Omstillingen av Høgskolen i Hedmark - status

1. Omstillingen av Høgskolen i Hedmark - status Hamar 16. juni 2005 Pål E Dietrichs Høgskolen i Hedmark

2. Virksomhetside HH • ”Høgskolen i Hedmark skal drive høyere utdanning og forskning av høy kvalitet i samhandling med samfunnet” • ”Gjennom målrettet kompetanseutvikling og forsknings-satsing, etablering av mastergradsutdanninger og forskerutdanning vil vi arbeide for å etablere Innlandsuniversitetet” • ”Høgskolen skal forsterke sin rolle som regional og nasjonal leverandør av kompetanse for samfunns- og næringsliv”.

3. Visjon HH ”FRA HØGSKOLE TIL UNIVERSITET”

4. Strategiske mål 05-08 • Bred kompetanse- og institusjonsbygging mot Innlandsuniversitetet • Inspirerende læringsmiljø på attraktive campuser • innen 2008 skal: Høgskolens fag- og campusprofil fremstår som sterk og tydelig • Målrettet studieutvikling • innen 2008 skal: hver campus ha en klar faglig profil • Styrket FoU-kultur, sterke FoU miljøer

5. Strategiske mål 05-08 5. Økt forskningsinnsats. Økt kvalitet • Innen 2008 skal: høgskolen dokumentere aktivt FoU arbeid innenfor alle områder der det tilbys bachelorgrad, mastergrad og eventuelt PhD-program 6. Aktiv og engasjert formidling av forskning og utviklingsarbeid 7. Ekstern finansiert virksomhet som bygger faglig kompetanse regionalt, nasjonalt og internasjonalt

6. Mandatene For campus prosjektene - i forprosjektfasen

7. Prosjekt nr 1-3; forprosjekt for campusene Elverum og Hamar

8. Forprosjekt 4; Campus Rena • Forprosjekt for campus Rena startes når arbeidsgruppen har utredet videre forslagene til scenarier som ligger i forstudien, og gjort en anbefaling av to alternativer • Disse to alternativene utredes videre i forprosjektet. Forprosjektet skal starte opp innen 01.03.05 • Forprosjektet skal ende opp i en anbefaling av ett av alternativene som er beskrevet i forstudien

9. Forprosjekt 5; Campus Evenstad • I forprosjektet skal Campus Evenstad utrede en: • videreutvikling og forsterking av nåværende fagprofil • behovet for en forbedret infrastruktur • fremtidig organisering og tilknytningsform

10. Prosjekt 6; Fellesfunksjoner og ”Fellesledelse” • I 2005 vil det bli startet opp et prosjekt som ser på ulike modeller for organiseringen av fellesfunksjonene ved HH, herunder mulige modeller for spesialisering og oppgavefordeling av fellesfunksjoner - fordelt mellom campusene • Videre skal prosjektet se på Fellesadministrasjonens størrelse, sammensetning og funksjon

11. Organisering og rapportering • Gjennomgang av status og fremdrift i Høgskolens strategiske ledergruppe (HSL) hver 14. dag • Gjennomgang månedlig (og oftere) med HTV ene • Organisering etter PLP metodikken • Prosjekt eier: HSL • Prosjekt ansvarlige: Erik Fremstad (1), Hans I Thorstensen (2), Halvor Gillund Knudsen (3), Tore Rydgren (4) • Prosjekt ledere: Bente Børdahl (1), Elin Bakke (2), Petter Dyndahl (3), Erik Mønnes (4) • PG ene: sammensatt av hovedsakelig faglige ansatte i fase 1 (studie og forskningsprofil), tyngde på ledelse og administrativt ansatte i fase 2 (infrastruktur, organisering, økonomi, markedsmessige forhold) • PG ene er sammensatt av personale på tvers av campusene

12. Fremtidsbildet som skal tegnes… • Hvilket bilde er vi skal beskrive? • ”Hamar 2012” • ”Elverum 2012” • ”Rena 2012” • ”Evenstad 2012”

13. Samarbeidspartner: NIFU-STEP • NIFU-STEP: pr 1. juli • ”Hvor synes vi å lykkes i dag” (søkergrunnlag, student gjennomstrømning, studiepoengsproduksjon) • ”Hvor ligger de regionale og nasjonale utdanningsbehovene for høyere utdanning fremover?” • ”For HH – er det et godt samsvar mellom (1) og (2)?” (hvor robuste er våre bachelor og masterprogrammer?)

