1 / 26

CVI-Managementconferentie IJzersterk 2013

CVI-Managementconferentie IJzersterk 2013. Slim krachten bundelen, vanuit klein binnen groot. Edo de Jaeger vz. RvB ROCvA en ROCF vz CvB ROCvA Ronald Wilcke vice vz RvB ROCvA en ROC F en vz. CvB ROC F . 10 april 2013. even voorstellen kritiek op MBO

tomas
Download Presentation

CVI-Managementconferentie IJzersterk 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CVI-Managementconferentie IJzersterk 2013

  2. Slim krachten bundelen, vanuit klein binnen groot Edo de Jaeger vz. RvB ROCvA en ROCF vz CvB ROCvA Ronald Wilcke vice vz RvB ROCvA en ROC F en vz. CvB ROC F 10 april 2013

  3. even voorstellen • kritiek op MBO • gezamenlijk antwoorden vinden • de ‘gouden’ driehoek • onderwijsteams presteren • profileren MBO Colleges

  4. even voorstellen gezamenlijke metropool regio

  5. even voorstellen MBO Colleges ROC van Amsterdam 9 MBO Colleges in Amsterdam, Amstelveen, Hoofddorp en Hilversum ROC Flevoland 3 MBO Colleges in Almere, Dronten en Lelystad

  6. even voorstellen Onderwijsaanbod 300 mbo-opleidingen verdeeld over 14 domeinen

  7. even voorstellen Kengetallen 2012 - 2013

  8. even voorstellen MBO studenten naar niveau

  9. kritiek op het MBO (voorjaar 2010) Direct na krachtenbundeling (2009) gezamenlijk geconfronteerd met veel kritiek op ‘het’ MBO. (bv. Ahmed Marcouch) • teveel voortijdig schoolverlaten • lage kwaliteit (zeer zwakke opleidingen) • te weinig onderwijstijd • geen aandacht voor studenten • te groot

  10. antwoorden: eerst luisteren Wat horen we om ons heen? • de student wil aandacht, kwaliteiten een betere organisatie van het onderwijsaanbod, dit worden onze beloftes (sept. 2010) • Den Haag wil focus en niveau • bedrijven en instellingen willen contact

  11. antwoorden: hoe? Een ‘wake-up’call. RvB en directies spreken met studenten en onderwijsteams (m.n. bij zeer zwak) gezamenlijke opdrachten: • onvoldoendes wegwerken en kwaliteit omhoog • onderwijs (team) staat centraal, team is resultaatverantwoordelijk • we willen klein binnen groot • niveau professionals moet hoger • een lagere overhead • moderne huisvesting (praktijk herkenbaar) in prettige gebouwen

  12. antwoorden onderwijs centraal: professional is voor 67% van de prestaties van de leerling verantwoordelijk R.J.Marzano + ‘wat werkt op school’ okt. 2010

  13. antwoordende ‘gouden driehoek’ profileren positioneren professionaliseren presteren okt. 2011 Ambitie 2015 : een plek in de top 5 ambitieus betrouwbaar aandacht prettig vakkundig/ daadkrachtig eigenaarschap & betrokkenheid

  14. antwoordenkernwaarden vanaf jan.2012

  15. antwoorden Missie en Visie Missie Ik investeer in mensen, om een brug te slaan naar werk, vervolgopleiding en samenleving.VisieWij verzorgen onderwijs dat je uitdaagt je te ontwikkelen tot een gewaardeerd vakman, actief burger en succesvol student. okt. 2011

  16. onderwijsteams presteren (nov. 2012) resultaten

  17. onderwijsteams presteren

  18. onderwijsteams presteren

  19. onderwijsteams presteren

  20. onderwijsteams presteren • in de sturing inzoomen op teamprestaties d.m.v. een prestatiebox per team (Q gesprekken in beleidscyclus) • interne benchmarking stimuleert (vanaf februari 2012): ieder draagt bij aan positie in top 5 • in managementcontracten: prestaties zijn doel • score per team = geen ‘grijs’ gemiddelde (MBO College/ROC) • in de score(benchmark): studenttevredenheid (2x) jaarresultaat medewerkerstevredenheid tevredenheid bedrijven • in de prestatiebox: + voortijdig schoolverlaten

  21. Bestuur in dialoog met onderwijsteams (febr. 2012) in eerste ronde: 5 bovenste en 5 onderste uit interne benchmark • informatie over en weer • kenmerken van meer succesvolle en van minder succesvolle teams • patronen van succesfactoren en belemmeringen • een succesvol team: • werkt als een team (bv. geen lesuitval) • weet wat studenten willen en spreekt hen regelmatig • kent bedrijven en ontwikkelingen • geeft elkaar professioneel feedback • enthousiast over het eigen vak • onderhoudt professionaliteit • verbetert planmatig

  22. Bestuur in dialoog met twee teams per MBO College (febr. 2013) • Bestuur in regelmatig gesprek met Centrale Studentenraden, OR en OC’s uitkomsten: • Bestuur houdt feeling met de uitvoering van het onderwijs • Iedereen heeft behoefte aan deze gesprekken. • Gesprek/dialoog is in alle geledingen van de organisatie van belang. Directie/teams/docenten/studenten. • Iedereen staat voor dezelfde doelstelling, de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. • Gesprekken versterken het team vermogen eigen resultaten te analyseren en te verbeteren. • Continuïteit is belangrijk. De dialoog is een wezenlijk kenmerk van de organisatie zijn.

  23. slim krachten bundelen • teams versterken en aanspreken op kwaliteit onderwijs • MBO Colleges profileren • gemeenschappelijk voor ROCvA en ROC F: • centrale diensten (HRM, financiën, ICT, PR, marketing en communicatie, huisvesting, organisatiebesturing, studentinformatie) • onderzoeken tevredenheid • onderwijsontwikkeling en examinering (domeinen) • inrichting zeggenschap (studenten!)

  24. slim krachten bundelen Doelen in krachtenbundeling 2014: • doelstellingen bestrijding schoolverlaten halen • rendement hoger, m.n. niveau 3 • kwaliteit verder verbeteren, m.n. via professionalisering (ook van examinering) • focus op verhogen tevredenheid studenten • versterken borging kwaliteit in de teams • dialoog praktiseren (aandacht+ betrouwbaar)

More Related