平成 25 年度「『想定読者』を意識した説明法・自己教育法」第 15 回授業

平成25年度 「『想定読者』を意識した説明法・自己教育法」第15回授業 15. おわりに大学院工学研究科物理工学専攻葛生　伸平成26年1月27日情報処理演習室

今回の話の内容 15.1 テストの予告 15.2 最終レポート，特別演習講評 15.3 これからのキャリアを考える

15.1 期末テスト 実施日時: 2月3日（月） 1限目場　　所：情報処理演習室出題内容１．課題に対する想定読者を指定した文章作成 2. この授業を受けて考えが変わったこと成績評価各問をA,B,C評価これまでのレポート，演習と平均をとり成績付与

１５．２最終レポート講評 本当に「想定読者」向けに書くこと出題者に向けた文章が目立ったこの授業があることも知らない人向けに書くこと＊題名や文章中に「この授業」とあるのがあった想定読者を考えることの効果・他人のことを意識する・何がわからないかがわかる ⇒ 自己学習能力↑ ・根本に帰って考える

１５．２特別演習講評 概ね良くできていた文章が長いものも目立った → 短く簡潔に・単語や体言止め・箇条書き・図式化 ⇒ パッと見て分かるように書く!!

１５．3 学んだほしかったこと 学んだことを自分の言葉で考えて言い直すこと ⇒ 深く考え，深く理解する。相手の立場を考える姿勢 ⇒ 相手の立場でわかりやすく。話していることをノートにとれるようにする ⇒ 最初に述べたが定着はできなかった社会人になるにあたっては，話だけでノートがとれるようになる必要がある

15.4 これからのキャリアを考える ～キャリアデザイン入門～大学を出で安定した会社に入れば一生安泰? 過去はそうだったかもしれないでもそんな事，これからは期待できない!! これからの人生を真剣に考えねばならない!! ← キャリアデザイン実は，真剣に学ぶことが就業力につながる

大学で身につけてほしいこと 一生学び続ける力を付けること学力知識・技術・技能を身につけること・・・大学教育の主目的ではない学び続け，社会で生きていくための知恵を付ける手段 ⇒ 学習を通じてものの見方，考え方，学び方を身につける

「はたらく」ということ はたらく他人世の中人活かされる（活躍の場，報酬）他人様の役にたってこそ，自分も活かされるはたらく =　傍楽＊この姿勢がない人は人生のどこかでつまずく

相手の立場を考えて話す 日頃から「想定読者」考えて説明する習慣を! 相手に応じてわかりやすく説明する能力↑ 社会人として生きていく能力↑ 説明を通じて根本に帰って考える能力↑

自分を商品として考える これからの世の中自分を商品として売り込む必要性↑ 必ずしも際立って高い能力を持つ必要性はない（高級品，普及品どちらも必要）でも社会で生きながら自分の商品価値を高めていくことは必要

「自分に合った仕事ではない」? 仕事が自分に本当に合っているか? ← すぐにはわからないはず（仕事はある程度苦しいのが当たり前）苦しくても「次への準備期間」と考え試行錯誤 ⇒ 向き，不向きの見極め自分らしさ　　･･･得意なことよりも，苦手なところから見つかる

就職活動に向けてできること・すべきこと 大学の自由な雰囲気の中で自己管理 1. 規則正しい生活毎日決まった時間に起きる 2. 約束・期限・時間を守る授業に遅刻しない，提出期限を守る止むを得ない場合は，連絡・指示を受ける 3. 挨拶，連絡をきちんとする面談時にはアポイントをとるメールには差出人名，件名を忘れずに ⇒ 人を尊重

社会人として基本的な生きる姿勢 1. 学び続ける姿勢 2. 人の役に立つことによって活かされる 3. 自分を商品として考える 4. 現在は常に次への準備期間と考える 5. より広い視野で物事を考える

将来のデザイン 目標や夢がなくても気にする必要なし ↳自分で創りだすもの素材:　経験，好きなこと，嫌いなこと　　　　得意なこと，不得手なこと，etc.･･･他人も自分も納得するストーリーをつくる仕事の企画力↑ 相手を納得させる説明能力↑

自己アピールの仕方～事実に基づく説明 ☓「積極的な人間です」 ☓「協調性があります」 ☓「いつも前向きで，明るい人間です」 ⇒ ○ 具体的なエピソードを交えて話す

具体的エピソードの例(その1) 例1 「私は○○サークルに属していました。毎月飲み会をやりましたが，その世話役を任されていました」例2 「私は○○サークルで大学祭での出典の企画にたずさわりました。その時，AさんとB君の意見が対立してもめました。それに対して，私は折衷案を提案したところ，ふたりともそれに賛同してくれ，うまい企画案を作ることができました。大学祭でも，我々の企画に多くの来場者があり好評でした」 ⇒ 自分の特徴を相手に判断してもらう自分が思いもしなかった長所をみつけてくれるかも!

具体的エピソードの例(その2) 例3 「高校時代最初成績が悪く，ついていけませんでした。全く勉強する気が起きず，なにもしなかったからです。でも，大学に入って○○をしようと思いました。そこで，高校2年生の秋から，計画的に勉強をはじめて，志望校に合格することができました」挫折や立ち直り体験は，成功体験以上の自己アピールになる場合も自分が思いもしなかった長所をみつけてくれるかも! 案外自分の良いところを見落としている

日々できること，すべきこと 日々できることを一歩一歩やっていく「現在はいつも次への準備期間」転職したかったら会社や職場に貢献すること同じ会社にずっと勤務し続けたかったらいつでも良い条件で転職できるように

大事なこと 「誠実に，地道に」生きること会社から給料以外のものを得ることあきらめないことうまく行かなくても生きていくこと

目標を持つこと，流れにまかせること 夢・目標を持つこと ― どちらも大切流れに任せること偶然が無いとチャンスも来ない!! こだわ「拘りながら拘らず，拘らずに拘る」自分の意思と偶然の出合いの絶妙な組み合わせで自分の人生ができあがっていく

平成 25 年度 「 『 想定読者 』 を意識した説明法・自己教育法」第 15 回授業