Identitas Mahasiswa

1. RIZKA AWWALI KHOIRINA, 1402407160Keefektifan Pembelajaran Kenampakan Bumi dan Bulan Pada Siswa Kelas IV Melalui Media Pembelajaran Berbasis ICT Di SDN Kraton 2 dan 5 Kota Tegal

2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : RIZKA AWWALI KHOIRINA - NIM : 1402407160 - PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : rice_khoir pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Mur Fatimah, S.Pd, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Drs. Daroni, M.Pd - TGL UJIAN : 2011-07-27

3. Judul • Keefektifan Pembelajaran Kenampakan Bumi dan Bulan Pada Siswa Kelas IV Melalui Media Pembelajaran Berbasis ICT Di SDN Kraton 2 dan 5 Kota Tegal

4. Abstrak • Pembelajaran berbasis ICT adalah pemanfaatan komputer, internet, dan LCD sebagai media dalam pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran berbasis ICT dalam pembelajaran masih sangat jarang dilakukan oleh guru-guru sekolah dasar, karena penguasaan dalam mengoperasikan komputer masih rendah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada guru SD akan pentingnya inovasi dalam pembelajaran kepada para siswanya. Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah: ”Bagaimana keefektifan pembelajaran kenampakan bumi dan bulan pada siswa kelas IV melalui media pembelajaran berbasis ICT di SDN Kraton 2 dan 5 Kota Tegal?”. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di SD dengan menguji tingkat keefektifan penggunaan media berbasis ICT. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas IV di komplek SDN Kraton Kota Tegal yang terdiri dari SDN Kraton 2 dan 5 Kota Tegal pada tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 42 siswa. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dan Media Pembelajaran Berbasis ICT. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji U Mann Whitney. Nilai rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen adalah 84,04 dan nilai rata-rata hasil belajar kelompok kontrol adalah 67,8. Hasil belajar kelompok eksperimen terbukti lebih baik dibandingkan kelompok kontrol. Dari perhitungan uji U diperoleh hasil bahwa hasil belajar kedua kelompok memiliki perbedaan yang signifikan dengan taraf signifikansi sebesar 0,002. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis ICT terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA materi kenampakan bumi dan bulan. Berdasarkan temuan penelitian, disarankan sebagai berikut: (1)Hendaknya para siswa terkondisikan dengan baik saat pembelajaran, sehingga materi dapat dipahami dengan mudah; (2)Hendaknya Guru dapat menggunakan media berbasis ICT dalam pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPA kelas IV materi Kenampakan Bumi dan Bulan, sehingga pembelajaran IPA semakin berkualitas dan bervariasi; (3)Hendaknya sekolah yang telah memiliki fasilitas pembelajaran ICT, dapat memotivasi guru untuk menggunakan fasilitas tersebut dalam pembelajaran. Adapun bagi sekolah yang belum memiliki fasilitas ICT, hendaknya terpacu untuk menyediakan fasilitas tersebut untuk lebih menunjang pembelajaran.

5. Kata Kunci • Media ICT, keefektifan, hasil belajar

6. Referensi • Ahmad, Suedi. 2010. Pemanfaatan Media Pembelajaran. Diunduh dari: http://www.slideshare.net.suediahmad/pemanfaatan-media-pembelajaran-2010. Diakses [23/4/2011] Ali, Muhammad. 2010. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Aly, Abdullah dan Eny Rahma. 2006. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara Ansori, Ari Hasan. 2010. Uji Normalitas Data Dengan Lilliefors. Diunduh dari: http://komunitasarie.blogspot.com/2010/02/uji-normalitas-data-dengan-lilliefors.html. Diakses [14/7/2011] Ariani, Niken dan Dany Haryanto. 2010. Pembelajaran Multimedia di Sekolah. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:bumi Aksara Asdi, Ari. 2011. Pelatihan Multimedia Pembelajaran Berbasis ICT Di SMAN 1 X Koto Singkarak. Diunduh dari: http://groups.yahoo.com/group/ pakguruonline. Diakses [23/3/2011] Baharudin dan Esa Nur Wahyuni. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar Ruzz Media Darmodjo, Hendro dan Jenny R.E. Kaligis. 1993. Pendidikan IPA 2. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Iskandar, Srini M. 2001. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Bandung:CV Maulana Kariadinata, Rahayu. 2011. Penerapan Pembelajaran Berbasis Teknologi Multimedia. Diunduh dari: http://educare.e-fkipunla.net/index2.php? option=com.content&do.pdf=1&id=83. Diakses [23 April 2011] Muchtarudin. dkk. 2006. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Pustaka Karya Muhhmad. 2011. Landasan Teori ICT. Diunduh dari: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2139619-landasan-teori-ict/#ixzz1KO2txneW. Diakses [23 April 2011] Nurgianto, Heru. 2009. Pembelajaran IPA Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Diunduh dari: http://herunurgiyanto.blogspot.com/2009/03/ pembelajaran-ipa-berbasis-teknologi.html. Diakses [10/5/2011] Priyatni, Endah Tri dan Asnawi Susilo Wahono. 2010. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Membaca SD Berbasis Pendidikan Multikultural dan E-Learning. JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN Priyatno, Duwi. 2010. Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS. Yogyakarta. Gava Media Purnomo, Wahyu. 2008. Pembelajaran Berbasis ICT. Diunduh dari: http://fkip.ummgl.ac.id/materi/20100629112450pembelajaran%20berbasis%20ICT-2.pdf. Diakses [23/2/2011] Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Ra’uf. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: BP. Dharma Bhakti Riduwan. 2008. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta Rustad, Supriyadi. 2010. Panduan Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: Unnes Press Sadiman, Arif S. dkk. 2010. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Jakarta: Rajawali Pers Shofyan, Mohamad. 2010. Hasil Belajar. Diunduh dari: http://forum.upi.edu/ v3/index.php?topic=15692.0. Diakses [01/3/2011] Sugiarto. 2010. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT dengan Multimedia. Diunduh dari: http://id.shvoong.com/ socialsciences/ education-/2066976-efektivitas-penggunaan-media-pembelajaran-berbasis/ . Diakses [10/5/2011] Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Administrasi Dilengkapi dengan Metode R&D. Bandung: Alfabeta -----------. 2009. Statistika untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan (Kompetensi dan Praktiknya). Jakarta: Bumi Aksara Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM). Yogyakarta: Pustaka Pelajar Suwarno, Wiji. 2006. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta: Ar Ruz Media Yamasari, Yuni. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT yang Berkualitas. Diunduh dari: http://www.snps.its.ac.id/ data/ makalah/Pengembangan%20Media%20Pembelajaran%20Matematika%20 Berbasis%20ICT%20yang%20Berkualitas.pdf. Diakses [10/5/2011] Zaenal Rahmat, Asep. 2008. Strategi Pembelajaran Berbasis TIK. Jakarta: Pusat TIK Pendidikan, Depdiknas Zuriah, Nurul. 2007. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan (Teori dan Aplikasi). Jakarta: Bumi Aksara Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id