Šiaulių valstybinės kolegijos Neformalaus ugdymo centro vedėja Alma Čekanauskienė 2011-03-18

1. ”SOCIALINIŲ DARBUOTOJŲ KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO GALIMYBĖS ŠIAULIŲ VALSTYBINĖS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETE” Šiaulių valstybinės kolegijos Neformalaus ugdymo centro vedėja Alma Čekanauskienė 2011-03-18

2. Neformalaus ugdymo centro veiklos kryptys. 2. Kvalifikacijos tobulinimo programų socialiniams darbuotojams ir jų padėjėjams įgyvendinimas SPF. 3. Socialinių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo perspektyvos.

3. ŠIAULIŲ VALSTYBINĖS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETAS NEFORMALAUS UGDYMO CENTRAS Veiklos pradžia: 2010-09-01

4. Neformalaus ugdymo centras iš esmės įgyvendina mokymosi visą gyvenimą strategiją, kuri numato mokymosi visą gyvenimą plėtros kryptis ir jų įgyvendinimo priemones, akcentuodama profesinio bei tęstinio suaugusiųjų mokymosi sritis.

5. Neformalaus ugdymo centras (NUC)– Šiaulių valstybinės kolegijos Sveikatos priežiūros fakulteto padalinys, kurio paskirtis – organizuoti neformalaus mokymo programų realizavimą.

6. NUC veiklos kryptys mokymosi visą gyvenimą plėtros kontekste: Formuojant socialinę regiono politiką bei įgyvendinant mokslo ir švietimo prioritetus, NUC atlieka šias funkcijas: Rengiabei įgyvendina įvairias programas ir projektus, susijusius su suaugusiųjų švietimo galimybių plėtra; Organizuoja mokymus, vykdošviečiamąją veiklą, skatinančią nuolatinio suaugusių asmenų mokymosi motyvaciją bei padedančią jiems adaptuotis greitai besikeičiančioje darbo ir socialinių santykių aplinkoje; Padeda suaugusiems asmenims tenkinti jų savišvietos poreikius, plėtoti bei kultūrinius interesus; Inicijuodamas naujų programų (atitinkančių klausytojų poreikius) rengimą, skatina įvairių tikslinių ir socialiai pažeidžiamų grupių savarankiškumą bei mokymosi motyvaciją, - veiksnius, lemiančius šių asmenų konkurencingumą, integraciją į visuomenę; Bendradarbiauja su valstybės ir savivaldybės institucijomis, kitais fiziniais ir juridiniais asmenimis, teikia informaciją suinteresuotiems asmenims apie NUC vykdomus neformalaus ugdymo mokymus; Organizuojasavanoriškus darbus.

7. Kvalifikacijos tobulinimo programų socialiniams darbuotojams ir jų padėjėjams įgyvendinimas SPF

8. Neformaliojo profesinio mokymo programos skirtos naujoms kompetencijoms įgyti ar joms tobulinti. Neformaliojo suaugusiųjų švietimo paskirtis – sudaryti sąlygas asmeniui mokytis visą gyvenimą, tenkinti pažinimo poreikius, tobulinti įgytą kvalifikaciją, įgyti papildomų kvalifikacijų.

9. Šiuo metu SPF realizuojamos Socialinio darbo katedroje parengtos programos bedarbiams, turintiems aukštąjį išsilavinimą: • Socialinis darbas su neįgaliais žmonėmis; • Socialinis darbas su vaikais ir šeimomis, turinčiomis socialinių problemų; • Socialinis darbas su senais ir pagyvenusiais žmonėmis; Mokymo programų apimtis - 560 val. Mokymų trukmė: 2011-03-02 – 2011-06-28

10. SPF Socialinio darbo katedroje siūlomos programos socialiniams darbuotojams ir jų padėjėjams: • Socialinio darbo vadybiniai aspektai. Socialinių darbuotojų dalyvavimas įvairiose komandose. 24 val. • Taikomoji sociologija. 24 val. • Asmeninės karjeros planavimo mokymas. 24 val. • Terapiniokontaktosuklientu kūrimas: konsultavimo pagrindai. • Neįgaliųjų socialinė integracija ir socialinės atskirties mažinimas. • Psichosocialinių intervencijų taikymas darbe su neįgaliaisiais (Neįgaliųjų psichosocialinė reabilitacija. Neįgaliųjų meninės raiškos užimtumo organizavimas). 24 val. • Socialinis darbas su aklaisiais ir silpnaregiais bendruomenėje. • Efektyvaus bendravimo įgūdžių lavinimas. 24 val. • Profesinės savirūpos psichologiniai aspektai. 24 val.

11. Kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų socialinės brandos įgyvendinimas.16val. • Socialinis darbas su šeima, kurioje yra kurčiasar neprigirdintis asmuo. 16 val. • Socialinio darbo su švirkščiamųjų narkotikų vartotojais metodų ir socialinių inovacijų projektavimo programa. 40 val. • Stresas ir savireguliacijos pagrindai. 24 val. • Konfliktų sprendimas socialiniame darbe. 16 val. Kvalifikacijos tobulinimo programos, skiriamos asmenims su aukštuoju išsilavinimu: • Socialinis darbas su neįgaliais žmonėmis. 560 val. • Socialinis darbas su senais ir pagyvenusiais žmonėmis. 560 val. • Socialinis darbas su vaikais ir šeimomis, turinčiomis socialinių problemų. 560 val.

12. Neformalaus ugdymo mokymų DALYVIAI – asmenys, kurie pagal neformalaus suaugusiųjų mokymo programas mokosi, lavinasi, tobulina kvalifikaciją, plečia savo kultūrinį ir pilietinį akiratį. Neformalaus ugdymo mokymų VYKDYTOJAI – juridiniai (institucijos) ir fiziniai asmenys (darbdaviai, mokymo įstaigų darbuotojai – dėstytojai), rengiantys bei įgyvendinantys neformalaus suaugusiųjų mokymo programas. Dalyvių CREDO – visose švietimo institucijose prioritetas turi būti teikiamas ne ekonominiams parametrams, bet žmogiškiesiems santykiams ir kultūriniam pradui, nes ugdymas (plačiąja prasme) reiškia bendravimą, socialinius santykius. .

13. Socialinių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo realybė

14. Viena esminių mokymosi visą gyvenimą užtikrinimo silpnybių – nepakankamas dėmesys neformaliam neprofesiniam švietimui (politikos lygmenyje). Mokymosi poreikių, susijusių su suaugusiųjų verslumo įgūdžių stiprinimu, sveika gyvensena, bendrąja savišvieta (stokojant atitinkamo finansavimo bei tarpinstitucinės partnerystės) šiandien yra daugiau fragmentiško pobūdžio. Valstybės institucijos neformaliojo suaugusiųjų švietimo programas dažniausiai finansuoja arba tikslinių dotacijų forma arba projektų atrankos būdu. Tačiau šių tiesioginio neformaliojo švietimo finansavimo priemonių taikymas nedaug skatina neformaliojo švietimo plėtrą šalyje.

15. Siekiant MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ užtikrinimo, labai svarbu skatinti švietimo teikėjus ir įstaigas (suaugusiųjų mokyklas, ir mokymo centrus, mokslo ir studijų institucijas, profesines mokyklas ir kt.) plėtoti neformalųjį suaugusiųjų švietimą.

16. Socialinių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo perspektyvos

17. Siekiant užtikrinti MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ PLĖTRĄ, šiandien būtų tikslinga: • Specializuotų programų diegimas suaugusiųjų mokymui diegimas, kuriose ...daugiau dėmesio būtų skiriama socialiniams, tarpasmeniniams, pilietiniams ir kultūrinės raiškos gebėjimams, šviečiamajai veiklai, didinančiai visuomenės saugumą lavinti; ...labai svarbu (kuriant socialinę ir asmeninę gerovę) suvokti, jog sveikas gyvenimo būdas gali prie to prisidėti, tad šiuolaikiniam žmogui būtina žinoti kaip svarbu pasirūpinti savo fizine ir psichine sveikata; ...rasti galimybių asmens bendrųjų gebėjimų lavinimui, apimant suaugusiųjų mokymąsi mokytis, skaitmeninį raštingumą, bendravimą gimtąja ir užsienio kalbomis.

18. Kai kurios programos socialiniams darbuotojams ir jų padėjėjams, kurių parengimas SPF būtų tikslingas ateityje: • Socialinės paslaugos bendruomenėje (seniūnijų darbuotojams, kaimo bendruomenių veiklos organizatoriams); • Globos ir slaugos pagrindai; • Socialinis darbas vaikų globos sistemoje; • Savanorystė ir socialinis darbas; • Socialinis darbas su neįgaliaisiais (asmenims su viduriniu išsilavinimu). • Socialinis darbas su senais ir pagyvenusiais žmonėmis (asmenims su viduriniu išsilavinimu).

19. AČIŪ UŽ DĖMESĮ