14. Forventningene…? • Høye… • Fordi oppgaven er avgjørende for de beslutninger som skal fattes i alle sentrale organer fremover – hva angår HH’s videre utvikling – som en meget konkurransedyktig høgskole/universitet • Høgskolestyret baserer seg på de vurderingene og konklusjonene campus prosjektgruppene kommer opp med • Eksterne aktører likeså

15. Forventningene • ”Svaret er campus prosjektene – hva var spørsmålet?” • Resultatene av campus forprosjektene vil være avgjørende viktige for hvilken profil og derved substans vi skal presentere oss med • Og campusene er våre byggeklosser inn i et fremtidig nettverksuniversitet

16. Evalueringen… • På 2 kriterier: • Grundigheten i de faglige analysene - med tilhørende anbefalinger/konklusjoner (basert på data) • Prosessene som er blitt gjennomført

17. Fremover • Det må jobbes systematisk frem mot 1. sept (innlev innen søn 28 aug kl 2400) • Høgskolestyret vil behandle alle campus rapportene i september møtet (8. sept) • Tett kontakt med NIFU-STEP fremover • Behov for data/faktagrunnlag – som forutsetning for gode analyser og anbefalinger/konklusjoner • Samling 16 juni • Rapport fra NIFU-STEP 1 juli • Tett kontakt med eksterne interessenter • En viss overlapping mellom fase 1 og fase 2 (infrastruktur, organisering, økonomi)

18. Status campus prosjektene Pr 16. juni 2005

19. Status campus prosj 1 – Elverum/Folkehelse • Studie- og forskningsprofil • Folkehelseprofil (med basis i Helse- og sosialfag og idrettfag, og evt relevante spesialiseringer innen lærerutdanning) • Ambisjon om PhD (helsekommunikasjon) • Bygge opp 2 mastere på egen ”kjøl” (psykisk helse og én til, f eks helsekommunikasjon). Har master samarbeid både med HiG og HiVestfold) • Infrastruktur, organisering, markedsmessige forhold • Flerbruksanlegg, en samling av høgskolen på Elverum i ett fysisk anlegg • Elverum kommune har nedsatt et eget driftsstyre for å utrede et flerbruksanlegg, og Elverum kommune har bevilget NOK 55 mill som sin andel til byggingen av et flerbruksanlegg • Statsbygg har fått i oppdrag fra HH å iverksette utviklingen av en områdeplan for campus Elverum

20. Status campus prosj 2 – delt versus samlet allmennlærerutdanning • Studie- og forskningsprofil • Gruppen utreder den mulige relevante studie- og forskningsprofil for en geografisk delt/samlet allmennlærerutdanning • hvilken studie- og forskningsprofil skal man ha på Elverum, gitt en delt lærerutdanning, hvilken studie- og forskningsprofil skal man ha på Hamar, gitt en delt lærerutdanning • Er det mulig å bygge opp levedyktige allmennlærerutdanninger både på studiested Elverum og på studiested Hamar, med profiler som alene er sterke nok til å være profilerte inn i et innlandsuniversitet? • Kan man tenke seg en samlet allmennlærerutdanning for de 2 første årene på Hamar, med spesialiseringer innen master profilene og PhD profilen på Hamar (innunder PIU paraplyen) og i tillegg evt spesialiseringer inn imot en folkehelseprofil for de to siste årene på Elverum? • dette kan både være inn imot profiler utviklet fra Helse- og sosialfagene og profiler utviklet fra allmennlærerstudiet på Elverum.

21. Status campus prosj 2 – delt versus samlet allmennlærerutdanning • Profil: Hamar • PhD: Kultur og fagdidaktikk • Master: Kultur og språkfagenes didaktikk (1), tilpasset opplæring (2), språk, kultur og kommunikasjon (3) • Profil: Elverum • PhD: ikke foreløpig, men ambisjoner innen helsekommunikasjon • Master: Psykisk helsearbeid (1), Community care (KaU) (2), Community care (HiVe) (3), Helse- og sosialfaglig arbeid (HiG)(4)

22. Status campus prosj 2 – delt versus samlet allmennlærerutdanning • Infrastruktur, organisering, markedsmessige forhold • Se campus Elverum og campus Hamar • Konklusjonen i prosjekt nr 2 vil kunne påvirke infrastruktur behovet på Elverum og Hamar • Dvs om prosjekt nr 2 anbefaler en geografisk deling eller geografisk samling av allmennlærerutdanningen • Merk at man også kan komme til å anbefale en delt modell, med de 2 første årene på Hamar, deretter 3-4 året valgfritt på Elverum/Hamar

23. Status campus prosj 3 – Lærerutdanning 2012 • Studie- og forskningsprofil • Alle tenkelige lærerutdanninger skal behandles i prosjektet. • Rammene for forprosjektet domineres av PhD-føringer, vedtatte masterutdanninger og innsatsområdene. Rammene forstås som veiledende for utviklingen av lærerutdanningen og studiestedet, ikke begrensende. • Rammene preges også av hvilke fagmiljøer som har en kompetanseprofil m.v. til å innfri ønskede faglige satsinger, dvs. hvilke reelle faglige utviklingsmuligheter man har. • Fokus på rom for forskning. • LU ses som en del av HH i sin helhet, ikke isolert. • Infrastruktur, organisering, markedsmessige forhold • Bioteknologiens hus • Midtbyen skole (håp om å få inn full finansiering ifm revidert statsbudsjett for 2006 – det foreligger nå en enstemmig komitee merknad fra finanskomiteen der stortinget ber regjeringen om å finne penger til å ruste opp MS • Statsbygg i ferd med å ferdigstille områdeplan for campus Hamar

