1 / 31

CLOSER TO SCHOOL

CLOSER TO SCHOOL. Aplicant:Asociatia Pentru Promovarea Incluziunii Social Finantator : Roma Education Fund. DURATA IMPLEMENTARII -26 DE LUNI-. BUGET:- 272.580 euro ROMA EDUCATION FUND: :- 251.180 euro Consiliul Local Campia Turzii :- 20. 000 euro

tyra
Download Presentation

CLOSER TO SCHOOL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CLOSER TO SCHOOL Aplicant:AsociatiaPentruPromovareaIncluziunii Social Finantator: Roma Education Fund

  2. DURATA IMPLEMENTARII-26 DE LUNI- BUGET:-272.580 euro ROMA EDUCATION FUND: :- 251.180 euro Consiliul Local CampiaTurzii:- 20. 000 euro AsociatiaPentruPromovarea:-2. 400 euro IncluziuniiSociale

  3. PARTENERI: • Consiliul Local al Municipiului Campia Turzii • Inspectoratul Judetean Cluj • Liceul Teoretic Pavel Dan • Şcoala cu clasele I-VIII Mihai Viteazul • Colegiul Tehnic Victor Ungureanu, • Asociaţia Voluntară Castel Banffy

  4. AtributiilePartenerilor Aplicant:APIS - Va fi direct responsabil de managementul proiectului din punct de vedere tehnic şi financiar. • -asigura organizarea, coordonarea si supervizarea activităţilor proiectului în colaborarea cu partenerii acestuia; • -asigură respectarea planificarea activităţilor, atingerea obiectivelor şi obţinerea rezultatelor estimate; • -asigura încadrarea cheltuielilor în bugetul proiectului; • -coordonează echipa de implementare a proiectului; • - evaluează trimestrial stadiul implementarii proiectului; • -înainteaza către finantator rapoarte (narative şi financiare) privind stadiul implementarii proiectului.

  5. Aplicant-A.P.I.S. • Realizarea mecanismelor de punere în practică a proiectului • Promovarea proiectului şi a Finanţatorului. • menţinerea permanentă a relaţiei: finanţator, solicitant şi partener, necesară pentru o bună implementare a proiectului. • este responsabil de relaţia cu alte instituţii, parteneri şi alţi factori interesaţi în derularea proiectului • promovează proiectul ca o buna practică în ţară şi în afară. • răspunde de procedurile legale din implementarea proiectului conform legislatiei naţionale şi normelor finaţatorului. • complementarizează proiectul cu alte activităţi, acţiuni şi proiecte derulate în educatiei, respectiv educaţiei non-formale la copii si tineri dezavantajaţi

  6. Partener 1 -Consiliul Local Campia Turzii -Spijină proiectul în toate componentele lui prin consultană instituţională la nivelul localităţii Câmpia Turzii în: • Suport instituţional prin reţaua instituţională de protecţie socială deţinuta la nivel local în localitatea Câmpia Turzii în vederea spijinirii cu infomaţii legate de familile copiilor dezavantajate social din zona de infuentă a proiectului. • Asigură transportul beneficiarilor prin suportarea plaţii cu 50% din valoarea combustibilului pentru transportul beneficiarilor din comunitate – şcoală – comunitate( 8 comuntati vizate), pe parcursul celor 26 de luni de implementare. • participă la activităţi de monitorizare a proiectului şi formulează aprecieri privind buna desfasurare a activităţilor

  7. Partener 1 • În cadrul activităţii de înfinţare şi derulare a Cantinei pentru beneficiarii proiectului din incinta Şcolii Pavel Dan: • - Amenajarea spatiului necesar pentru desfasurarea activitaţii de servire mesei şi amenajarea spatiului adecvat activităţii pentru bucatarie, până la data de punere în funcţine a cantinei (15 Septembrie 2011) • - Obţinerea tuturor avizelor şi plata acestora, necesare amanajări spatiului cu destinaţia de bucatarie şi de sevire a mesei, dupa cum urmeaza: studiul de fezabilitate, aviz de construcţie, avize sanitare ,avize de mediu, avize de protecţie civilă (incendii,calamitati,etc), supravegherea şi protecţia spaţiilor, conectarea la reţeua de apă şi canalizare, gaz şi curent electric. • Promovează proiectul în reţeaua instituţională la nivel naţional cât şi internaţional. • Preia iniţiativa dupa finalizarea proiectului.

  8. Partener 2InspectoratulScolarCluj • Spijină proiectul în toate componentele lui prin consultaţnă educaţională educaţională nivelul localităţii Câmpia Turzii Cluj în general şi în special în: • Va aviza conţinuturile adecvate nivelului de pregătire a fiecarui elev şi va superviza derularea întregii activităţi de educaţie remedială • Desemnarea unui reprezentant în cadrul echipei de management pe toata perioada derularii proiectului • Diseminarea practicilor proiectului si rezultatelor acestuia spre alte scoli in vederea promovari conceptului de desegregare şi incluziune educaţională pe toata perioada desfăşurări şi dupa finalizarea acestuia. • Sprijin în elaborarea curriculei de predare (metodologiei) adaptate nevoilor beneficiarilor, întocmirii bazei de date, evaluarea elevilor şi raportarea rezultatelor.

