektive verden finnes en sosial verden. Som kommer til uttrykk ved normer, som gjelder for alle” (J.Bay)Normer er noe man bør Normer ”er styrende og bestemmende for den enkeltes samspill med andre på andres betingelser”. (J.Bay)Regler er noe man skal Regler Betingelse som må innfris. Noe man kan kreve fordi det kan forventes at elevene kan leve opp til det. Vilkår er en forutsetning Vilkår

8. - et kompetansemiljø! Selvbestemmelse Selvhjulpenhet Ansvarlighet Respekt Samarbeidsvilje Troverdighet Mottakelighet Skolen Normer Er utgangspunkt for læring Prosessorientert Holdning Metode Grensesettende Forutsetning for lærings(sam)arbeidet Regler Skal etterleves, ved brudd iverksettes sanksjoner Kontrakt for samarbeid mellom elev og skole Rettigheter og forpliktelser Vilkår

9. - et kompetansemiljø! Hva er fallgruvene? At normene blir så utydelige at det skapes behov for regler At normer blir så tydelige at de blir regler At medarbeidere ikke er enige om normene At normene er utydelige for elevene At regler følges opp som om de var normer At normer, regler og vilkår ikke (kan) begrunnes for elevene (ulogiske)

10. - et kompetansemiljø! Hvordan unngå fallgruvene? Arbeide med felles erkjennelse av normene Fokusere på den sosiale handlingskompetansen - fellesskapet reguleres av normene - det enkelte individs deltakelse i fellesskapet er avhengig av individets sosiale handlingskompetanse Gjøre normer til noe elevene må velge å forholde seg til (eller la være) At regelbrudd følges av sanksjoner At normer, regler og vilkår begrunnes for elevene og er logiske i forhold til holdningen og samfunnet