1 / 45

Содержание

По ртфолио учителя музыки УВК № 3 г. Енакиева Чичиль Татьяны Алексеевны http://pedportfoliomuzika.blogspot.com/. Содержание. Общие сведения. Результаты педагогической деятельности. 3. Научно – методическая деятельность. 4. Внеурочная деятельность по предмету. 5. Кабинет музыки.

timon-rodriquez
Download Presentation

Содержание

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Портфолиоучителя музыкиУВК № 3 г. ЕнакиеваЧичиль Татьяны Алексеевныhttp://pedportfoliomuzika.blogspot.com/

  2. Содержание • Общие сведения. • Результаты педагогической деятельности. 3. Научно – методическая деятельность 4. Внеурочная деятельность по предмету. 5. Кабинет музыки 6. Оценка работы учителя 7. Планы на будущее.

  3. 1.Общие сведения 1.1. ФИО - Чичиль Татьяна Алексеевна 1.2.Дата рождения:11.09.1957г. 1.3.Образование: Белгородское музыкальноеучилище, специальность «Преподаватель по классу фортепиано,концертмейстер», 1979 г. 1.4.Основное место работы:учебно-воспитательный комплекс № 3 1.5. Должность: учитель музыки 1.6.Педагогический стаж: 29 лет Стаж работы в УВК № 3: 9 лет. 1.7. Классы, в которых работаю: 1-8 1.8. Квалификационная категория: специалист, старший учитель

  4. 1.9. Курсы повышения квалификации: 2010год 2009 год

  5. 1.10. Грамоты, благодарности, награды

  6. 1.11. Мысли вслух. ☻Стремлюсь к тому, чтобы каждый урок доставлял радость ученикам и учителю. ☻ Считаю, что не всегда урок выходит таким, которым был задуман: всего предусмотреть невозможно. Но именно в такой ситуации проявляется мастерство учителя: найти достойный выход из ситуации, которая создалась, принять правильное решение. ☻ Хочу, чтобы мой предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели дорожить культурными ценностями. ☻ Музыка - моя жизнь. С годами работы сложился свой стиль, манера проведения уроков. В работе стремлюсь использовать разные подходы и приемы для того, чтобы заинтересовать учеников. ☻ Иногда мне кажется, что профессию педагога можно сравнить с актерским мастерством. Ведь ты всегда на виду, на тебя смотрят, тебе наследуют, с тебя берут пример. ☻ Стремлюсь не отставать от детей, идти в ногу со временем.

  7. 2. Результаты педагогической деятельности 2.1. Мониторинг качества знаний

  8. 2.2. Участие школьников в конкурсах. 2005 г. Двойненко Маргарита стала победительницей Кубка “LG-Караоке” в Киеве и участницей программы “Шанс-5”. Спев песню Аллы Пугачевой “Ты на свете есть”, Маргарита набрала 19.030 голосов и в финал не вышла. 2009 г. • 1 место конкурсе «Нащадки козацької слави» 2010 г. • 3 место в конкурсе на лучшее сочинение песни к военно – патриотической игре «Зарница», • 1 место конкурсе «Нащадки козацької слави» В соревновании первый тот, кто ежедневно вперед идет.

  9. 3. Научно-методическая деятельность 3.1. Работаю над проблемой: «Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки как средство повышения мотивации к учебно - познавательной деятельности» Цель:стимулировать мотивационную направленность обучения с помощью здоровьесберегающих технологий, развивая и формируя ключевые жизненные компетентности учащихся. Гипотеза:ростмотивации к учебно-познавательной деятельности учащихся, становление их жизненных компетентностей – условие успешного применения здоровьесберегающих технологий

  10. Учитесь сохранять свое здоровье! Леонардо да Винчи Книга книгой, да и своим умом двигай

  11. Гигиенически оптимальные условия Технологии здоровьесбережения на уроках музыки. Чистота кабинета Контроль звукового фона Контроль чистоты и температуры воздуха Контроль освещенности кабинета и доски Обеспечение правильного положения учащихся за партой

  12. использование и чередование различных видов преподавания Использование и чередование видов учебной деятельности на уроке организация образовательного процесса • Охрана зрения и костно-мышечной системы Формирование правильной осанки и снятие физического напряжения

  13. Снятие эмоционального напряжения • Создание благоприятного психологического климата на уроке Психолого-педагогические технологии личностно ориентированные технологии Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни Использование ТСО для интерактивного обучения

  14. Школьный озорной звонок Нас торопит на урок, Но скажите прежде дружно: Что же в классе делать нужно?

  15. Пригласить хочу вас в класс. Класс большой, такой чудесный! В нем учиться интересно. Там откроются, ребятки, Музыкальные загадки!

  16. Мы играть не будем в прятки, А начнем урок с зарядки. Ножками потопали, Ручками похлопали. Вправо, влево наклонились И обратно возвратились. Вот здоровья в чем секрет. Всем друзьям – физкультпривет!

