1 / 9

aclic.ru mastex

ОТ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭКПЕРИМЕНТА К ФИП (ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКЕ). www.aclic.ru www.mastex.info. Стратегическое управление программами развития ОУ. www.aclic.ru www.mastex.info. Развивающиеся направления в рамках ФИП. www.aclic.ru www.mastex.info. Цели обозначенных направлений.

Download Presentation

aclic.ru mastex

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ОТ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭКПЕРИМЕНТА К ФИП (ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКЕ) www.aclic.ru www.mastex.info

  2. Стратегическое управление программами развития ОУ www.aclic.ru www.mastex.info

  3. Развивающиеся направления в рамках ФИП www.aclic.ru www.mastex.info

  4. Цели обозначенных направлений чяс www.aclic.ru www.mastex.info

  5. Нормативно-правовая основа направлений чяс www.aclic.ru www.mastex.info

  6. Основание к взаимодействию ОУ – договор чяс *Образцы договоров на сайте www.mastex.info www.aclic.ru www.mastex.info

  7. Основные понятия в технологии «MaStEx» См.глоссарий чяс Технология «MaStEx»- локально-модульный уровень педагогической технологии, направленный на совокупность педагогических, психолого-педагогических мероприятий по выявлению и коррекции качества образования через «моделирование конфликтов» в тестировании обучающихся уровня предметных и надпредметных компетенций. Мониторинг уровня предметных и надпредметных компетенций по технологии «MaStEx» представляет собой систематическое наблюдение за состоянием качества образования, динамикой изменения индивидуальных результатов обучающихся в области предметных и надпредметных компетенций, условиями осуществления коррекционной образовательной деятельности и изменений в самоорганизации и самообучении обучающихся. «Моделируемый конфликт» - ситуация, в которой субъекту образования (обучающемуся) приходится принимать решение в условиях неопределенности и ограниченности времени. Стрессовая ситуация – ситуация, при которой обучающийся испытывает дискомфорт или тревогу (ЕГЭ, ГИА, тест, мониторинг). Происходит это либо потому, что обучающийся не знает, как поступить в данной ситуации, либо потому, что эта ситуация заставляет его испытывать страх, неловкость, смущение. www.aclic.ru www.mastex.info

  8. Основные понятия в технологии «MaStEx» чяс См.глоссарий Предметная компетентность. Реальные знания = PO*Ad*PP – (ПОТЕНЦИАЛ (PO) * АДЕКВАТНОТЬ (Ad) * ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА (PP)) (вычисление в программе). Реальные знания – это взаимосвязь, образованная путем непосредственного отнесения знаковой формы к объективному содержанию/ или: взаимосвязь знаковой формы с непосредственно данным объектом содержания. Ложные знания – это псевдознания, пытающиеся в свою дескриптивную оболочку запаковать нормы, ценности и символы. Ложные знаковые формы выступают псевдосемантической основой ложных форм сознания. Ложные знания – это неверная идея, не соответствующая тому, что есть. Отрицательные знания – численная оценка ложных знаний. Нулевые знания – численная оценка незнания. Надпредметная компетентность. Потенциал (PO) - все то, что может продемонстрировать обучающийся в идеальных для него условиях. Адекватность (Ad)– умение выбирать правильные действия в условиях «моделируемого конфликта». Психологическая подготовка (PP) – умение реализовать свой потенциал в условиях «моделируемого конфликта». www.aclic.ru www.mastex.info

  9. чяс СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! www.aclic.ru www.mastex.info

More Related