La conduite de la th se 2013
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La conduite de la thèse 2013. Professeur: Isabelle Walsh ( PhD ) [email protected] Bibliographie. Romelaer et Kalika (2011) Comment réussir sa thèse ? Dunod . Leedy et Ormrod (2010) Practical research . Planning and Design. Pearson

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La conduite de la thèse 2013

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Presentation Transcript


La conduite de la th se 2013

La conduite de la thèse2013

Professeur: Isabelle Walsh (PhD)

[email protected]


Bibliographie

Bibliographie

Romelaer et Kalika (2011) Comment réussir sa thèse ?Dunod.

Leedy et Ormrod (2010) Practicalresearch. Planning and Design. Pearson

Webster, J. and Watson, R. (1992). “Analyzing the Past to Prepare for the Future: Writing a Literature Review,” MIS Quarterly, Vol. 26 No. 2, pp. xiii-xxi.

Wolfswinkel, J., Furtmueller, E., and Wilderom, C. (2011) “Using grounded theory as a method for rigorously reviewing literature”. European Journal of Information Systems, pp.1-11.

Mesproprestravaux…

Isabelle Walsh 2013


Agenda

Agenda

1- Préliminaires et généralités…

2- La structure et les attendus d’un travail de recherche

3- La revue de la littérature

Isabelle Walsh 2013


Qui est le professeur

Qui est le professeur?

  • Formation:

    -Doctorat en sciences de gestion

    -Master recherche en système d’information

    -Master professionnel en affaires internationales et négociation interculturelle

    - Licence et CAPES de Mathématiques

  • Expérience en entreprise:

    - 20 ans en entreprise (3) dont 11 ans comme PDG.

  • Sujets de recherche:

  • Alignement stratégique

  • Conduite du changement

  • Culture et systèmes d’information

Isabelle Walsh 2013


Qui tes vous

Qui êtes-vous?.....

Isabelle Walsh 2013


1 pr liminaires et g n ralit s 2013

1- Préliminaires… et généralités2013


La conduite de la th se 2013

Une thèse, c’est quoi ?!...

  • Définition

  • Le projet de thèse

  • Le pilotage


La conduite de la th se 2013

Le projet de thèse…

Le pilotage

Definition

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Le projet de thèse…

Le pilotage

Definition

Un document écrit par un thésard et soutenu devant un jury

Des connaissances scientifiques obtenues par des méthodes rigoureuses et claires

Des connaissance nouvelles par rapport à tout ce qui a déjà été publié

Isabelle Walsh 2013


L essentiel dans la th se

Le projet de thèse…

Le pilotage

Definition

L’essentiel dans la thèse

Le plaisir

L’envie

Savoir se laisser surprendre et s’étonner

La passion de découvrir

La fierté

La satisfaction

Isabelle Walsh 2013


10 conseils

Le projet de thèse…

Le pilotage

Definition

10 conseils

Bien choisir son directeur de thèse

Bien choisir et bien délimiter son sujet

Organiser son temps

Considérer que la thèse est un travail

Faire preuve de beaucoup de méthode

Publier

Construire un réseau

Entretenir une relation régulière avec le directeur de thèse

Maintenir équilibre entre vie doctorale et « autre » vie

Soutenir sa thèse

Isabelle Walsh 2013


Questions a se poser

Le projet de thèse

Le pilotage

Definition

Questions a se poser…

Pourquoi faites-vous une thèse?

Le sujet que vous avez choisi répond-t-il à ce but ?

Est-ce-que votre sujet a un intérêt managérial pour vous-même ou pour d’autres ?

Est-ce-que vous êtes capable d’assurer ce travail en 2 ans à partir des terrains à votre disposition ?

Isabelle Walsh 2013


Le sujet

Le projet de thèse

Le pilotage

Definition

Le sujet

  • Que voulez-vous découvrir, modéliser ou prouver?

  • Sujet doit être réaliste et réalisable avec chances raisonnables de succès

  • Une phrase qui cerne le domaine de la thèse et les contributions attendues.

