1 / 30

EDU 5814

EDU 5814. Etika Pengurusan Pendidikan Prof Dr Abdul Rahman Md Aroff. tugasan.

trevor
Download Presentation

EDU 5814

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EDU 5814 Etika Pengurusan Pendidikan Prof Dr Abdul Rahman Md Aroff

  2. tugasan Perihalkan 5 situasi (berkaitanperaturan, undang-undang, dasar, arahan, ataukeputusan) didalamsekolah yang nampaknyabolehdipertikaikandarisudutetika. Mengapakahandaberpendapatsedemikian? ~ Tugasaninibolehdibuatsecaraindividuataudalamkumpulan yang tidakmelebihitiga (3) orang ~ Tugasaniniterdiridaripada1,500 – 2,000 perkataan ~Tugasaninihendaklahdiserahkankepadasayapadaatausebelum24 September 2011.

  3. School principals experience ethical dilemmas on a daily basis as they perform their duties and responsibilities, and they often experience frustration and conflict in resolving and managing these dilemmas. Types of Ethical Dilemmas Experienced by School Principals • Dilemmas of choice among competing standards of good practice rooted within the profession of education • Dilemmas associated with the implementation or consequences of decisions attendant to an ethically preferred choice among alternative courses of action • Dilemmas of choice associated with conflicts between system-level organizational rules or policies and consideration at the institution-level • Dilemmas which stem from idiosyncratic beliefs or concerns of individual educators regarding the consequences of their actions and decisions • Dilemmas of choice rooted in fundamental ethical principles of conduct • Other dilemmas – matters related to teachers’ work; morality of pupils’ behaviour regarding school and work; common rules in school; and rights of minority groups

  4. Agen Moral ~ is a moral exemplar ~ is devoted to standards of best practice and conditions of competence to be maintained and promoted

  5. Agen Moral ~ has a special responsibility to be a conscientious moral actor, to deliberately make decisions and take actions in a distinctly moral manner ~ reflects upon and considers the moral consequences of his decisions, actions, as well as the policies and practices of his institution

  6. Agen Moral ~ has the capacity to reflect successfully on conflicting matters (problem-setter), i.e. developed informed and responsible judgments, and choose the best among defensible options(problem-solver)

  7. ETIKA KERJA KPM PENDAHULUAN: Matlamat mewujudkan sisitem pendidikan bertaraf dunia dan menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan pendidikan di rantau ini ialah tanggungjawab semua warga KPM. Justeru, satu etika kerja yang mantap perlu diamalkan untuk memastikan warga KPM mempunyai sifat-sifat luhur, bertanggungjawab dan tahap profesionalisme yang tinggi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab masing masing. TAKRIF ETIKA KERJA Etika kerja ialah panduan tingkah laku yang menjadi pegangan setiap keluarga KPM berlandaskan nilai-nilai akhlak mulia. PENUTUP Etika kerja KPM hendaklah diamalkan oleh semua lapisan warga KPM dengan diterajui oleh pihak pemimpin. Setiap warga KPM hendaklah bertekad dan berusaha mempertingkatkan kualiti peribadi dan profesion. Mudah-mudahan setiap kerja yang dilaksanakan mendapat keredaan Allah Subhanahu Wa Ta’aala dan diterima sebagai ibadah.

  8. OBJEKTIK ETIKA KERJA KPM • Menanamkan sikap positif dan menghapuskan sikap negatif dalam melaksanakan tugas-tugas yang diamalkan bagi mempertingkatkan kualiti kerja; • Meningkatkan disiplin diri bagi menghasilkan perkhidmatan yang cemerlang kepada pelanggan dan organisasi; dan • Memberikan sumbangan positif yang berterusan kepada negara.

  9. PRINSIP ETIKA KERJA KPM • Niat Yang Betul: Melaksanakan pekerjaan dengan niat yang betul adalah penting dan dituntut oleh agama, selari dengan landasan berikut: * memenuhi kehendak Falsafah Pendidikan Negara, misi, matlamat dan objektif KPM; * ikhlas menyempurnakan tanggungjawab terhadap agama dan negara; * memberikan sumbangan bermutu; dan * sentiasa memperbaharui niat untuk kebaikan.

