Les orthographes approchées :
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Annie Charron, Ph.D ., UQAM Annie Lincourt et Manon Vallières , - PowerPoint PPT Presentation


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Les orthographes approchées : de nouvelles idées pour favoriser l'apprentissage de l'écrit des élèves en première année. Annie Charron, Ph.D ., UQAM Annie Lincourt et Manon Vallières , enseignantes 1 re année, École Providence, CSDHR Caroline Rouillard ,

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Presentation Transcript


Les orthographes approchées : de nouvelles idées pour favoriser l'apprentissagede l'écrit des élèves en première année

Annie Charron, Ph.D., UQAM

Annie Lincourt et Manon Vallières,

enseignantes 1re année, École Providence, CSDHR

Caroline Rouillard,

enseignante 1re année, École Marie-Derome, CSDHR

23 octobre 2009

Journée montérégienne – St-Hyacinthe


Plan de la présentation

2

  • Présentation

  • La définition des O.A. et des principes à respecter

  • Nos débuts à aujourd’hui

  • Les changements chez l’élève

  • Les changements dans notre pratique pédagogique

  • La description de la démarche didactique

  • Suggestions de pratiques à réaliser en classe

  • Période de questions


Définition des O.A.

3

Les situations d’écriture en orthographes approchées consistent à inviter les élèves à tenter d’écrire des mots selon leurs connaissances du système alphabétique.


Principes à respecter

4

  • Partir des connaissances des élèves et leur permettre de partager leurs connaissances

  • Observer et valoriser chez les élèves ce qu’ils ont déjà construit

  • Favoriser un rapport à l’erreur positif

  • Être à l’écoute des représentations des élèves

  • Amener les élèves à se servir de la langue

  • Encourager les élèves à être réflexif par rapport à la langue écrite


5

Nos débuts à aujourd’hui


6

Les changements chez les élèves


7

Les changements dans notre pratique pédagogique


8

La description de la démarche des orthographes approchées

Charron, A. (2006). Les pratiques d’orthographes approchées d’enseignantes de maternelle et leurs répercussions sur la compréhension du principe alphabétique chez les élèves. Thèse de doctorat, Sciences de l’Éducation, Université de Montréal.


La démarche (Charron, 2006)

9


16

Suggestions de pratiques à réaliser en classe


17

Période de questions


Annie Charron

charron.annie@uqam.ca

Annie Lincourt

lincourta@edu.csdhr.qc.ca

Manon Vallières

vallieresm@edu.csdhr.qc.ca

Caroline Rouillard

rouillardc@edu.csdhr.qc.ca

Merci!

23 octobre 2009

Journée montérégienne – St-Hyacinthe


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