  9. Partener 2InspectoratulScolarCluj • Sprijin în organizarea excursiilor multiculturale. • Suport tehnic şi logistic în organizarea de seminarii:transport pentru participanţii(cadre didactive din judeţul Cluj), la seminarul a,, De la educaţie inclusivă, la o comunitate inclusivă- Harta Educaţiei Incluzive a Judetului Cluj” • Coordonarea împreuna cu aplicantul ,,elaborarea- hărţii educaţiei Incluzive a Judeţului Cluj’’ • Promovează curricula de educaţie remedială predată şi în cadrul altor şcoli • Promovează curicula interculturală ce va fi predata în cadrul proiectului şi în alte şcoli • Participă la activităţi de monitorizare a proiectului şi formulează aprecieri privind buna desfasurare a activitatilor • Pomovează proiectul în reţeaua şcoliilor din judeţ şi în reteaua

  10. Partener 3LiceulTeoreticPavel Dan • Asistenta tehnică în vedera buna desfăşuare a proiectului prin: • - Punerea la dispoziţie a personalului administrativ al şcolii(administrator, pază, femei de seviciu,etc.) • Participă la recrutarea personalului. • Asigurarea spatiilor necesare bunei desfasurai a tuturor activitatilor proiectului. • Suportarea cheltuielilor legate de mentenanta tuturor spaţiilor în care se desfşoară activitaţile ale proiectului, inclusiv un punct de lucru al proiectului

  11. Partener 3LiceulTeoreticPavel Dan • Asigură şi dotează un birou pentru personalul proiectului în interiorul şcolii. • Asigurarea spatiului necesar pentru cantina şi medierea în relatia cu Partener 1 a activităţii • Suport logistic în cadrul activităţiilor educaţionale şi extraşcolare. • Participă împreună cu aplicantul la elaborea metologiei de predare • Pomovează proiectul în reţeaua şcoliilor din judeţ şi în ţară

  12. PARTENER 4-Scoala cu clasele I-VIII Mihai Vieazul • Asistenţă tehnică în vedera bunei desfăşurari a proiectului. • Participă la recrutarea personalului. • Asigură spaţiile necesare bunei desfăşurări a activităţilor proiectului. • Asigură şi dotează un birou pentru personalui proiectului în interiorul scolii. • Asigură buna desfaşurare a proiectului prin punerea la dispozitie a personalului administrartiv al şcolii(administrator, paza, femei de seviciu, etc.)

  13. PARTENER 4-Scoala cu clasele I-VIII Mihai Vieazul • Suport logistic în cadrul activităţiilor educaţionale şi extraşcolare. • Participă împreuna cu aplicantul la elaborarea metologiei de predare. • Asigură şi dotarea unui spatiu adecvat în vedera servirii mesei pentru beneficiarii proiectului

  14. PARTENER 5-Colegiul Tehnic Victor Ungureanu • Facilitează înscrierea la progrsamul ,,Sansa a Doua”, a beneficiarilor identificaţi de către aplicant. • Înscrierea elevilor beneficiari din clasele aVIIIa în cadrul colegiului. • Diseminarea practicilor proiectului, a rezultatelor • Participarea la seminariile prevazute în cadrul acestuia • Pomovează proiectul în reţeaua şcoliilor din judeţ şi în ţară

  15. PARTENER 6-Asociatia Voluntara Castel Banffy • Va spijinii proiectul prin: - Rechizite şcolare, haine şi încaltăminte, suplimente nutritive şi alte servicii şi bunuri necesare pentru beneficiari pe parcursul implementării. • Asigură pomovarea proiectul.

  16. Gruptinta205 eleviaiclaselor I-VIII • Segment 1: clasele I-IV -120 elevi • Segment 2: clasele V-VI -45 elevi • Segment 3: clasele VII- VIII -40 elevi Elevi ai scolilor:Pavel Dan si Mihai Viteazul

  17. 8-Comunitati de provenienta • Luncii (Rampa de Gunoi), • Insula • Goldis • Sarat • Tudor Vladimirescu (Pompe) • Icar • Lut • Orasul Muncitoresc.

  18. OBIECTIVE • Obiectiv 1: -Imbunatatirea GPA(grad de progres academic)cu 0,8-1.puncte in raport cu stadiul actual pentrueleviiclaselor I-IV. • Obiectiv 2: -Imbunatatirea GPA cu 0,5 punctein raport cu stadiul actual pentrueleviiclaselor V-VI • Obiectiv 3: -Sprijin in vedereapromovarii in cicluldoi de invataman a 40 de eleviaiclaselor VII-VIII prinfurnizarea de meditatiila materiile de examinare.

