1 / 10

H. Grietens

Classificatie van gedragsproblemen bij kinderen en jongeren: een vergelijking tussen CBCL en DSM-4. H. Grietens. 2 classificatiesystemen. ter beschrijving van gedragsproblemen en psychische stoornissen bij kinderen en jongeren DSM-4:

trish
Download Presentation

H. Grietens

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Classificatie van gedragsproblemen bij kinderen en jongeren: een vergelijking tussen CBCL en DSM-4 H. Grietens

  2. 2 classificatiesystemen ter beschrijving van gedragsproblemen en psychische stoornissen bij kinderen en jongeren • DSM-4: Diagnosticand Statistical Manual of Mental Disorders • CBCL: Child BehaviorCheklist

  3. DSM-4 = systeem om problematiek van individuen te beschrijven en te classificeren in zogenaamde stoorniscategorieën • De beoordeling vindt plaats op 5 assen: • Klinische stoornissen • Persoonlijkheidsstoornissen en zwakzinnigheid • Somatische aandoeningen • Psychosociale en omgevingsproblemen • Algehele beoordeling van het functioneren

  4. DSM-4 • Onbegrensd qua leeftijdsbereik • Afkomstig uit de Verenigde Staten • Wereldwijd gehanteerd • Sluit nauw aan bij het medisch model • Geliefkoosd instrument van psychiaters • Kent grote voorstanders en tegenstanders

  5. CBCL = een empirisch-statistisch model waarbij de tussenkomst van de clinicus zoveel mogelijk wordt gereduceerd en gecontroleerd • het systeem steunt op 3 gedragsvragenlijsten: • CBC: in te vullen door ouders van kinderen tussen 4 en 18 jaar • TRF: in te vullen door leerkrachten voor leerlingen tussen 5 en 18 jaar • YSR: in te vullen door jongeren tussen 11 en 18 jaar

  6. CBCL • De verzamelde informatie wordt een meerassig meetmodel waarbij gegevens over 5 assen worden gespreid: • Informatie van de ouders • Informatie van de leerkracht • Informatie over het cognitief functioneren • Medische informatie • Informatie die direct afkomstig is van het kind

  7. Zijn DSM-4 en CBCL met elkaar te verzoenen? • Beide hebben afgelopen 30 jaar de onderlinge communicatie tussen clinici & onderzoekers sterk bevorderd • Beide vertonen een aantal tekortkomingen, wat zo goed als onvermijdelijk is • Vraag naar samenhang is niet nieuw • Laatste jaren wordt actief gezocht naar praktische werkwijzen om beide systemen beter op elkaar af te stemmen

  8. Vérgaande afstemming: Machine Aided Diagnosis • Een verder gaande integratie tussen beide systemen gebeurt a.d.h van het MAD-systeem • Hierin worden beide systemen op symptoomniveau aan elkaar gekoppeld • 19 DSM-categorieën worden gerepresenteerd in items uit CBCL-gedragsvragenlijsten

  9. Vérgaande afstemming: Machine Aided Diagnosis • Is nog in experimentele fase en wordt thans in diverse klinische settings uitgeprobeerd • Over enkele jaren zal duidelijk zijn wat de meerwaarde van dit systeem is en welke perspectieven het de clinicus kan bieden • Validiteit van het systeem wordt nog in Nederland en België onderzocht

  10. EINDE

More Related