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OFICINA DE CÓDIGOS E LINGUAGENS ENSINO FUNDAMENTAL

OFICINA DE CÓDIGOS E LINGUAGENS ENSINO FUNDAMENTAL. Setor de Educação de Jovens e Adultos. Narração Crônica. VAMOS RELEMBRAR O QUE É UMA NARRAÇÃO.

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OFICINA DE CÓDIGOS E LINGUAGENS ENSINO FUNDAMENTAL

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Presentation Transcript


  1. OFICINA DE CÓDIGOS E LINGUAGENSENSINO FUNDAMENTAL Setor de Educação de Jovens e Adultos • Narração • Crônica

  2. VAMOS RELEMBRAR O QUE É UMA NARRAÇÃO Narração é um tipo de texto que conta uma história. Uma história compõe-se de fatos, reais ou fictícios, dispostos em sequência. Os fatos são vividos por personagens, em determinado tempo e em determinado lugar. Romances, contos, novelas, crônicas, histórias em quadrinhos, notícias, filmes, fotografias, fábulas, lendas, parábolas e anedotas são textos narrativos, pois possuem a finalidade de contar histórias.

  3. REVISANDO A ESTRUTURA NARRATIVA • Quem? • Quando? • Onde? • O quê? • Como? • Por quê?

  4. Quem? • um homem • Quando? • Num dia de sol • Onde? • Na beira da estrada • O quê? • Parou um veículo que passava • Como? • Fez sinal de carona para o motorista • Por quê? • Aparentemente a carona era para o homem, mas na verdade era para uma vaca de estimação.

  5. NARRADOR É a “voz” que conta os fatos e acontecimentos, o ponto de vista, o foco pelo qual os acontecimentos são narrados. Narrador (foconarrativo) em 1ª pessoa:participa da ação, ouseja, coloca-se como um dos personagens da história Meu irmão Aristides, o Hélio Caveira-de-Burro e o Orlando Cuíca me acompanharam na ideia de não ir ao baile e fomos tomar um chope, sossegados, num bar vazio, na esquina da Avenida Atlântica com Rua Cons­tante Ramos. A noite estava boa e o papo também. (João Saldanha – O time de Neném Prancha)

  6. Narrador (foconarrativo) em 3ª pessoa:está fora dos acontecimentos, participando da história como um personagem secundário, que observa tudo, ou literalmente fora da história, mas sabendo de tudo o que se passa em seu desenrolar – Narrador observador Poema tirado de uma notícia de jornal João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número Uma noite ele chegou ao bar Vinte de Novembro Bebeu Cantou Dançou Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. (Manuel Bandeira. Libertinagem. São Paulo: Abril Educação, 1981. p.65. Literatura comentada.)

  7. CRÔNICA – UM TIPO DE TEXTO NARRATIVO Características da crônica:   • Texto breve • Narrador em 1ª pessoa (personagem) ou 3ª pessoa (observador) • Possui como marca a subjetividade (visão de mundo) do autor • É comum apresenta diálogo com o leitor • A linguagem é mais informal • Criada a partir de fatos observados no cotidiano ou recolhidos no noticiário jornalístico • Escrita para ser veiculada em jornais e revistas, porém a linguagem está mais próxima dos textos literários do que dos textos informativos • Podem ser do tipo narrativo (mais comum) ou argumentativo • Tem o objetivo de divertir o leitor ou levá-lo a refletir sobre a vida e os comportamentos humanos

  8. EXERCÍCIO: LEITURA DE UMA CRÔNICA O autor Moacir Scliar escreve crônicas para o jornal Folha de São Paulo. Ele baseia-se em notícias do próprio jornal para construir suas narrativas, como esta: Mãe italiana reclama que o marido registrou às escondidas o filho do casal com o nome de um premiado cavalo de corrida. (Folha Online, 12.ago.2002 ) Vamos ler agora a crônica Nomes condicionam destinos, de Moacyr Scliar, e identificar as características desse tipo de texto narrativo.

  9. Atividade de redação Ao terminar de escrever a sua crônica, faça uma revisão de seu texto, observando se ele apresenta todos os elementos do seguinte roteiro: • Foi colocado o título? • Está claro: • quem são as personagens? • o que ocorreu (o fato)? • onde tudo aconteceu? • quando ocorreu o fato? • o modo como tudo aconteceu? • por que tudo ocorreu? (motivos) • o desfecho do texto? • É possível identificar com clareza o começo, meio e fim do texto? • O diálogo, se houver, foi reproduzido corretamente? (Dois pontos, parágrafo e travessão) • Há respeito às margens? • As ideias estão organizadas em parágrafos? • Há aproveitamento adequado das linhas? • Há erros de ortografia? Quais? • Há algum trecho de difícil compreensão?

  10. ATÉ A PRÓXIMA OFICINA Setor de Educação de Jovens e Adultos

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