  • Projet de thèse à soumettre au directeur de thèse avant accord encadrement

Isabelle Walsh 2013


Mon propre sujet de th se

Le projet de thèse

Le pilotage

Definition

Mon propre sujet de thèse

Les différents usages des TI

Important car déterminants du succès ou de l’échec d’investissements très coûteux en entreprise

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

  • Prenez une feuille de papier et écrivez le sujet que vous aimeriez traiter en une phrase

  • Expliquez en 10 lignes pourquoi ce sujet est important

Isabelle Walsh 2013


La probl matique

Le projet de thèse

Le pilotage

Definition

La problématique

A partir du sujet choisi

Interrogation de nature conceptuelle

Permet d’affiner et de préciser l’ensemble des variables et indicateurs que le chercheur va prendre en compte

Isabelle Walsh 2013


Exemple

Le projet de thèse

Le pilotage

Definition

Exemple

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Sujet de recherche

Problématique 1

Problématique 2

Problématique 3

Mots clés

Mots clés

Mots clés

Revue de littérature

Revue de littérature

Revue de littérature

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Le projet de thèse

Le pilotage

Definition

Littérature

Mises en cohérence

Essais

Contacts

Erreurs

Imprévus

Incohérences

Ajustements

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Ecrire en une ligne votre question de recherche (à aujourd’hui…)

Isabelle Walsh 2013


Validation

Le projet de thèse

Le pilotage

Definition

Validation

Scientifiquement pertinent ?

Cohérent?

Réalisable en 2 ans ? Compétences à acquérir ?

Risques ?

Isabelle Walsh 2013


Le choix du directeur de th se

Le projet de thèse

Le pilotage

Definition

Le choix du directeur de thèse

Expérience du type de sujet, de la littérature, du terrain et de la méthodologie envisagés?

Attaché(e) à certaines théories, méthodes ?

Conception de la recherche?

Responsabilités nombreuses?

Publications?

Isabelle Walsh 2013


La th se doit tre pilot e

Le sujet…

Le pilotage

Definition

La thèse doit être pilotée

Isabelle Walsh 2013


Le directeur de recherche

Le sujet…

Le pilotage

Definition

Le directeur de recherche

Isabelle Walsh 2013

Relation de travail et relation de confiance

Présent en cas de difficulté

Assure cohérence à l’ensemble de la démarche

Information/compte rendus réguliers

Préparation des réunions de travail (document envoyé par courrier électronique avant réunion)

Compte rendu après réunion


Etat d avancement mensuel

Le sujet…

Le pilotage

Definition

Etat d’avancement mensuel

Isabelle Walsh 2013

Articles lus

Nombre d’entretiens conduits/ de questionnaires collectés

Données analysées

Questions du moment

Blocage éventuel


Planning

Le sujet…

Le pilotage

Definition

Planning

Isabelle Walsh 2013

Nécessité de planifier

Tableau de bord

Agenda

Liste de choses à faire chaque jour…comme pour n’importe quel travail !

 Le journal de recherche (notes quotidiennes)


R pertoire de fichiers

Le sujet…

Le pilotage

Definition

Répertoire de fichiers

Isabelle Walsh 2013

Versions successives

Articles de recherches

Entreprises et contacts

Entretiens

Questionnaires

Données


2 structure et attendus d un travail de recherche 2013

2- Structure et attendus d’un travail de recherche2013


La conduite de la th se 2013

Plan

Introduction

Revue de littérature

Méthodologie

Résultats

Discussion

Limites, apports, futures voies de recherche

Conclusion

Isabelle Walsh 2013


Introduction

Introduction

Elle s’écrit en dernier. Elle sera écrite et réécrite de nombreuses fois

Contenu:

1) Pourquoi le sujet est important

2) Ce que la littérature nous dit et ce qui manque

3) Question de recherche

4) Ce qu’on amène et comment (contributions)

5) Plan de l’article

Isabelle Walsh 2013


Revue de litt rature 1

Revue de Littérature (1)