  19. Obiective • Obiectiv 4: • 2 cursuri de formare a cadrelor in vedereaimbunatatiriimetodelor de predaresicrestereacapacitatii de lucru a acestora,invederareduceriiabsenteismuluisimarireaperformanteloreducationale a copiilorproveniti din familiidezavantajate. • a)Curs de formaresievaluare a competentelor(selectiapersonalului)20 de cadre didactice x 2 zile. • b)Hartaeducatieiincluzive a judetuluiCluj(20 scoli x 2 zile

  20. Obiective • Obiectiv 5: -Consilierea psiho-pedagogica a elevilor si parinti acestora. -Consiliere in orientarea profesionala a elevilor claselor VII-VIII

  21. Cemvom faceMentoratul? • Pentru abordarea individuala se vor aplica: -Elaborarea planului de interventie personalizat,care va include atat monitorizarea progresului educational cat si a progresului social. -Fise individuale de monitorizare -Monitorizarea fregventei scolare si a gradului de progres academic -Minitorizarea abandonului scolar(prevenire)

  22. Managemetulvafiasigurat de: • 1 coordonator • 2 asistenti(1 educational+1 adminstrativsimedierecomunitara) • 1 expert in educatie • 1 contabil -Admistrativ: -1 sofer -1 bucatar -1 ajutor-bucatar(admin.cantina) • Consilul local siInspectoratulScolarvaaveacate un reprezentant in cadrulechipei de coordonare

  23. Mentoratul • - Raportarelunara a situatieifamiliare(relatiaparinte-elev-scoala) -Contact permanent al mentorului cu familiaprinvizite la domiciliusiintalniri la scoala(mentor-elev-profesor-parinte) Metodele de mentoratvorfiaplicate de catre 5 mentoriselectati ca fiindceimai in masurasapuna in aplicareplanul de interventieindividuala a celor 205 beneficiari.

  24. Educatia • Expertul in educatie va elabora metodele de interventie individualizata. -Testele vor fi scrise si orale se se vor adapta dupa capacitatea de asimilare a fiecarui elev. -Testele si curicula de predare vor fi avizate de catre Inspectoratul Scolar. -Testele de evaluare a progresului se vor aplica la fiecare 3 luni.

  25. Schema de personal • 15 cadre didacticevorasiguraprogramul educational siextrascolarpentru 205 de eleviaiclaselor I-VIII. • 8 invatatoridivizati in 8 grupe,cate 15 elevi in fiecaregrupa. • 3 profesorivoraveafiecarecate o grupa de 15 elevi,carora le voroferisprijin la materiileprincipale (RomanasiMatematica)al treileavasuplinimuncaacestorasivainterveni la celelaltemateriiundeelevii au probleme. • 4 profesori(2 de Roman si 2 de Matematica)vorfurnizameditatipentru 40 de eleviaiclselor VII-VIII

  26. Criteriile de selectie 1.Etnicitate:-copii de etnierroma -20% vorfineromipentruasigurareadiversitatisiprevenireasegregarii. 2.Copii care provin din familiiextrem de saracesi care nu au conditiilenecesarepregatiriscolareacasa. 3.Orfani(unulsauambiparinti) 4.Copii crescutinumai de mama(faratata in acte)

  27. Criteri de selectie 5.Copii proveniti din familiidezorganizate. 6.Copii a carorfamiliitraiesc din ajutoaresocialesaualteforme de aceiasinatura. 7.Copii cu parintiemigrantilasati in grijabunicilorsau a altormembriaifamiliei. 8.Copii cu frati multi si cu veniturifoareredusepe cap de membru.

  28. Repartizarea • FIECARE CADRU DIDACTIC VA FI RESPONSABIL DE 0 GRUPA FORMATA DIN 15 ELEVI • FIECARE MENTOR VA FI RESPONSABIL DE O GRUPA FORMATA DIN APROX.40 DE ELEVI,PLUS FAMILIILE ACESTORA. • Copiivorbeneficia in totalitate de facilitatileproiectuluimentinundu-se o legaturastransa cu familia • Legatura cu familiavafiasigurata de 5 mentori care vordesfasuraactivitatimenitesaatragacopiisprescoalasisaidentificeoriceproblema care arputeainfluentarezultatelescolaresauprezentalor in cadrulprogrameloreducationale .

  29. FACILITATI • Cadrele vor beneficia de materiale didactice si de consumabile. • Consultanta permanenta din partea echipei de management. • Facilitatea contactului cu familiile beneficiare • Consultanta din partea expertilor pe educatie • Alte facilitati menite sa duca la buna desfasuara a proiectului

  30. Facilitati • Mentoriivorbeneficia de suport din parteaautoritatilorpartenere in cadrulproiectului. • Transport pentrucomunitatileaflate la o distantamai mare de 3 km. • Vordistribuiajutoareumanitaremenitasa le usurezemunca cu comunitatea. • Materialedidacticesi de birotica,precumsiacces la toatabazamaterialapusa la dispozitie de managementulproiectului.

  31. Complectari • Programul poate fi modificat la sugestia personalului si in functie de necesitatile impuse pe parcursul implementarii. Zoltan Kovacs-coordonator:RO.092 VA MULTUMESC

More Related