基础教育跨越式发展创新试验第八届年会小结
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基础教育跨越式发展创新试验第八届年会小结. 陈玲 2011 年 7 月 31 日 [email protected] 一、大会概况. 外地参会总人数 430 人,包括 25 个实验市、县、区的 116 个单位,以及十几个其他教育机构和同仁参与。. 地区及参会人员情况. 获奖情况. 年会资料下载地址. 教育技术通讯首页提供相关网页链接 http://www.etc.edu.cn/. 二、下一阶段课题实施思路. 课题分层发展与推进. 以提高课堂教学质量与效率为核心. 1 、开展教师体验式培训. 跨越式课题体验式培训介绍.

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基础教育跨越式发展创新试验第八届年会小结

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Presentation Transcript


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基础教育跨越式发展创新试验第八届年会小结

陈玲 2011年7月31日

[email protected]


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一、大会概况


430 25 116

外地参会总人数430人,包括25个实验市、县、区的116个单位,以及十几个其他教育机构和同仁参与。


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地区及参会人员情况


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获奖情况


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年会资料下载地址

  • 教育技术通讯首页提供相关网页链接

  • http://www.etc.edu.cn/


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二、下一阶段课题实施思路


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课题分层发展与推进


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以提高课堂教学质量与效率为核心


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1、开展教师体验式培训


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跨越式课题体验式培训介绍

学习+体验+反思+分享+实践


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参与

Attend

体验

Taste

跨越式体验式培训步骤

应用

Apply

分享

Share

反思

Revise

行动

Action

体验式培训介绍

体验式培训是一种新的培训模式,强调的是“做中学”,以学习者为中心,通过创设情境,让学习者在活动中充分参与,获得体验,分享体验,提升认识,进而获得个人与团队全方位共同成长。


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跨越式体验式培训课程安排

  • 第一天

    • 参与-培训目标梳理

    • 体验-跨越式项目介绍

    • 学习-跨越式理念

    • 学习-跨越式模式解读

  • 第二天

    • 学习-教学设计方法

    • 体验-教学设计方案撰写

    • 分享-教学设计方案评议

  • 第三天

    • 实践-模拟课堂

    • 分享-评课议课

    • 反思-教师专业成长

    • 总结-培训回顾总结

  • 培训之后

    • 实践-课堂实际操作


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体验式培训网站和资源

体验式培训课程网站


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实践互动环节

主题讲授环节

总结反思环节

2011年银川体验式培训风采掠影

模拟课堂环节

案例观摩环节

团队协作环节

自主学习环节

分享交流环节


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2、加强校本教研和区域协同网络教研


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校本教研实施体系

跨越式课题

教师学生学校

可持续发展

校本教研制度

时时总结反思

真实而具体

的问题

信息技术工具

细致的课题研讨

系统的自主学习

专家引领

校长领导力

保障支持

from吴焕庆


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利用各种虚拟学习社区开展区域协同教研

BBS

QQ群

博客与博客圈

Groupwork

Wiki

Moodle

KF

……


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开展基于学习元的区域协同教研

http://lcell.bnu.edu.cn


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3、利用认知工具促进学科教学,实现信息技术与课程的深层次整合


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常见认知工具


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概念图工具

千言万语不如一张图

  • 知识结构清晰,表现概念之间关系

  • 有利于学习者进行有意义学习和有效迁移

确定关键

概念并排序

草拟概念

的层级布局

进行各级

链接

反思与

完善

罗列单元知识点


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数学学科

  • 数学函数做图器

  • 数学公式编辑器MathType(符号运算软件)

  • MathCAD输入一个数学公式、方程组、矩阵之后,计算机能直接给出结果

  • Matlab(数学计算、算法开发、数学建模、系统仿真、数据分析处理及可视化、科学和工程绘图、应用系统开发)

  • Maple(为微积分、线性代数和微分方程等高等数学使用的软件包)

  • 几何画板

  • “Graphmatica”软件:数形结合软件

  • SpaceTime数学计算器

  • Geogebra

  • Z+Z平台


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几何画板


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ZX数学函数作图器


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英语学科

  • 词汇工具:Wordnet、Visual thesaurus

  • 电子词典:有道词典、灵格斯等

  • 数字故事:Quandary

  • 语料库:Corpus等

  • 英语游戏:Gamegoo、Mingoville、learnenglishkids、clifford interactive storybooks home、乌龙学院、沪江学游

  • 虚拟现实、在线学习:Second life

  • 英语多媒体测试软件:Hot potatoes、Puzzle maker

  • ….


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WordNet:它不仅把单词以字母顺序排列,而且按照单词的意义组成一个“单词的网络”。WordNet并不仅仅是一部包含同义词汇编,它是对同义、反义、上下位义、整体部分义等多种语义关系的描写, 另外,它也能处理英语词形的曲折形态。WordNet可以用来帮助学生形成单词之间的各种语义关系,迅速启动大脑词库,激活大脑词库中的单词,使之与新学习相结合。

WordNet中查询单词”train”的界面截图


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Visual Thesaurus:以视觉化的方式,将相关的英文单词展现出来。在查询某一个单字的同时,也能藉由图表连线呈现其他相关的同义或反义词。界面右方则有所选词汇的各种意思解释,并且提供发音功能。

Visual Thesaurus 中查询单词”train”的界面截图


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利用英语词典自主探究学习例句

每个例句都可以发音


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数字故事


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数字故事


Gamegoo

Gamegoo

  • 在线教育游戏网站

  • 根据美国小学二年级语言课课程标准制作


Hot potatoes

Hot Potatoes

http://hotpot.uvic.ca


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语文学科

  • 协同阅读:Surf

  • 写作:吉吉软件,blog

  • 协同写作:wiki

  • ……


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4、发展学生综合能力,消弭数字鸿沟


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项目学习

  • 在2008年2月18日的美国学校教 育管理者年会上,Daniel Pink(前 美国副总统戈尔的报告起草人)在 报告说,在知识经济时代,“左脑 ——线性的、逻辑的、推理的思维 方式主导的时光已经过去了,现在 最需要的是右脑思维方式——综合 性、创造性、情境化”。

  • 项目学习基本上属于右脑主导的学习方式


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转引自祝智庭


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开展项目式学习、探究性学习

评价、反思


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5、开展对学生的学科能力和综合能力评估


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学生评估


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多谢倾听

假期愉快


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