Principales théories et principaux modèles

Auteurs classiques

Travaux récents pertinents

Revues de recherche de référence Liste CNRS

Isabelle Walsh 2013


Revue de litt rature 2

Revue de littérature (2)

Synthèse de la littérature

2 possibilités

La littérature nous permet de poser des hypothèses que l’on va vérifier sur le terrain (raisonnement déductif)

La littérature ne nous permet pas de poser des hypothèses. On va sur le terrain en exploratoire (raisonnement inductif)

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Inductif

Abductif

Deductif

Si x=1 et y=2 alors x+y = 3

Si les tulipes sont des plantes et si les plantes produisent de l’énergie par la photosynthèse alors les tulipes produisent de l’énergie par la photosynthèse

Sil les tulipes sont des hommes et si les hommes marchent alors les tulipes marchent!

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Inductif

Abductif

Deductif

Revue de littérature 

On pose des hypothèses que l’on considère comme vraies…

…Qui nous amènent logiquement à des conclusions qui doivent être vraies (si les hypothèses sont vraies)

Si…Alors: HypothèsesConclusion

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Inductif

Abductif

Deductif

Pas d’hypothèses, uniquement des observations

Si on lâche un objet, il tombe  gravité

On observe un échantillon  conclusions concernant la population à laquelle l’échantillon appartient.

Observations  Propositions

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Inductif

Abductif

Deductif

Aller-retour entre induction et déduction, entre observations et hypothèses, données et littérature

Saut conceptuel autorisé… et souhaité (théorie enracinée: Glaser et Strauss, 1967)

Exemple: Visite chez le médecin…!

Isabelle Walsh 2013


M thodologie

Méthodologie

Méthodes quantitatives

Méthodes qualitatives

Méthodes multiples

Méthodes mixtes

Collecte des données (données primaires/ secondaires)

Détail de l’échantillonnage

Description du terrain

Isabelle Walsh 2013


Choix faire ou bien

Choix à faire…Ou bien…

Quali/quanti ?

Opérationnalisation des concepts

Mesures des variables

Recueil et analyse des données (combien d’entretiens, avec qui, de questionnaires, protocole,….)

Isabelle Walsh 2013


R sultats

Résultats

Recherche d’objectivité

Clarté

Synthèse

Isabelle Walsh 2013


Discussion

Discussion

Interprétation des résultats

Positionnement des résultats par rapport à la littérature

Isabelle Walsh 2013


Contribution limitations voies futures de recherche

Contribution, limitations, voies futures de recherche

Limitations

Contributions théoriques, méthodologiques, pratiques

Comment peut-on faire d’autres recherches à partir de notre travail ?

Isabelle Walsh 2013


Conclusion

Conclusion

Comment a-t-on répondu à notre problématique/ notre question de recherche?

Simple, concis, précis

Isabelle Walsh 2013


Bibliographie1

Bibliographie

Différents formats mais dans tous les cas…

Si article: Nom des auteurs, année, titre, revue, Volume, N°, Pages

Si ouvrage: Nom des auteurs, année, titre, éditeur

Exemples: voir articles MISQ et EJIS

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Regarder les 4 premiers articles dans le document remis et en retrouver la structure

Isabelle Walsh 2013


3 la revue de litt rature 2013

3- La revue de littérature2013


Attention au plagiat

Attention au plagiat…

  • Logiciels anti-plagiat…

  • Citez vos sources

Isabelle Walsh 2013


Re vue voir nouveau

Sources

S’organiser

Rôle

Re-Vue Voir à nouveau

Isabelle Walsh 2013

Ce que d’autres ont fait

 nouvelles idées, perspectives, approches non couvertes

Personnes à contacter

Sources inconnues

Instruments de mesure

Méthodes pour résolution de problèmes

Interprétation de vos résultats

Intérêt de votre sujet  problématique


La conduite de la th se 2013

Sources

S’organiser

Rôle

Identification de mots clé

 évolueront au fur et à mesure de la revue de littérature

Classement des revues CNRS

accès numérique

Bases de données: Business Source, Jstor, Web of science, etc.