  10. PRINSIP ETIKA KERJA KPM Perlakuan Yang Baik: Melakukan tugas dengan sempurna merupakan tanggungjawab warga pendidikan ke arah mencapai hasil yang berkualiti di samping memperbaiki imej organisasi. Oleh itu, warga KPM perlu: * menunjukkan penampilan diri, pertuturan dan perbuatan yang terbaik sepanjang masa; * memberikan kepuasan kepada pelanggan; dan * menghargai dan bertanggungjawab terhadap hasil usaha organisasi.

  11. PRINSIP ETIKA KERJA KPM Penggerak Ke Arah Kebaikan: Setiap warga KPM hendaklah menjadi penggerak ke arah kebaikan. Justeru, seluruh warga KPM hendaklah: * menampilkan diri sebagaiseorang yang dinamik, maju berdaya saing dan dapat mendorong seseorang melakukan kebaikan; * berusaha agar hasil kerja dan amalan dapat menonjolkan ciri-ciri kecemerlangan dan ketinggian kualiti yang boleh menjadi sumber inspirasi kepada rakan sejawat; dan * sentiasa berusaha menjadi pekerja yang terbaik.

  12. PRINSIP ETIKA KERJA KPM Memperkotakan Apa Yang Dikatakan: Kita hendaklah sentiasa berusaha melaksanakan apa yang dikatakan. Justeru, setiap warga KPM hendaklah: * sentiasa menunjukkan ketekalan dalam tanggapan, pengucapan dan tindakan, sama ada terhadap diri sendiri atau orang lain; * apa yang dibuat mesti sesuai dengan apa yang diucapkan; dan * sentiasa menepati apa yang dinyatakan dalam piagam pelanggan.

  13. PRINSIP ETIKA KERJA KPM Berdisiplin Dan Beradab: Aktiviti yang berperaturan, mulia, berdisiplin dan beradab adalah penting ke arah melahirkan warga KPM yang cemerlang. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa: * menjaga adab sopan seperti yang terdapat dalam ajaran agama; * mematuhi peraturan dan arahan perkhidmatan; dan * berpandukan prosedur dan kaedah yang sesuai dan betul.

  14. NILAI UTAMA DALAM ETIKA KERJA KPM Walaupun terdapat banyak nilai mulia, tetapi tujuh nilai utama menjadi fokus Etika Kerja KPM. Nilai-nilai itu adalah: Amanah Benar Bijaksana Bersyukur Dedikasi Ikhlas Penyayang

  15. AMANAH Sifat bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan. Antara amalan “amanah” adalah: • Sentiasa menjalankan tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, tanpa menyeleweng dan cuai; • Bersikap jujur dan setia kepada organisasi tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan; • Menggunakan masa dengan sebaik-baiknya dan menyiapkan kerja dalam tempoh yang ditetapkan dan tidak menggunakan masa pejabat untuk urusan peribadi; • Berdisiplin dan mengawal diri dan tidak melakukan sesuatu yang boleh menghilangkan kepercayaan orang lain terhadap dirinya; dan • Bertanggungjawab melaporkan penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa.

  16. BENAR Benar pada niat dan perbuatan, contohnya: • Mempunyai niat yang baik dan jujur dalam melakukan sesuatu pekerjaan, tanpa niat yang tersembunyi ataupun mengharapkan balasan: • Bercakap benar dan menepati janji, tidak bercakap bohong dan mungkir janji; • Bersedia untuk mempelajari atau menerima nasihat orang lain dengan tidak bersikap sombong atau angkuh; • Memberikan atau menerima arahan yang jelas dan tepat dan tidak mengelirukan; dan • Rela berkongsi pengalaman, ilmu dan kepakaran untuk kejayaan bersama.

  17. BIJAKSANA Menggunakan pemikiran dengan bijaksana dalam membuat keputusan dan tindakan sesuai dengan masa serta keadaan, seperti: • Menggunakan seluruh potensi, keupayaan dan kepakaran untuk menjayakan sesuatu tugas dengan cemerlang dan tidak mengambil jalan mudah; • Sentiasa berusaha menghasilkan kerja yang bermutu tinggi dan berkualiti; • Mempunyai fikiran yang rasional dan pertimbangan yang saksama dalam meyelesaikan sesuatu masalah tanpa mengikut perasaan dan emosi; dan • Sentiasa mempertingkatkan ilmu, kepakaran dan profesionalisme.

  18. BERSYUKUR Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterima, antaranya: • Sentiasa menghargai anugerah dan nikmat yang diterima tanpa menganggap kejayaan sebagai hak; • Bersedia memberikan pengiktirafan kepada mereka yang berjaya tanpa sebarang prasangka, berdendam atau menabur fitnah; • Tenang menghadapi masalah dan reda menerima ketetapan, kegagalan dan ujian serta tidak boleh putus asa; dan • Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran yang diterima dan kemudahan yang disediakan.

