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Agendas: Sp. 3: Libreta pg. 32 Sp. 3H: Libreta pg. 33 NS: Libreta pg. 33

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Agendas: Sp. 3: Libreta pg. 32 Sp. 3H: Libreta pg. 33 NS: Libreta pg. 33 Tarea de anoche : Sp. 3: Libreta pg. 30-31 Sp. 3H: Libreta pg. 30-31 NS: Libreta pg. 30-31. Imperfect Tense.

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Agendas:

    • Sp. 3: Libreta pg. 32
    • Sp. 3H: Libreta pg. 33
    • NS: Libreta pg. 33

Tarea de anoche:

    • Sp. 3: Libreta pg. 30-31
    • Sp. 3H: Libreta pg. 30-31
    • NS: Libreta pg. 30-31
imperfect tense
Imperfect Tense
  • The imperfect tense is used to talk about actions that were ongoing, recurring, or incomplete in the past.
  • Ejemplo:
    • Siemprepasábamoslasvacaciones en la playa.
    • We always spent (used to spend) vacations at the beach.
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1. Las hijas de tus tíos son tus ____ .

2. La ____ de mi hijo se llama Sarah.

3. El esposo de tu hija es tu ____ .

4. Mi cuñada es la esposa de mi ____ .

5. Mis tres ____ son las hijas de mi hermana.

6. Tenemos ____ en Acapulco porque la familia de mi papá es de México.

irtrabajar saber server

7. Yo ____ en una tienda de tablas de surf.

8. ¿____ tú que mi papá vivió en Arizona muchos años?

9. ____ las ocho de la noche cuando regresamos del viaje.

10. Todos los años, mis abuelos ____ a acampar en el verano.

11. Mi hermana y yo siempre ____ la puesta del sol en la playa.

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Habíauna crisis de gasolina y energía.

  • Muchagente se poníazapatos de plataforma y pantalonesacampanados.
  • La música disco era muy popular duranteestadécada.
  • La música de Elvis Presley era muy popular.
  • Las televisionescostabancasi mil dólares.
  • La Unión Soviéticayatenía un programa de la exploración del espacio.
  • La genteluchabapor los derechosciviles.
  • Todo el mundoestabapreocupadopor la guerra en Vietnam.
  • Los EstadosUnidosyateníansuprograma de la exploración del espacio.
  • Habíamuchosfestivales de músicadurante los veranos y la música de los Beatles era muy popular.
now it s your turn write clues to describe what was happening in the following decades
Now it\'s your turn! Write clues to describe what was happening in the following decades.
  • Eran los añosochenta.
  • Eran los añosnoventa.
  • Eranlos añoscuarenta.
preterite or imperfect
Preterite or Imperfect?
  • You’ve probably realized that Spanish has lots of tricky “pairs”:
    • Ser/estar
    • Por/para
    • Masculine/feminine
  • Here’s another one:
    • Preterite/imperfect
preterite
Preterite
  • Let’s review some of the main uses of the preterite. This verb tense is used when we talk about a past action that
    • happened one timeOR
    • interrupted something already going on OR
    • was the beginning of an event OR
    • was the end of an event.
past actions that happen once
Past actions that happen once
  • Juan se levantó a las 6:00.
  • Gloria llegó tarde a clase.
  • Fui a España el verano pasado.
  • ¿Hiciste la tarea?
interruptions
Interruptions
  • El teléfono sonó[rang] mientras [while] yo dormía.
the beginning of an event
The beginning of an event
  • Cristóbal Colón llegó a las Américas en 1492.
  • La película empezó a las 3:00.
the end of an event
The end of an event
  • Terminé el proyecto a la medianoche.
  • Los Osos de Chicago ganaron el campeonato de fútbol americano.
imperfect
Imperfect
  • Next let’s review some of the main uses of the imperfect. This verb tense is used when we talk about a past action that
    • happened many times OR
    • was in progress (“was …ing”) OR
    • described a condition.
repeated or habitual actions in the past
Repeated or habitual actions in the past
  • Don Diego fumaba puros [cigars] cubanos.
  • Cuando yo tenía 15 años, vivía en Miami.
past action in progress
Past action in progress
  • A las 3:00, los estudiantes escuchaban mientras la profesora hablaba.
  • El teléfono sonó [rang] mientras [while] yo dormía.
  • ¿Qué hacías ayer a las 4:00?
description of a condition
Description of a condition
  • Here’s an acronym to help you organize descriptions in the past:
  • AL WEPT
a l wept
AL WEPT
  • A: age, attitude, appearance
  • Cuando yo tenía 15 años…
  • …no me gustaba comer zanahorias.
  • De niña, Marta era muy alta.
a l wept1
AL WEPT
  • L: location
  • La chica acampaba en el bosque. Estaba allí dos semanas.
al w ept
AL WEPT
  • W: weather
  • Hacía muy mal tiempo durante mis vacaciones.
al w e pt
AL WEPT
  • P: physical attributes
  • Mi padre era muy alto y mi madre era muy baja.
al wep t
AL WEPT
  • T: time
  • Eran las 4:00 y todos teníamos mucha hambre.
let s practice
Let’s practice!
  • Choose the appropriate preterite or imperfect form.
  • Fueron/Eran las diez de la mañana y hizo/hacía buen tiempo.
  • >>Eran las diez de la mañana y hacía buen tiempo.
otro ejercicio por favor
Otro ejercicio, por favor.
  • Ella fue/era joven y bonita.
  • Ella era joven y bonita.
un ejemplo m s
Un ejemplo más…
  • Los niños jugaron/jugaban al fútbol en el parque. Su madre leía/leyó una novela debajo de un árbol. De pronto, uno de los niños caía/cayó[fell], segolpeaba/golpeó[hit] la cabeza, y empezaba/empezó a llorar.
las respuestas
Las respuestas:
  • Los niños jugaban al fútbol en el parque. Su madre leía una novela debajo de un árbol. De pronto, uno de los niños cayó, segolpeó la cabeza, y empezó a llorar.
y por fin
Y por fin…
  • Dormía/dormí como un tronco [like a log] cuando sonaba/sonó el teléfono. Me levantaba/levanté, iba/fui a la sala de estar, y descolgaba/descolgué[picked up] el teléfono.
y las respuestas
Y las respuestas…
  • Dormía como un tronco cuando sonó el teléfono. Me levanté, fui a la sala de estar, y descolgué el teléfono.
that s all folks
Preterite

one-time past event OR

interruption OR

the beginning or end of an event.

Imperfect

Repeated/habitual past action OR

was in progress (“was …ing”) OR

described a condition.

That’s all, folks!
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1. Marta ____ aúncuando los demás ___. (dormir/despertarse)

2. Alicia y Sergio ____ al voleibol, cuandosus padres los ____ paraalmorzar. (jugar / llamar)

3. Cuando ____ el sol, ___ todos en la cubierta del barco. (ponerse / estar)

4. Cuando ___ a la playa ____ al hotel. (llegar (tú) / regresar (nosotros))

5.Ustedes ____parados en la orillacuando Ignacio y Mina ___ corriendo. (estar / pasar)

6. Cuandomi familia____ el añopasado, casitodos_____ en la misma ciudad. (reunirse / vivir)

7. ___lasdiez de la mañanacuandoustedes______ a jugar. (ser / empezar)

8. No ____ buentiempocuando___ a la playa. (hacer / llegar (nosotros))

9. Pablo no __ el chalecosalvavidascuando___ de la motoacuática. (llevar / caerse)

10. Leticia y Mateo _____ en el aguacuando Omar y Ester ___ (refrescarse / irse)

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