M ndlicher ausdruck
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Mündlicher Ausdruck . Karin Vavatzanidis „Briefwechsel“. Briefwechsel Heinz J. Zechner. Sehr geehrte Frau Meier! Ihr Sohn Markus isst während des Unterrichts Und arbeitet nicht mit.

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Mündlicher Ausdruck

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Presentation Transcript


Mündlicher Ausdruck

Karin Vavatzanidis

„Briefwechsel“


Briefwechsel Heinz J. Zechner

Sehr geehrte Frau Meier!

Ihr Sohn Markus

isst während des Unterrichts

Und arbeitet nicht mit.

Sehr geehrter Herr Lehrer!

Ihr Schüler Markus Meier

Hält sein Zimmer nicht in Ordnung

Und bröselt während des Fernsehens

Kartoffelchips auf den Teppich.


Kommunikativ ausgerichteter Fremdsprachenunterricht

Aussprache

Toleranzgrenzen

Aussprachetraining


bekannte Sprachmuster

Vokale, Konsonanten, Melodie und Rhythmus

- Schallwellen

- Analyse

Erweiterung und kreativer Umgang

„Kleiner Unsinn“


Kleiner Unsinn Gottfried Herold

Wernichtrichtiglesenkann

fangnochmalvonvornean

dennichschreibehierdieworte

andersalsmanseuchgelehrt

zwarnichtunbedingtverkehrt

sonderneinfachaneinander

dassmansienichtgleicherkennt

auchwennihrdasunsinnnennt

docheinkleinerunsinnmacht

dassmangerndarüberlacht.


vom Hören zum Sprechen

viele Höranlässe

breit gefächertes Angebot

abwechslungsreiches Aussprachetraining

mit den Lauten der Zielsprache vertraut werden

„Deutsch ist einFach“


Deutsch ist einFach aus: „Simsalabim“

  • Na, wie geht’s?

  • Ach, ich bin müde. Aber ich muss lernen!

  • Was lernst du denn?

  • Ich lerne Deutsch. Ich lerne Grammatik und Phonetik.

  • Aber das ist doch ganz einfach.

  • Was ist einfach?

  • Na, Deutsch ist einfach.

  • Nein. Deutsch ist ein Fach. Mein Lieblingsfach.

    Verstehst du: Ein Fach, aber nicht einfach.

Deutsch


1. Kommt der Laut im Wort vor?

2. Die Lautposition bestimmen

Hier z.B. das Ei – ei:


Anne-Maries Welt

  • DaF-Lernprogramm

  • Ergänzungsmaterial für Schulen in Griechenland

  • Gesamte Bandbreite zum Üben aller Fertigkeiten

  • http://pi-schools.sch.gr/software/gymnasio/germanika_a_b_c.zip


Trick: Lerner in außersprachliche Räume führen

z.B.

oder:

oder:

Hechelatmung vorschalten: H-H-H-Hallo!


Matrixwürfeln:


Hundert Tuben Uhu unterm Hut

H _ nd _ r t T _ b _ n _ h _ _ nt _ r m H _ t

Hindirt Tibin Ihi intirm Hit

Hundurt Tubun Uhu unturm Hut

Hendert Teben Ehe enterm Het

Hondort Tobon Oho ontorm Hot

Handart Taban Aha antarm Hat


Folgende Übung eignet sich gut als Partnerarbeit:

Brumme ein Wort. 1. SchabloneRate das Wort.

2. Brot

3. Auto

4. Pokal

5. Akrobat

6. Griechenland Grafische Darstellung?

Das geht auch mit Sätzen: http://cornelia.siteware.ch/phonetik/phonueb/brummen1/brummen1.html


Prosodie:Ein Bsp. aus “Anne-Maries Welt”


Intonation grafisch dargestellt


Vor- und Nachsprechen

Laut-Leise-Dynamik

„Ich auch“


Ich auchaus: „Simsalabim“

Ich gehe ins Geschäft

Ich auch

Ich kaufe schöne Sachen

Ich auch

Ich kaufe tschechische Streichhölzer

Ich auch

Ich kaufe chinesische Taschentücher

Ich auch

Ich kaufe Schweizer Käse

Ich auch

Der Schweizer Käse stinkt

Ich auch

– Nein, ich nicht!


Redeabsicht spielerischvariieren

Silbenchor als Ratespiel


Zungenbrecher

Vampir Viktor fliegt bei Vollmond wie ein VogelEin schlaffer Froschim Schiff in der Flasche.Ein schlaffer Frosch

Aufbauend lernen:

- Nacht.

- Licht in der Nacht.

- sind wie Licht in der Nacht.

Lächeln und Lachen

sind wie

Licht in der Nacht.


Spielen und mehr

Phonetik-Origami

Kartenspielaus„Rhythmuslokomotive“

Merkheftchen


Merkheftchen


Bildstimuli


“Sprechende Comics”

  • DaF-Lernprogramm als Zusatzmaterial

    für Schulen in Griechenland

  • http://www.deutschexe.net/


http://www.deutschexe.net/

Die neue Plattform für DaF in Griechenland


Wer wiederholt schon gerne einen Text?Nicht so beim Lied, das können wir wieder und immer wieder singen. Ein Lied spricht die Emotionen an und trainiert das Gehirn.

T O M A T E N S A L A T

T _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _


Ich bin ich und du bist du.

Ich bin …………. und wer bist du?


Uwe Kind

www.kindinternational.com

Ich bin cool

Ich weiß, was ich will

Wo ist Gino?


Ich weiß, was ich will


… und viel Freude im Unterricht!


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