  17. Даст здоровья за минутку добрая физкультминутка.

  18. Физкультминутка – важное средство самовыражения. Лучшее средство от гипподинамии.

  19. Чтобы мир открыть чудесный, Подружиться нужно с песней!

  20. Будем хором петь и вместе. Танцы изучать и песни.

  21. Костылева Анастасия К песням рисовать картинки, Для удобства сняв ботинки. Малая Дарья

  22. И читать о музыкантах, Дергая косички в бантах.

  23. Злиться нам никак нельзя – Для здоровья вредно. Злой и грубый человек – Это очень скверно! Посмеемся и пошутим, И обрадую я вас, Что играть мы будем в игры Музыкальные сейчас!

  24. Я успею многое познать, понять, попробовать

  25. Там, где нет перемен, разум погибает

  26. Отдыхать умеем тоже – Руки за спину положим. Голову поднимем выше, И легко – легко подышим.

  27. Успешно трансформирует отрицательные эмоции в положительные, гармонизирует деятельность дыхательной, нервной, сердечно-сосудистой систем дыхательная гимнастика.

  28. Дыхание – энергетический источник голоса. «Как вдохнешь, так и запоешь» …

  29. Фонопедические упражнения Да-с, музыка - наука, А не тра-ля-ля-ля!

  30. Снова прозвенел звонок Вот и окончился урок. До свидания, ребята! Хорошо вам было тут? Танцевали и играли Любят музыку у нас: Мы бы были рады снова На урок прийти не раз!

  31. Звонок, заливаясь на ноте высокой, Желает здоровья. До следующего урока!

  32. 3.2. Участие в профессиональных сообществах: ГМО учителей музыки, интернет - сообщество «Педсовет», интернет - сообщество «Сеть творческих учителей» 3.3. Участие в профессиональных конкурсах, фестивалях: 2008 г. – 3 место в городском этапе Всеукраинского конкурса «Учитель года» Дерево ценят по плодам, а человека по делам

  33. 3.4. Публикации • Танцевальные портреты. Урок в 4 классе.// Мистецтво в школі (музика, образотворче мистецтво, художня культура).-2009.-№7(7) • http://pedsovet.su/load/120-1-0-8120 • http://teacherjournal.com.ua/shkola/muzika-obrazotvorche-mistecztvo-xudozhnya-kultura/385-tanczevalnye-portrety.html • http://teacherjournal.com.ua/shkola/muzika-obrazotvorche-mistecztvo-xudozhnya-kultura/386-dzhaz-muzyka-xx-veka.html • http://teacherjournal.com.ua/shkola/muzika-obrazotvorche-mistecztvo-xudozhnya-kultura/387-vashe-velichestvo-skripka.html • http://teacherjournal.com.ua/shkola/muzika-obrazotvorche-mistecztvo-xudozhnya-kultura/467-geroicheskie-obrazy-v-simfonicheskoj-muzyke.html Что написано пером, не вырубишь топором

  34. 4. Внеурочная деятельность по предмету

  35. Общего одобрения заслуживает тот, кто соединил приятное с полезным Уроки не заканчиваются после звонка. Занимаюсь воспитательной работой, привлекая учеников в вокальный кружок.

  36. Клади картошку в окрошку, а любовь в дело

  37. 5. Кабинет музыки Класс музыки — показатель респектабельности учебного заведения. Здесь печатные и экранно - звуковые пособия, видеофильмы и компакт диски. Музыкальные произведения педагог исполняет как сольно, так и с ребятами, используя как «живой звук» фортепиано, так и «синтетические миксы». Так же возможно исполнение ансамблей ( фортепианных, вокальных и скрипичных) как во время специальных уроков, так и во внеурочное время. Элементы цветотерапии – один из компонентов здоровьесбережения

  38. Рядом с нами круглый год Чудо музыка живет. Сколько звуков в ней услышишь: То пониже, то повыше, То потише, то погромче, То длиннее, то короче. Не простая это штука – Разобраться в мире звуков.

  39. ? 6. Оценка работы учителя

  40. Баранова Анастасия Зорко лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь (А. де Сент-Экзюпери) Музжухина Валерия

  41. Умение педагога интересно организовать изучение предмета (оценка учащихся по 3-х бальной шкале)

  42. Чувствуешь ли ты усталость после урока ?

  43. В музыке можно найти все: и успокоение, и энергию, и здоровье. Надо лишь уметь слушать Сокровища музыки неисчерпаемы, и также неисчерпаемы её возможности в будущем…

  44. Планы на будущее… Апробировать новые подходы в обучении Повышать эффективность использования ИКТ- технологии Если ты не можешь быть широкой дорогой, будь узенькой тропинкой.Если ты не можешь быть солнцем, будь звездой на небе.Только найди свое дело и старайся стать самым лучшим. Дуглас Мэллох Продолжить формирование методической копилки Совершенствовать технологии исследовательской и проектной деятельности

More Related