Logiciel gratuit POP (Google scholar)

http://www.harzing.com/pop.htm

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Sources

S’organiser

Rôle

Garder trace de toutes les recherches que vous faites, tous les mots clés, …

Trouver les sources

Collecter les textes

Créer votre propre base de données (Logiciels bibliographiques: End Note, Zotero)

Lire en faisant des fiches de lecture (Question de recherche, méthodologie, principaux résultats, éléments se référant à votre propre sujet de recherche)

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Lire Webster & Watson, 2002

Résumer les éléments essentiels

Isabelle Walsh 2013


Webster and watson 2002

Webster and Watson, 2002

Deux types de revues de la littérature:

1) Sujet mature: analyse et synthèse de la littérature  modèle conceptuel

2) Sujet émergent: nouvelles fondations théoriques potentielles?

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

  • La revue de littérature doit spécifier…

    1) L’étendue de la revue

    2) Le niveau d’analyse

    3) Les limites temporelles et contextuelles

  • La revue de littérature doit …

    1) Etre complète (différentes sources, méthodos, …)

    2) Etre centrée sur des concepts

    3) Parfois étendue à d’autres champs de recherche.

    4) Chercher des « patterns »

Isabelle Walsh 2013


Auteurs versus concepts

Auteurs versus concepts

1ère étape: Auteurs

Long travail d’analyse

2ème étape: synthèse  Emergence de concepts qui permettent d’articuler la revue

Exemple: Revue sur les usages et IT culture

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Réfléchissez à des mots clés qui s’appliquent à votre sujet / problématique de recherche

Choisissez des revues qui concernent votre champ de recherche dans la liste CNRS

Faites une première recherche à partir du logiciel POP

Isabelle Walsh 2013


Apprendre juger un article de recherche et son propre travail checklist

Apprendre à juger un article de recherche…. Et son propre travail … (checklist)

Dans quel journal l’article a-t-il été publié? Est-ce que l’article a été jugé « en aveugle » par des pairs ?

La question de recherche est-elle clairement spécifiée? Etes-vous capable de déterminer le but du travail ?

Est-ce que l’article décrit de nouvelles données qui ont été collectées ou bien il décrit et synthétise des études empiriques ?

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Est-ce que l’article est organisé logiquement et facile à suivre? Qu’est ce qui pourrait être fait pour améliorer ces points?

Est-ce que l’article comporte une revue de littérature? Cette revue est elle mise en rapport avec la problématique de l’article?

Est-ce que les procédures empiriques décrites sont suffisamment claires pour être reproductibles? Quelles informations complémentaires pourraient être ajoutées?

Etes vous d’accord avec l’interprétation des résultats?

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Quelles sont les forces et faiblesses de l’article?

Est-ce que vous vous souviendrez de cette article dans le futur? Pourquoi?

Isabelle Walsh 2013


4 la th orie enracin e introduction 2013

4- La théorie enracinée(Introduction)2013


Auteurs

Auteurs

Glaser et Strauss (ouvrage de 1967)

“The discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research” Chicago, Aldine.

Isabelle Walsh 2013


Auteurs1

Auteurs

Glaser

Strauss

Charmaz…

Isabelle Walsh 2013


4 principes fondateurs

4 principes fondateurs

But ultime: produire une nouvelle théorie enracinée dans nos données

Principe d’émergence: la théorie émerge et le design émerge

Analyse comparative constante: toutes les données sont analysées ensemble, comme un tout

Echantillonnage théorique: guidé par la théorie qui est en émergence

Isabelle Walsh 2013


M thodes

Méthodes

Qualitatives

ou

Quantitatives

ou

Qualitatives et quantitatives

Isabelle Walsh 2013


La conduite de la th se 2013

Lire Wolstfinkel et al., 2011 et résumer les éléments essentiels

Isabelle Walsh 2013


Merci de votre attention

Merci de votre attention…

Isabelle Walsh 2013


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