24. Status campus prosj 4 - Rena • Studie- og forskningsprofil • En videreutvikling av nåværende faglige profil • Infrastruktur, organisering, markedsmessige forhold • Har foreløpig god status/behovsdekning på eiendom, bygg og anlegg

25. Status campus prosj 5 - Evenstad • Studie- og forskningsprofil • Videreføring av nåværende profil • Oppbygging imot master og PhD i anvendt økologi • Infrastruktur, organisering, markedsmessige forhold • Utbygging av låven byggetrinn 1 ble vedtatt av styret 28 febr • Utbygging av låven byggetrinn 2 kan bli vedtatt av styret i løpet av våren/høsten avhengig av SiHs videre satsing samt mulig tilleggsfinansiering fra eksterne interessenter

26. Status campus prosj 6 – administrative funksjoner • Studie- og forskningsprofil • Ikke relevant • Prosjektet vil bli startet opp i løpet av sommer/tidlig høst 2005 • Infrastruktur, organisering, markedsmessige forhold • Ulike modeller for organisering og ulike mulige fysiske plasseringer av administrative funksjoner, inkludert ledelsen av HH, vil bli vurdert

27. Hva må campus prosjektene kunne gi tilfredsstillende svar på? • Profilene må bygges på kjeden: • PhD – Master – Bachelor grader • Og: sterke studiesteder må kjennetegnes ved: • fag og faglige tilbud • kompetanse og kultur • studiekvalitet og studentvelferd • organisasjon og ledelse • relasjoner og samarbeidsparter • infrastruktur • øvrige rammevilkår

28. Ny avdeling på Hamar fra 01.08.04: Avdeling for Lærerutdanning og Naturvitenskap (LUNA). • Den nye avdelingen vil få følgende institutter på tvers av geografi og utdanninger: • Institutt for humanistiske fag • Institutt for naturvitenskap og teknologi • Institutt for samfunnsvitenskap • Institutt for kunstfag og informasjonsvitenskap • Institutt for idrettsfag

29. Databestillinger fra NIFU-STEP

31. Bestillinger fra gruppe Data

32. Status PhDer, Mastere, Innsatsområder og Vitenskapelig satsing For Høgskolen i Hedmark

33. HH`s bidrag til Universitetet- mastergrader • NOKUT godkjent: • Ma i språk og kulturfagenes didaktikk (aug 2005) • Ma i tilpasset opplæring (aug 2005) • NOKUT -under behandling: • Ma i anvendt bioteknologi • Ma i medier, informasjon og samfunnskontakt • Ma i språk, kultur og digital kommunikasjon • NOKUT sendt: • Ma i psykisk helsearbeid • Planlegges sendt 2005: • Ma i anvendt økologi • Ma i bedriftøkonomi og administrasjon • Samarbeids MAer: • MPA (gjennomført i 2 kull. Ny oppstart aug 2005. Grunnlag for NOKUT søknad) • MCC (gjennomført 1 kull) • MIM (startet) • EUMIE – Erasmus program – joint degree

34. HH`s bidrag til UniversitetetDr.grads utdanninger • HH har som oppdrag å utvikle 2 dr.grads områder: • PhD-utdanning i kultur og fagdidaktikk • PhD-utdanning i anvendt økologi • NIFU skal vurdere potensialet innen bioteknologi • ”Spirer” til framtidige PhD områder vurderes innen helsefagene og genuint tverrfaglige områder

35. Innsatsområdene for HH • Profesjons- og yrkesaspektet: • Arena for kultur- og språkfag (LU) • Minoritetsstudier (LU) • Helsefremende og forebyggende psykisk helsearbeid i lokalsamfunnet (HSE) • Kommunikasjon, informasjons- og tjenesteformidling (ØSIR) • Regionale perspektivet: • Bioteknologi (LNB/LUNA) • Grønne verdier (SUE) • Lokalsamfunnsutvikling, verdiskaning, entreprenørskap og innovasjon (ØSIR)

36. HH`s bidrag til Universitetet- vitenskaplig satsinger • Rekrutteringsstipend prgrammet - 11+1 stipendiater • HH`s eget dr.grads program – 5+3 stipendiater • Noen utenom – totalt ca 30 i dr.progam per dato • 7 ledige for tilsetting i 2005 • Professor kvalifisering: 5-6 og noen nesten i mål. • Mål: ca 20 professorer i 2008