  19. DEDIKASI Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga secara berterusan dalam menghasilkan kerja yang berkualiti, contohnya: • Bekerja tanpa rasa jemu dan bosan serta bersedia untuk menerima tugas dengan tidak mencari helah; • Sanggup berkorban masa dan tenaga demi kepentingan perkhidmatan; • Tekun dan rajin serta bersikap positif dalam melaksanakan tugas dan memastikan hasil kerja sentiasa berkualiti; • Menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan sabar, teliti dan ceria, tidak cuai atau merungut; dan • Cergas dan pantas bekerja dan hasilnya menepati kehendak organisasi.

  20. IKHLAS Berhati suci dalam menunaikan tanggungjawab untuk menghasilkan kerja yang terbaik tanpa mengharapkan ganjaran, antaranya: • Menerima tanggungjawab dengan rela dan hati yang suci, tidak berpura-pura atau mengelak daripada tanggungjawab; • Menjalankan tugas semata-mata untuk mencapai matlamat organisasi, bukan kerana pangkat, kedudukan atau mendapat perhatian orang lain; • Memberikan layanan yang baik, tanpa mengira pangkat, status atau kedudukan dan tidak bersikap pilih kasih; bersedia menerima teguran dan kritikan dengan hati dan fikiran yang terbuka; dan • Saling hormat-menghormati antara satu sama lain tanpa sebarang kepentingan.

  21. PENYAYANG Perasaan dan perlakuan yang menunjukkan sikap memahami, menghargai dan mengambil berat, seperti: • Bersifat pemaaf dan penyayang, tidak berdendam, sombong dan suka meninggi diri; • Menganggap setiap orang mempunyai harga diri yang perlu dihormati tanpa sebarang prasangka buruk; • Bersifat bertimbang rasa dan suka mengambil berat dalam melaksanakan tugas; • Menjadikan organisasi sebagai sebuah keluarga besar yang penuh kemesraan; dan • Bersifat simpati dan empati dalam menjalankan tugas seharian.

  22. Tatasusila Profesion Perguruan Malaysia Catitan: Guru yang dimaksudkandalamkonteksTatasusilainiialahorang yang menyibarkanilmupengetahuandisesebuahinstitusipendidikanperingkatrendah, menengahdantinggi, termasuk guru terlatih yang bertugasdalampentadbiran, organisasidanpenyeliaanpendidikan.

  23. Tatasusila Profesion Perguruan Malaysia Kami, guru-guru Malaysia, yakinbahawatujuanutamapendidikanialahberusahamenujukearahpembentukanwarganegara yang berilmu, yang taatsetia, yang bertanggungjawabdanberkebolehan, yang menyedaribetapapentingnyausahamenujukearahkebenarandankearahpencapaianhasrat yang gemilang, dan yang percayademokrasi, kebebasanperseorangandanPrinsip-PrinsipRukunegara. Melauipendidikan, masyarakatdapatmembantuanakmudanyamemahamikebudayaanmereka, memperolehipengetahuan yang telahterkumpulsejakzamanberzaman, danmenyediakanmerekauntukmenghadapicabaranpadamasahadapan. Denganmenyedaribetapabesarnyatanggungjawabmembimbinganakmudauntukmencapaikemajuansepenuh-penuhnya, makadenganinikamimenerimaTatasusilaberikutsebagaipanduanuntukmembolehkankamimenyempurnakanprofesionkamiketarafkesusilaan yang setinggi-tingginya.

  24. Tanggungjawab Terhadap Pelajar • Lebihmengutamakankebajikandankeselamatanpelajarkamidaripadahal-hal lain. • Bersikapadilterhadapsetiaporangpelajartanpamengirafaktor-faktorjasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunanatau agama. • Merahsiakanmaklumatikhtisasatausulitmengenaipelajarkecualikepadamereka yang berhakmengetahuinya. • Membimbingataumengajarseseorangpelajardalamdarjahsendiriataudalammatapelajaran-matapelajaran yang diajardibilikdarjahtanpasebarangbayaran. • Menunjukkansuatucaraberpakaian, pertuturandantingkahlaku yang dapatmeberikancontoh yang baikkepadapelajar. • Memeliharadanmemperbaikikecekapanikhtisasmelaluipengkajian, penyelidikan, lawatandanmenghadhirikursusikhtisas, persidangan, mesyuaratatau seminar supayapengajarankamimencapaimutu yang setinggi-tingginya.

