Психологічний супровід розвитку
Download
1 / 19

Психологічний супровід розвитку обдарованості  особистості учня - PowerPoint PPT Presentation


  • 130 Views
  • Uploaded on

Психологічний супровід розвитку обдарованості  особистості учня. “ Немає необдарованих дітей - є дорослі, які не займаються розвитком дитини, адже будь-яка здібність потребує розвитку” . (І. Мороз).

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Психологічний супровід розвитку обдарованості  особистості учня' - twyla


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Психологічний супровід розвиткуобдарованості  особистості учня


Немає необдарованих дітей - є дорослі, які не займаються розвитком дитини, адже будь-яка здібність потребує розвитку”. (І. Мороз)

  • Спеціалістів не можливо ростити з безініціативних людей, які не розвинули свій особистий творчий потенціал, і тому необхідно займатися пошуком та навчанням, розвитком талантів не тільки на ранніх етапах дитячого розвитку, а і в старшому шкільному віці.


Завдання семінару:

  • В ході семінару ми спробуємо перекинути місток від фундаментальних проблем природи обдарованості, інтелекту і творчих здібностей до практичної роботи з обдарованими та здібними дітьми.

  • Розглянемо систему роботи та етапи психологічного супроводу обдарованих та здібних учнів.

  • В тренінговій формі познайомимось з практичними вправами щодо розвитку соціально-комунікативної компетентності, нестандартного мислення, зниження стану напруги.


Мета психологічного супроводу:

створення умов для виявлення, підтримки та розвитку здібних та обдарованих дітей,

їхньої особистісної та соціальної самореалізації, професійного самовизначення, збереження психологічного та фізичного здоров'я.


Завдання супроводу:

  • сприяння формуванню позитивної 

    Я-концепції;

  • розвиток соціально-комунікативної компетентності, розвиток лідерських якостей учнів;

  • розвиток емоційної стійкості, формування навичок саморегуляції;

  • розвиток психологічної компетентності педагогів та батьків.


Обдарованість- це системна якість психіки, якість, що розвивається протягом життя та визначає можливість досягнення людиною більш високих (незвичайних) результатів у одному чи декількох видах діяльності порівняно з іншими людьми. (Д.Богоявленська, В.Шадриков)

  • Рівні здібностей: здібності – обдарованість – талант - геніальність.

  • Здібності- індивідуальні особливості, які дають змогу в рівних умовах успішно опановувати певну діяльність.

  • Здібностімають відношення до успішного виконання будь-якої діяльності, але, разом із тим, не зводяться до самих знань, умінь і навичок, хоча і зумовлюють легкість і швидкість набуття цих знань.

    (Б. Теплов)


Глосарій:

  • Творчість - продуктивна діяльність людини, яка породжує якісно нові матеріальні й духовні цінності суспільного значення.

  • Задатки- природжені анатомо-фізіологічні особливості організму, головним чином нервової системи й органів чуття, передумова розвитку здібностей людини при певних умовах і діяльності людини в певному напрямі.

  • Талановита дитина– дитина, яка володіє дуже високим ступенем здібностей, при чому ці здібності вже значною мірою реалізувалися в конкретних, суспільно значимих продуктах. При чому обов’язкова наявність творчого начала та домінування вроджених якостей.

  • Геніальність- найвищий ступінь обдарованості, прояву творчих сил людини.


Відповідно до теорії Дж.Рензулли, обдарованість є сполучення трьох основних характеристик:

  • інтелектуальних здібностей (перевищуючих середній рівень);

  • креативності (несхожість, нестандартність рішень);

  • наполегливості (мотивація, орієнтована на задачу)


Передумовою творчого розвитку є:

  • домінуюча роль пізнавальної мотивації;

  • дослідницька творча активність;

  • оригінальність мислення;

  • можливість прогнозування і передбачення;

  • здатність до створення ідеальних еталонів, що забезпечують високі інтелектуальні, естетичні, моральні оцінки


На ваш погляд обдарованість дитини - це вроджена характеристика чи набута?

А. вроджена (генетично закладена)

Б. більше вроджена, ніж набута

В. однаково

Г. більш набута, ніж вроджена

Д. набута (розвинулась в процесі життя)


Риси обдарованих дітей дитини - це вроджена характеристика чи набута?

«+» вже відомо,

«-» суперечить вашим уявленням,

«!» є цікавим і неочікуваним,

«?» незрозуміло, є бажання дізнатися більше


Здібності: дитини - це вроджена характеристика чи набута?


Етапи психологічного супроводу дитини - це вроджена характеристика чи набута?


ad