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Seminarthema Werkstatt Schreiben

Versuch einer Abgrenzung der Begriffe:. SchreibwerkstattSchreibkonferenzWerkstatt Schreiben. Schreibwerkstatt:Organisationsform fr das Kreative Schreiben in Gruppen - trifft sich in regelmigen Abstnden- hat Gruppenleiter der Themen und kreative Methoden vorbereitet- Erstmals in den 70er J

tomas
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Seminarthema Werkstatt Schreiben

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Presentation Transcript


    1. Seminarthema Werkstatt Schreiben Freies und angeleitetes Schreiben

    2. Versuch einer Abgrenzung der Begriffe: Schreibwerkstatt Schreibkonferenz Werkstatt Schreiben

    3. Schreibwerkstatt: Organisationsform für das Kreative Schreiben in Gruppen - trifft sich in regelmäßigen Abständen - hat Gruppenleiter der Themen und kreative Methoden vorbereitet - Erstmals in den 70er Jahren - Grundsatz: „Jeder ist ein Schriftsteller“ Heutiges Medium: Internet, über E-Mail-Listen und/oder Diskussionsforen Unterschiedliche Ausrichtungen: - literarisch orientiert (künstlerischer Ausdruck) - schreibtherapeutisch orientiert (Selbstfindungsprozess, Bearbeitung innerer Konflikte und Probleme) - wissenschaftliche Schreibwerkstätten (verfassen von Seminar-, Diplom- und Magisterarbeiten)

    4. Schreibkonferenz Form des Beratungsgesprächs in Kleingruppen über einen Textentwurf - Schüler besprechen untereinander einen Textentwurf in Bezug auf Inhalt und erfüllte Kriterien - Der Text wird auch im Hinblick auf die Rechtschreibung über- arbeitet - der Verfasser überarbeitet den Text anschließend inhaltlich, sprachlich und orthografisch, erst dann legt er ihn der Lehrkraft vor - Am Ende wird der Text veröffentlicht, d. h. vorgelesen, gedruckt, gestaltet, ... Verfahren wurde Anfang der 80er Jahre von einer Lehrer- und Forschergruppe um Donald Graves eingeführt (5 Formen) Schreibkonferenz-Modell nach Gudrun Spitta (8 Schritte)

    5. Werkstatt Schreiben Begrifflichkeit für den Schulunterricht Vermischung von Elementen der Schreibwerkstatt, der Schreibkonferenz und dem Werkstattunterricht Es geht um freies Schreiben und angeleitetes Schreiben anhand von arrangiertem Material Voraussetzungen und Ziele: - Materialangebot - Methodenkompetenz - Lernstrategien - Kreativitätsförderung - soziale und kommunikative Kompetenz

    6. Werkstatt Schreiben Freies Schreiben nicht eindeutig definiert i.d.R. nicht bewertbar gleichgesetzt mit assoziativem improvisierenden spontanem poetischem kreativem Schreiben Angeleitetes Schreiben klare eindeutige Anweisungen wenig Raum für Kreativität auch für schwächere Schüler geeignet bewertbar

    7. Stationentische

    8. Tisch 1 (Lernstufe 7) Kompetenzen Einstiegsaufgaben an die Vorerfahrungen der Schüler anknüpfen (z.B. Methodenkompetenz) Differenzierung!!!

    9. Tisch 2 (Lernstufe 8) Kompetenzen Methodentraining Differenzierung Selbstkontrolle (z.B. Wörterbucharbeit) wird verstärkt

    10. Tisch 3 (Lernstufe 9) Kompetenzen Methodenvielfalt nutzen Partnerkontrolle (Erweiterung der Selbstkontrolle) Differenzierung

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