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Universidad Central Del Ecuador. Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación. Tecnología Educativa 1. María Fabiola Egas Noroña. Semejanzas y diferencias en el uso de las TICs en el CONDUCTISMO y CONSTRUCTISMO. CONDUCTISMO:

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  1. Universidad Central Del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Tecnología Educativa 1 María Fabiola Egas Noroña Semejanzas y diferencias en el uso de las TICs en el CONDUCTISMO y CONSTRUCTISMO

  2. CONDUCTISMO: Lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. La conciencia, que no se ve, es considerada como "caja negra" Universidad Central Del Ecuador / Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa 1 / María Fabiola Egas Noroña / Semejanzas y diferencias en el uso de las TICs en el CONDUCTISMO y CONSTRUCTISMO

  3. CONSTRUCTIVISMO: Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática Universidad Central Del Ecuador / Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa 1 / María Fabiola Egas Noroña / Semejanzas y diferencias en el uso de las TICs en el CONDUCTISMO y CONSTRUCTISMO

  4. Diferencias Universidad Central Del Ecuador / Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa 1 / María Fabiola Egas Noroña / Semejanzas y diferencias en el uso de las TICs en el CONDUCTISMO y CONSTRUCTISMO

  5. Semejanzas Universidad Central Del Ecuador / Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa 1 / María Fabiola Egas Noroña / Semejanzas y diferencias en el uso de las TICs en el CONDUCTISMO y CONSTRUCTISMO

  6. Bibliografía Universidad Central Del Ecuador / Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa 1 / María Fabiola Egas Noroña / Semejanzas y diferencias en el uso de las TICs en el CONDUCTISMO y CONSTRUCTISMO

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