1 / 13

Missugused eestlaste väärtused vajavad kaitset?

Missugused eestlaste väärtused vajavad kaitset?. Margit Sutrop Presidendi mõttekoda Tartus, 27. novembril 2007. Küsimused. Kus me oleme? (kes me oleme?) Miks see olukord on tekkinud? (miks me sellised oleme?) Kuhu me tahame jõuda? (kelleks me tahame saada?)

tommy
Download Presentation

Missugused eestlaste väärtused vajavad kaitset?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Missugused eestlaste väärtused vajavad kaitset? Margit Sutrop Presidendi mõttekoda Tartus, 27. novembril 2007

  2. Küsimused • Kus me oleme? (kes me oleme?) • Miks see olukord on tekkinud? (miks me sellised oleme?) • Kuhu me tahame jõuda? (kelleks me tahame saada?) • Kuidas saab olukorda muuta? (saada selleks, kes me tahame olla?)

  3. Mis on väärtused? Väärtused on soovide objektid ja nad juhivad meie toimimist. Väärtused on mingid seisundid või tingimused, mida inimesed igatsevad ja hindavad või kardavad kaotada. Vaja kujutlusvõimet, et kujutada ette praegusest erinevat situatsiooni. Mis oleks, kui kõik oleks teisiti.

  4. Positiivsed ja negatiivsed väärtused Positiivsed väärtusedon need asjad, mida soovime (rahu, tervis, vabadus, turvalisus, lugupidamine) Negatiivsed väärtusedon need asjad, mida väldime (sõda, okupatsioon, vaesus, alandus, häbi) Väärtused võivad olla konfliktis. Tuleb teha valik.

  5. Mis on lahti eestlaste väärtustega? Eesti asend maailma väärtuskaardil (Ingleharti-Welzeli järgi): Eesti on hästi arenenud traditsioonilise-sekulaarse autoriteedi teljel, ent maha jäänud individuaalsuse/eneseväljenduse teljel Negatiivne vabadus domineerib positiivse vabaduse üle, hedonism Eesti Inimarengu aruanne: Individualistlikud väärtused domineerivad kollektiivsete üle Lõhe tegeliku käitumise ja sõnade vahel

  6. Kas inimene on eesmärk või vahend? • Majanduslikud väärtused on ülimuslikud • Majanduskasv kui vahend hea elu elamiseks. • Inimressursist rääkimine dehumaniseerib inimese. Vastastikuse austuse moraali järgi inimene eesmärk, mitte kunagi vahend. • Majanduse, ühiskonna õitseng pole võimalik ilma inimese õitsenguta. Inimest ei tohiks instrumentaliseerida.

  7. Kuidas väärtusi saab kaitsta? • Läbi hariduse • Luues keskkonna, kus nende väärtuste järgi elamine on võimalik • Teadvustades ohus olevate väärtuste olulisuse • Arutledes väärtuste ja hea elu seose üle

  8. Millised väärtused vajavad kaitset? • Tervis (tervislikud eluviisid), loodus • Moraalsed väärtused (ausus, hoolivus, sallivus, jt) • Sotsiaalsed väärtused (vastutustunne, lojaalsus, kodanikumeelsus, turvalisus, jt) • Laiemas mõttes on vaja jõuda selleni, et eesmärgiks hakatakse pidama mitte majanduse vaid inimese õitsengut, kooselu • Võtmevaldkond on haridus. Hariduse sisu sõltub väärtustest.

  9. Neli võimalust mõista hariduse eesmärke Inimese enesevalitsemise teooria: Hariduse eesmärk on suurendada inimese vabadust, valikuvõimalusi, autonoomiat. Inimkapitali teooria: Hariduse eesmärk on majanduse õitseng. Inimkapitali väärtustamine: mida haritum tööjõud, seda suurem tootlikkus. Inimõitsengu teooria: hariduse eesmärk on tagada inimese õitseng (individuaalne hüve) Kodanikukasvatuse teooria: hariduse eesmärk on valmistada ette inimest ühiskonnas koos teistega elamiseks (tagada kõigi hüve)

  10. Soome ühiskonna aluseks olevad väärtused (Jaana Vasama) Kodu Usund Isamaa Soome edu aluseks on hea haridus. Kool edastab järgmisi väärtusi: ausus, töökus, patriotism, inimõigused, demokraatia, multikultuursuse aktsepteerimine, looduse austamine, keskkonna säilitamine Kuidas neid väärtusi edastatakse? Iga õpetaja õpetab väärtusi. Väärtused on läbivad teemad. Tähelepanu ka kooli kultuurile.

  11. Eesti hariduse ees seisvad väljakutsed • Mõtestada hariduse sisu, jõuda selgusele hariduse eesmärkides. • Eesti ühisväärtuste ausse tõstmine hariduses. Uue õppekava ülesehitamine väärtustepõhiselt. Loovuse, eneseväljenduse arendamine, moraalsete ja sotsiaalsete väärtuste edastamine, osalusdemokraatia õppimine, kodanikukasvatus. • Pädevuspõhine haridus: 8 key competencies • Alushariduse väärtustamine (inimeseks kasvatamine algab enne kooli)

  12. Riikliku väärtuskaitse programmi ettevalmistamine • HTM-i juures väärtusprogrammi põhjendust ettevalmistav komisjon • Konverents Estonia talveaias “Mõtestatud Eesti: väärtused ja valikud”, EPL “Möte” • Presidendi esseevõistlus “Millises Eestis ma tahan elada?” 326 essseed, analüüs • Ankeedid, ümarlaud väärtusarendusega tegelevatele organisatsioonidele • Eetikaveebi www.eetika.ee väärtusuuringute, programmide, materjalide kogumine

  13. Mida Mõttekoda saaks teha? - Toetada Haridus- ja Teadusministeeriumi algatust käivitada riiklik väärtuskaitseprogramm - Aidata vastata küsimustele: • Milliseid väärtusi on vaja arendada/kaitsta? • Kes on siht- ja sidusgrupid? • Mis viisil saab väärtusi kaitsta?

More Related