La prensa
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LA PRENSA. Elisa Brito Guillén Mª Sindia Romero Cabrera Lizday Trujillo Artiles. Origen. Al principio eran impresas por editores privados. Con la invención de la imprenta dejaron de hacerse manuscritos y se imprimieron. Nació en Inglaterra en el siglo XVIII.

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LA PRENSA

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Presentation Transcript


La prensa

LA PRENSA

Elisa Brito Guillén

Mª Sindia Romero Cabrera

Lizday Trujillo Artiles


Origen

Origen

Al principio eran impresas por editores privados

Con la invención de la imprenta dejaron de hacerse manuscritos y se imprimieron

Nació en Inglaterra en el siglo XVIII


La prensa

La prensa ofrece informaciones reales

La prensa escrita tiene un notable poder informativo

La prensa tuvo que transformarse como consecuencia de la aparición de nuevos medios.


Secciones de un peri dico

Secciones de un Periódico

Política

Portada

Economía

Ocio

Cultura

Opinión

Laboral

Sociedad

Sucesos

Ciencia

Educación

Deportes


La prensa digital

La prensa digital

  • Tendencia del periodismo que se desarrolla en Internet.

  • Utiliza el ciberespacio para difundir todo tipo de información.

  • Medio ligado directamente a las nuevas tecnologías.

  • Ofrece la última novedad en cuanto a la información.

  • Permite la interacción entre usuario y redactor.


An lisis entre la prensa digital y la prensa tradicional

Análisis entre la prensa digital y la prensa tradicional

http://www.youtube.com/watch?v=HI35f1RTKJ8


Tratamiento de la informaci n

Tratamiento de la información

Accesibilidad

Escasez de lectores

Influencia Negativa


Actitudes que surgen con la prensa

Actitudes que surgen con la Prensa

  • Reconocimiento y valoración del lenguaje como instrumento para comunicar los sentimientos.

  • Atención e interés hacia los textos escritos.

  • Esfuerzo por adquirir y mejorar el vocabulario.

  • Valoración de los medios de comunicación en la vida diaria.


Las revistas escolares

Las Revistas Escolares

  • La prensa escolar es un instrumento para estimular el aprendizaje del alumnado.

  • Debe cumplir objetivos pedagógicos.

  • Se trata de uno de los métodos más idóneos para una enseñanza activa


Revistas impresas frente a revistas digitales

Revistas impresas frente a revistas digitales

  • Facilidad de edición

  • Aumento de lectores.

  • Posibilidad de insertar archivos.

  • Supresión de costes

  • La relación afectiva con el objeto.

  • La lectura independiente.


Revistas digitales

Revistas Digitales

“Visuales”

  • Hacen referencia a revistas con formatos parecidos a los de versión impresa.

  • Pueden incorporar distintos elementos multimedia.

“Interactivas”

  • La automatización de procesos .

  • La integración multimedia

  • La interacción generalizada


Actividades

Actividades

  • La casita de papel

  • Ser periodista toda una aventura

  • La maleta viajera


Conclusi n

Conclusión

La prensa es un recurso que puede ser empleado en todas las áreas.

Surgen resultados sorprendentes de motivación del alumnado así como un aprendizaje crítico.

Nos permite conocer lo que sucede día a día en nuestra sociedad.

Mediante la utilización de este medio, podemos expresar nuestras opiniones, ideas, conocimiento y emociones sobre cualquier tema.


La prensa

FIN


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