1 / 55

辅导员与学风建设

辅导员与学风建设. 发言 人：李丽 哈尔滨理工大学 全球职业规划师（GCDF）. 我骄傲：我是一名辅导员. 观点：用生涯辅导引领学风建设. 发言提纲. 一、当时背景 二、面临问题 三、采取行动 四、取得效果 五、引发思考. 不良现象. 解决思路. 学风 建设. 原因分析. 一、背景介绍. 大学新生第一课 ：. 如何用生涯辅导引领学风建设？. 二、具体措施. 成立：学生处学业生涯规划工作室 聘任：学生学业生涯辅导师（GCDF） 出台：具体实施计划 大型讲座-主题工作坊-一对一咨询

traci
Download Presentation

辅导员与学风建设

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 辅导员与学风建设 发言人：李丽 哈尔滨理工大学 全球职业规划师（GCDF）

  2. 我骄傲：我是一名辅导员

  3. 观点：用生涯辅导引领学风建设

  4. 发言提纲 • 一、当时背景 • 二、面临问题 • 三、采取行动 • 四、取得效果 • 五、引发思考

  5. 不良现象 解决思路 学风 建设 原因分析 一、背景介绍

  6. 大学新生第一课：

  7. 如何用生涯辅导引领学风建设？

  8. 二、具体措施 • 成立：学生处学业生涯规划工作室 • 聘任：学生学业生涯辅导师（GCDF） • 出台：具体实施计划 • 大型讲座-主题工作坊-一对一咨询 • 方法：以终为始、立足当下

  9. 学业生涯辅导师

  10. 工作理念 • 教人者教己 • 育人者育心 • 助人者自助

  11. 第一层 教会学生某个技巧 授人以 “鱼” 第三层 激发学生为自己的生涯承担责任 授人以 “欲” 第二层 帮助学生提高能力 授人以 “渔” 期待目标：

  12. 第一步 第二步 第三步 大型 讲座 主题 工作坊 个案 咨询 服务项目：

  13. 定位 • 大型讲座：普及意识、植入理念 • 主题工作坊：传授方法，在体验中感悟。 • 个案咨询：量身订做。

  14. 大型讲座

  15. 大型讲座：教学演示 特点： 1、把工作做到学生心坎上 2、寓教于乐

  16. 仰望星空、脚踏实地,规划未来、梦想花开 主讲人：李丽 全球职业规划师 国家二级心理咨询师

  17. 相识

  18. 让我们一起回顾一下2011 高考前 高考后 进入大学 现在

  19. 展望未来，你的大学生活打算如何度过？

  20. 昏昏欲睡？

  21. 盲目前行

  22. 有计划 有行动

  23. 学业规划三步走 祝你梦想成真

  24. 第一步：深入了解你是谁？

  25. 第二步：明确你想去哪里？

  26. 第三步：弄清楚怎样才能达成目标？

  27. 公务员 读研 就业 创业

  28. 制定行动计划

  29. 好 好 学 习

  30. 坚持到底

  31. 大学四年只有一次

  32. 时间永远不会停留

  33. 有限的时间，无限的意义

  34. 讲座后学生反馈： • 1、心得体会 • 2、跟踪调查

  35. 主题工作坊： • 1、拓展训练 • 2、团体辅导 • 3、主题班会

  36. 主题工作坊

  37. 个案咨询

  38. 个案分析： • 1、叙事治疗 • 2、焦点解决

  39. 创新之处： • 立足自身、结合专业。 • 通过细化，找到兴趣和专业的结合点。 • 性格难改变，习惯易养成。 • 技能：通过学习和练习而获得。 • 强调专业技能和行为品质的养成。 • 价值观：引导学生积极、正向、阳光。

  40. 用生涯辅导引领学风建设效果如何？

  41. 效果评估： 一、问卷调查 二、访谈 三、学生撰写心得体会 四、学生期末考试成绩 五、任课教师反馈

  42. 阳光 乐观 积极

  43. 收获： • 学生变化： • 辅导员成长：

More Related