  25. Tanggungjawab Terhadap Ibubapa 1.Menghormatitanggungjawabutamaibubapaterhadapanak-anakmereka. 2. Berusahamewujudkanhubunganmesradankerjasama yang eratdiantarainstitusipendidikandenganrumahtangga. 3. Menganggapsemuamaklumat yang diberikanolehibubapamengenaikeadaanrumahtanggaataumengenaianakmerekasebagaisulitdantidakakanmembocorkannyakepadasesiapakecualikepadamereka yang berhakmengetahuinya. 4. Memberikanmaklumatkepadaibubapademikepentingananak-anakmereka, danmenggunakanmaklumat yang diterimadaripadaibubapasecaratelitidanbijaksana. 5. Mengelakkandiridarimenggunakanataudipengaruhiolehkedudukansosialdanekonomiibubapapelajar. 6. Mengelakkandiridarimengeluarkankata-kataataumelakukansesuatu yang bolehmenjejaskankepercayaanpelajarterhadapibubapaataupenjagamereka.

  26. Tanggungjawab Terhadapa MasyarakatDan Negara • Mengelakkandiridarimenyibarkansesuatuajaran yang bolehmerosakkankepentinganpelajar, masyarakatataunegara, atau pun yang bertentangandenganRukunegara. • Memupukdalamdirisetiappelajarsikapdannilai yang bolehmembantudanmembimbingmerekauntukmenjadiwarganegara yang taatsetia, bertanggungjawabdanberguna, menghormatiorang-orang yang lebihtuadanmenghormatiadanyaperbezaankebudayaan, keturunandan agama. • Menghormatimasyarakattempatkamiberkhidmatdanmemenuhisegalatanggungjawabsebagaiseorangwarganegaradansentiasasanggupmengambilbahagiandalamsebarangkegiatanmasyarakat. • Menggalakkankerjasamadanpersefahamandiantara guru denganibubapa, institusipendidikandenganmasyarakat. • Memberisumbangancergasuntukmeninggikankehidupan moral, kebudayaan, dankecendikiawananmasyarakat. • Berpegangkepadatingkahlaku yang sopan yang diterimaolehmasyarakatdanmenjalanikehidupankamisehari-haridenganbaik.

  27. Tanggungjawab Terhadap Rakan Sejawat Dan Profesion Perguruan • Mengelakkandiridarimembuatsebarangkenyataanatauulasan yang bolehmencemarkannamabaikseseorang guru dihadapanpelajaratauibubapa, atauberbuatsesuatu yang bolehmenjatuhkanmaruahseseorang guru. • Tidakmelibatkandiridalamkegiatan yang bolehmenjejaskankecekapankamisebagai guru. • Berusahadengansepenuh-penuhnyamenunaikantanggungjawabkamidenganrajindanbersungguh-sungguhdanmengekalkannyasejajardengankemajuanikhtisasdansosial. • Sentiasabersediamembanturakansejawatkamiterutamanyamereka yang baharudalamprofesionperguruan. • Sentiasamengawasidirikamisupayatidakmencemarkannamabaikprofesionperguruan. • Akanmenjadiahlisesebuahpertubuhan guru.

  28. Undang-undang dan Kemoralan Pendidik ~Legal issues about teacher morality centre on two statutes: * the denial or withdrawal of certificates from individuals who are deemed not to be persons of good character * teachers may be discharged for immorality ~Two crucial points about the enforcement of the above statutes * teachers may not be discharged for exercising their constitutional rights (privacy, civil liberties) * teachers may have significant rights of due process that must be respected in attempts to pursue a charge of immorality (extensive hearing on the matter)

  29. The law deals mainly with: • Sexual misconduct involving students • Physical abuse of students • Habitual public drunkenness and drug use • Felony convictions

  30. the LAW fails to deal with all matters pertaining to teaching, namely: Standards that are to govern the characteristic activities of teaching ~ intellectual activity or freedom ~ intellectual honesty, tolerance or respect for appropriate diversity ~ due process in such matters as discipline and grading, fairness in punishment and equity in the distribution of educational resources such as the teacher’s time Ways that respect the values and mores internal to subject matter Connect the characteristics and behaviour of educators with the aims and objectives of education

More Related